歷史 第六單元 明朝的興亡與清前期的強盛 第28課 早期的西學東漸 華東師大版第三冊

瑪提歐瑪提歐 利奇利奇 “唯一的明智途徑，是慢慢取得中國人的信服，排唯一的明智途徑，是慢慢取得中國人的信服，排除他們的疑心，然后再勸他們進教。除他們的疑心，然后再勸他們進教?！毕苫ㄋ孪苫ㄋ隆袄敻]規(guī)矩”瑪提歐 利奇的對策皇帝贈送“方物”利瑪竇利瑪竇士大夫介紹西學“西儒利氏西儒利氏”著儒服著儒服行儒家禮儀行儒家禮儀望遠鏡望遠鏡化妝鏡化妝鏡自鳴鐘自鳴鐘 “瑪竇紫髯碧眼，面色如桃花，見人膜拜如禮，人亦愛之，信其為善人也?！崩钊杖A紫桃軒雜綴機械機械制造制造水利水利技術技術天文天文地理地理數(shù)理數(shù)理知識知識自然科學自然科學A：泰西水法泰西水法C：崇禎歷書崇禎歷書E：幾何原本幾何原本D：坤輿萬國坤輿萬國全圖全圖F：西洋火炮：西洋火炮B：遠西奇器遠西奇器圖說圖說DEABCF坤輿萬國全圖坤輿萬國全圖 南京博物院藏本南京博物院藏本16、17世紀歐洲人所繪世界地圖 中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深信他們的國家就在它的中央。他們不喜歡我們信他們的國家就在它的中央。他們不喜歡我們把中國推到東方一角的地理概念。把中國推到東方一角的地理概念。利瑪竇中國札記人文藝術古典古典哲學哲學邏輯學邏輯學藝術藝術談天超性學要名理探西方繪畫技法西洋樂器教堂、圓明園西洋古琴西洋古琴圓明園中的西洋景觀圓明園中的西洋景觀朗世寧繪制乾隆像朗世寧繪制乾隆像 “太西諸國原不同于諸蠻貊之固陋，而更有中邦所不如者天載之義，格物之書，象數(shù)之用，律歷之解，莫不窮源探委，我中土之學問不如也自鳴之鐘，照遠之鏡，舉重之器，不鼓之樂，莫不精工絕倫，我中土之技巧不如也土地肥沃，百物繁衍，又遍賈萬國，五金山積，我中土之富饒不如也。以如是之人心風俗，而鄙之為夷狄，吾惟恐其不夷也?！泵髂┦咳?朱宗元 “西洋人仰慕圣化，由萬里航海而來相應將各處天主堂俱照舊存留，凡進香供奉之人，仍許照常行走，不必禁止?！薄耙院蟛槐匚餮笕嗽谥袊薪?，禁止可也，免得多事?！笨滴醯鄣脑t令禮儀之爭禮儀之爭 雍正九年（1730），兵部尚書李衛(wèi)將杭州的天主堂改為天后宮，并題寫了碑記，可以算是一篇典型的反天主教文章，將天主教完全作為西洋邪教來進行貶斥，稱：“西洋之教，一技一能，務窮思力索，精其藝而后止”、“一技一能，原無當于生人日用之重，至于奇技淫巧奇技淫巧，尤為王法所不容！”陌生人的消失陌生人的消失北京北京-利瑪竇之墓利瑪竇之墓 n 相對于快速發(fā)展的西方，進入世界體系后的中國，發(fā)展過于緩慢。自中古以來形成的文化體系，開始固定、僵化。曾經出現(xiàn)知識界對中國文明的重新思考，也不能在此時延續(xù)下去，這是中國傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)政治制度，還能運作的最后一段歲月。n許倬云“陌生人陌生人”面對的中國面對的中國國人利瑪竇者，結十伴航海漫遊，歴千余國，經六萬里，凡六年抵安南，而入廣東界。時從者俱死，瑪竇有異術，人不能害，又善納氣內觀，故疾孽不作。居廣二十餘年，盡通中國語言文字?，敻]紫髯碧眼，面色如桃花，見人膜拜如禮，人亦愛之，信其為善人也?！