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桂林山水的句式仿寫.ppt

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桂林山水的句式仿寫.ppt

仿 寫,照樣子,練習(xí)把句子寫具體: 例:漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石。,(概括寫),(具體寫),教室里真靜啊, 。,連掉下一根針都聽得到。,靜得可以聽到沙沙的寫字聲,把句子寫具體: A、校園的景色真美啊, 。 B、市場(chǎng)上的東西真多啊, 。 C、路邊的樹真高啊, 。,就像是一幅美麗的畫