袄敻]規(guī)矩”瑪提歐 利奇的對策2 2、上層路線、上層路線皇帝贈送“方物”利瑪竇利瑪竇士大夫介紹西學1 1、入鄉(xiāng)隨俗、入鄉(xiāng)隨俗“泰西鴻儒泰西鴻儒”著儒服著儒服行儒家禮儀行儒家禮儀哪里來的陌生人？1583年，傳教士利瑪竇與羅明堅來到廣東肇慶，建立了中國第一座天主教堂：仙花寺。當?shù)厝藢λ麄儾粷M并往寺里扔石頭，當教士抓住一個向教堂扔石頭的小兒后，周圍的百姓群情激奮，認為這是“他們的孩子被食人生番捉走了?！薄盀榱耸怪袊顺挤诨降淖阆?，我們的表現(xiàn)就得像個中國人?！绷_明堅 “西方向中國的進攻打破了對中國歷史的陳舊想象?！薄爸袊豢杀苊獾鼐砣胧澜鐨v史?！泵牢红车拢捍箝T口的陌生人坤輿萬國全圖坤輿萬國全圖 南京博物院藏本南京博物院藏本歐洲人習慣看的世界地圖歐洲人習慣看的世界地圖 中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深信他們中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深信他們的國家就在它的中央。他們不喜歡我們把中國推到東的國家就在它的中央。他們不喜歡我們把中國推到東方一角的地理概念。方一角的地理概念。利瑪竇中國札記望遠鏡望遠鏡日晷儀日晷儀化妝鏡化妝鏡自鳴鐘自鳴鐘西洋古琴西洋古琴 “西洋人仰慕圣化，由萬里航海而來?，F(xiàn)今治理歷法，用兵之際力造軍器火炮；差往俄羅斯，誠心效力，克成其事，勞績甚多。各省居住西洋人，并無為惡亂行之處。又并非左道惑眾，異端生事。喇嘛僧道等寺廟尚容人燒香行走，西洋人并無違法之事，反行禁止，似屬不宜。相應將各處天主堂俱照舊存留，凡進香供奉之人，仍許照常行走，不必禁止?！薄翱滴跞萁塘睢薄耙院蟛槐匚餮笕嗽谥袊薪?，禁止可也，免得多事?！薄翱滴踅塘睢钡乩淼乩頂?shù)學數(shù)學物理機械工程物理機械工程天文歷算天文歷算水利技術水利技術火炮制造火炮制造利瑪竇繪制坤輿萬國全圖利瑪竇與李之藻合譯同文算指利瑪竇與徐光啟合譯幾何原本鄧玉函與王徽譯繪遠西奇器圖說徐光啟、湯若望、龍華民等編訂崇禎歷書熊三拔與徐光啟合譯泰西水法徐光啟將火炮運用到遼東戰(zhàn)場自然科學入鄉(xiāng)隨俗的調和政策：入鄉(xiāng)隨俗的調和政策：取漢名：原名瑪提歐取漢名：原名瑪提歐利奇利奇改中文名改中文名:利瑪竇利瑪竇 習漢語、鉆研中國典籍：“西儒利氏”穿儒服：西方服飾僧服儒服行儒家禮儀：修改教規(guī)，默認祖先祭拜MYFL瑪提歐 利奇的對策“利瑪竇原則利瑪竇原則”入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗的調和策略的調和策略迎合中國習俗和文化迎合中國習俗和文化上層路線、取悅皇帝、上層路線、取悅皇帝、廣交官員和士大夫廣交官員和士大夫贈送贈送“方物方物”，介紹西學，切磋學問，作為傳，介紹西學，切磋學問，作為傳教敲門磚教敲門磚 “明末，明末，恰當世界新航路發(fā)現(xiàn)后，由歐洲繞恰當世界新航路發(fā)現(xiàn)后，由歐洲繞道好望角，印度與東亞的交通，已逐漸發(fā)展。道好望角，印度與東亞的交通，已逐漸發(fā)展。尤其是自澳門于明武宗正德十一年尤其是自澳門于明武宗正德十一年 (1516)(1516)始始為葡萄牙人所據(jù)后，逐漸成為歐洲文化東漸的為葡萄牙人所據(jù)后，逐漸成為歐洲文化東漸的基地。適于此時，歐洲正進行著由德人馬丁基地。適于此時，歐洲正進行著由德人馬丁路路德所領導的宗教革新運動，歐洲各地逢起響應，德所領導的宗教革新運動，歐洲各地逢起響應，羅馬教皇變成眾矢之的，一部份教徒見歐洲的羅馬教皇變成眾矢之的，一部份教徒見歐洲的地盤日蹙，希望地盤日蹙，希望失之東隅，收之桑榆失之東隅，收之桑榆，于，于是組織耶穌會，專心向外傳教，以挽回頹勢。是組織耶穌會，專心向外傳教，以挽回頹勢?！闭院営治?、鄔志堅等發(fā)表的摘自簡又文、鄔志堅等發(fā)表的對于非宗教運動宣對于非宗教運動宣言言（1922 1922 年年4 4月月1010日）日）哪里來的陌生人？馬丁路德（14831546)16世紀歐洲宗教改革圣依納爵圣依納爵羅耀拉羅耀拉利瑪竇（利瑪竇（MatteoRicci，1552年年1610年），意大利年），意大利的耶穌會傳教士。明朝萬歷的耶穌會傳教士。明朝萬歷年間來華。其原名中文直譯年間來華。其原名中文直譯為瑪提歐為瑪提歐利奇，利瑪竇是他利奇，利瑪竇是他的中文名，號西泰，又號清的中文名，號西泰，又號清泰、西江。泰、西江。從陌生到“熟悉”利瑪竇的苦惱語言、文字、服飾、飲食語言、文字、服飾、飲食等生活習慣差異等生活習慣差異信仰、傳統(tǒng)禮儀、思維方式等文化差異信仰、傳統(tǒng)禮儀、思維方式等文化差異他該怎么辦？他該怎么辦？“中國和別的國家、民族很不相同。中國和別的國家、民族很不相同。中國人和外國中國人和外國人少有往來，對于外國人常懷疑心，時常害怕。尤其是中國人少有往來，對于外國人常懷疑心，時常害怕。尤其是中國皇帝，因為祖宗以武力取得天下，怕有人用武力奪取他的皇皇帝，因為祖宗以武力取得天下，怕有人用武力奪取他的皇位。若是多數(shù)人和我們結合在一起，馬上就會使人懷疑我們位。若是多數(shù)人和我們結合在一起，馬上就會使人懷疑我們收徒聚眾，圖謀不軌。收徒聚眾，圖謀不軌。唯一的明智途徑，是慢慢取得中唯一的明智途徑，是慢慢取得中國人的信服，排除他們的疑心，然后再勸他們進教。國人的信服，排除他們的疑心，然后再勸他們進教?！?5991599年年8 8月，利瑪竇從南京給一位朋友的信月，利瑪竇從南京給一位朋友的信 “取得中國人的信服、尊敬，排除他們的疑心取得中國人的信服、尊敬，排除他們的疑心”，然后再成，然后再成功傳教的呢？功傳教的呢？從陌生到“熟悉”利瑪竇的對策“利瑪竇原則利瑪竇原則”入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗的調和策略的調和策略迎合中國習俗和文化迎合中國習俗和文化上層路線、取悅皇帝、上層路線、取悅皇帝、廣交官員和士大夫廣交官員和士大夫贈送贈送“方物方物”，介紹西學，切磋學問，作為傳，介紹西學，切磋學問，作為傳教敲門磚教敲門磚從陌生到“熟悉”自然科學人文科學陌生人帶來了什么？“西學”地理地理數(shù)學數(shù)學物理機械工程物理機械工程天文歷算天文歷算水利技術水利技術火炮制造火炮制造利瑪竇繪制坤輿萬國全圖利瑪竇與李之藻合譯同文算指利瑪竇與徐光啟合譯幾何原本鄧玉函與王徽譯繪遠西奇器圖說徐光啟、湯若望、龍華民等編訂崇禎歷書熊三拔與徐光啟合譯泰西水法徐光啟將火炮運用到遼東戰(zhàn)場自然科學坤輿萬國全圖我們習慣看的世界地圖我們習慣看的世界地圖歐洲人習慣看的世界地圖歐洲人習慣看的世界地圖利瑪竇利瑪竇與與徐光啟徐光啟合譯的合譯的幾何原本幾何原本“祛其浮氣，練其精心?！薄按纹涠ǚ?，發(fā)其巧思。”“百年之后必人人習之?！睔W幾里德點線直線曲線平行線角直角銳角鈍角三角形四邊形 王徽遠西奇器圖說對浮力原理的圖示和說明人文學術歐洲古典哲歐洲古典哲學學邏輯學邏輯學藝術藝術美術美術音樂音樂建筑建筑李之藻與傅汎際合譯談天（亞里士多德）安文思翻譯超性學要（托馬斯阿奎那）李之藻、傅汎際合譯名理探（亞里士多德）西方繪畫技法西洋樂器教堂、圓明園乾隆時期在圓乾隆時期在圓乾隆時期在圓乾隆時期在圓明園中增建西明園中增建西明園中增建西明園中增建西洋建筑與景觀，洋建筑與景觀，洋建筑與景觀，洋建筑與景觀，由意大利傳教由意大利傳教由意大利傳教由意大利傳教士畫家郎世寧士畫家郎世寧士畫家郎世寧士畫家郎世寧設計。設計。設計。設計。在朝廷方面在朝廷方面無論是明清無論是明清外國傳教外國傳教士的地位是一種技術專家的地位，朝廷所以士的地位是一種技術專家的地位，朝廷所以用他們，不過因為他們能改良歷法及制造佛用他們，不過因為他們能改良歷法及制造佛郎機炮和紅衣炮。郎機炮和紅衣炮。我們從乾、嘉、道、我們從乾、嘉、道、咸時代的藝文著作里，能找到多少西洋科學咸時代的藝文著作里，能找到多少西洋科學方法及科學知識的痕跡呢？方法及科學知識的痕跡呢？蔣延黻選集蔣延黻選集中國人眼里的陌生人中國人眼里的陌生人坤輿萬國全圖坤輿萬國全圖南京博物院藏本南京博物院藏本 中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深信他們中國人認為天是圓、地是平而方的，他們深信他們的國家就在它的中央。他們不喜歡我們把中國推到東的國家就在它的中央。他們不喜歡我們把中國推到東方一角的地理概念。方一角的地理概念。利瑪竇中國札記 中國的皇帝和官員都很滿意自己的一切，思維方式在這中國的皇帝和官員都很滿意自己的一切，思維方式在這一點上和我們歐洲人不一樣，歐洲人稍微有一點富強就想一點上和我們歐洲人不一樣，歐洲人稍微有一點富強就想到去占領。到去占領。他們不知道地球的大小而又夜郎自大他們不知道地球的大小而又夜郎自大,所以中國人認為所以中國人認為所有國家中只有中國值得稱羨。就國家的偉大所有國家中只有中國值得稱羨。就國家的偉大,政治制度和政治制度和學術名氣而論學術名氣而論,他們不僅把所有別的民族都看成野蠻人他們不僅把所有別的民族都看成野蠻人,而而且看成沒有理性的動物。他們看來且看成沒有理性的動物。他們看來,世上沒有其他地方的國世上沒有其他地方的國王王,朝代或者文化是值得夸耀的。這種無知使他們越驕傲朝代或者文化是值得夸耀的。這種無知使他們越驕傲,則一旦真相大白則一旦真相大白,他們就越自卑。他們就越自卑。利瑪竇中國札記利瑪竇中國札記 中國接納來自其他很多國家的這類使節(jié)，中國接納來自其他很多國家的這類使節(jié)，如交趾支那，暹羅，硫球，高麗以及一些韃如交趾支那，暹羅，硫球，高麗以及一些韃靼首領，他們給國庫增加沉重的負擔。中國靼首領，他們給國庫增加沉重的負擔。中國人知道整個事件是一場騙局，但他們不在乎人知道整個事件是一場騙局，但他們不在乎欺騙。倒不如說，他們恭維他們皇帝的辦法欺騙。倒不如說，他們恭維他們皇帝的辦法就是讓他相信全世界都在向中國朝貢，而事就是讓他相信全世界都在向中國朝貢，而事實上則是中國確實在向其他國家朝貢。實上則是中國確實在向其他國家朝貢。利瑪竇中國札記利瑪竇中國札記“對于傳教士，科技是手段，傳教是目的；對于中國皇帝，科技是目的，容許他們傳教士手段?！敝軐帲喝|方，收獲靈魂中華帝國的福音之路“禮儀之爭”17世紀至18世紀西方天主教傳教士就中國傳統(tǒng)禮儀是否違背天主教義的爭議。狹義而言，是指康熙皇帝與傳教士就儒教崇拜引發(fā)的爭論，教皇克雷芒十一世當時認為中國儒教的帝皇及祖先崇拜違反天主教義，支持多明我會，打壓耶穌會，結果引發(fā)清朝廷反制，嚴厲限制傳教士活動。陌生人的消失陌生人的消失 雍正九年（1730），兵部尚書李衛(wèi)將杭州的天主堂改為天后宮，并題寫了碑記，可以算是一篇典型的反天主教文章，將天主教完全作為西洋邪教來進行貶斥，稱：“西洋之教，一技一能，務窮思力索，精其藝而后止”、“一技一能，原無當于生人日用之重，至于奇技淫巧，尤為王法所不容！”清李衛(wèi)：天主堂改為天后宮碑記，載王慶成編著：稀見清世史料并考釋，武漢出版社，1998年，第135頁。陌生人的消失陌生人的消失北京北京-利瑪竇之墓利瑪竇之墓 n 相對于快速發(fā)展的西方，進入世界體系后的中國，發(fā)展過于緩慢。自中古以來形成的文化體系，開始固定、僵化。曾經出現(xiàn)知識界對中國文明的重新思考，也不能在此時延續(xù)下去，這是中國傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)政治制度，還能運作的最后一段歲月。n許倬云在遠古時代，東西雙方在對方眼中都是一個夢，一個神話。希臘人最早稱中國人為“賽里斯人”，說中國人“身高達十三肘尺”，“壽逾兩百歲”，“皮與河馬相近，故萬箭不能入”。中國的山海經也說西方人“其狀如人，豹尾虎齒”?！爸袊鴼v史上外來文化大規(guī)模的傳入共兩次：一次是漢代起印度佛教的傳入，一次就是從四百年前起西方天主教”季羨林入鄉(xiāng)隨俗的調和政策：入鄉(xiāng)隨俗的調和政策：取漢名：原名瑪提歐取漢名：原名瑪提歐利奇利奇改中文名改中文名:利瑪竇利瑪竇 習漢語、鉆研中國典籍：“西儒利氏”穿儒服：西方服飾僧服儒服行儒家禮儀：修改教規(guī)，默認祖先祭拜MYFL 人類歷史上第一位集歐洲文藝復興時期的諸人類歷史上第一位集歐洲文藝復興時期的諸種學藝，和中國四書五經等古典學問于一身的巨種學藝，和中國四書五經等古典學問于一身的巨人。人?！薄啊薄暗厍蛏铣霈F(xiàn)的第一位世界公民地球上出現(xiàn)的第一位世界公民”日本作者平川佑弘日本作者平川佑弘利瑪竇傳利瑪竇傳 “傳道必是獲華人之尊敬傳道必是獲華人之尊敬,最善之法最善之法,莫如漸以學術收攬人心莫如漸以學術收攬人心,人心即附人心即附,信仰必定隨之。信仰必定隨之?！比肴A耶穌會士列傳入華耶穌會士列傳“西方傳教士要適應中國、了解中國社西方傳教士要適應中國、了解中國社會，首先必須鉆研中國的經典四書五經。最會，首先必須鉆研中國的經典四書五經。最早將四書譯成拉丁文寄回意大利的是利瑪竇早將四書譯成拉丁文寄回意大利的是利瑪竇中國古代的主要經典和儒家學說中國古代的主要經典和儒家學說在在歐洲知識界和上層社會得到了流傳和宣揚。歐洲知識界和上層社會得到了流傳和宣揚。”摘自沈福偉摘自沈福偉中西文化交流史中西文化交流史第第441441頁頁 利瑪竇到韶州后，依然是光頭僧服，但仍感難以融入中國社會。1594年，他聽學生瞿太素講：實際上，僧人在官員與百姓眼里地位并不高，中國人普遍尊重的是讀書人。于是，經范禮安神甫批準，利瑪竇開始留須發(fā)，改戴儒冠，穿儒服。初到中國內地傳初到中國內地傳教時的利瑪竇教時的利瑪竇望遠鏡望遠鏡日晷儀日晷儀化妝鏡化妝鏡自鳴鐘自鳴鐘西洋古琴西洋古琴 耶穌會會士已認識到，在一個耶穌會會士已認識到，在一個像中國那樣有先進文化的國家里，像中國那樣有先進文化的國家里，如果采用在民眾中間布道說教以改如果采用在民眾中間布道說教以改變人們信仰這種通常手段，那是不變人們信仰這種通常手段，那是不會奏效的，因此，他們專在結交、會奏效的，因此，他們專在結交、說服朝廷和官僚方面下功夫。說服朝廷和官僚方面下功夫。1582年，利瑪竇經許可定居廣州，年，利瑪竇經許可定居廣州，20年后移居北京；居留年后移居北京；居留期間，他的數(shù)學和天文學知識給中國官吏和知識分子期間，他的數(shù)學和天文學知識給中國官吏和知識分子留下深刻印象。當他終于敢起來辯論宗教問題時，他留下深刻印象。當他終于敢起來辯論宗教問題時，他力圖證明基督教教義與儒家學說是相容的。力圖證明基督教教義與儒家學說是相容的。斯塔夫里阿諾斯斯塔夫里阿諾斯全球通史全球通史 明末中國教徒的人數(shù)明末中國教徒的人數(shù)明末中國教徒的人數(shù)明末中國教徒的人數(shù)萬歷三十一年（萬歷三十一年（萬歷三十一年（萬歷三十一年（1603160316031603年）年）年）年）500500500500人人人人萬歷三十三年（萬歷三十三年（萬歷三十三年（萬歷三十三年（1605160516051605年）年）年）年）1000100010001000人人人人萬歷三十六年（萬歷三十六年（萬歷三十六年（萬歷三十六年（1608160816081608年）年）年）年）2000200020002000人人人人天啟柒年天啟柒年天啟柒年天啟柒年 （1627162716271627年）年）年）年）13000130001300013000人人人人崇禎九年崇禎九年崇禎九年崇禎九年 （1636163616361636年）年）年）年）38200382003820038200人人人人哪里來的陌生人？1583年，傳教士利瑪竇與羅明堅來到廣東肇慶，建立了第一座天主教堂。當?shù)厝藢λ麄儾粷M并往寺里扔石頭，當教士抓住一個向教堂扔石頭的小兒后，周圍的百姓群情激奮，認為這是“他們的孩子被是食人生番捉走了?！崩敻]（利瑪竇（MatteoRicci，1552年年1610年），意大利年），意大利的耶穌會傳教士。明朝萬歷的耶穌會傳教士。明朝萬歷年間來華。其原名中文直譯年間來華。其原名中文直譯為瑪提歐為瑪提歐利奇，利瑪竇是他利奇，利瑪竇是他的中文名，號西泰，又號清的中文名，號西泰，又號清泰、西江。在中國頗受士大泰、西江。在中國頗受士大夫的敬重，尊稱為夫的敬重，尊稱為“泰西儒泰西儒士士”。他是天主教在中國傳。他是天主教在中國傳教的開拓者之一，也是第一教的開拓者之一，也是第一位閱讀中國文學并對中國典位閱讀中國文學并對中國典籍進行鉆研的西方學者。籍進行鉆研的西方學者。從陌生到“熟悉”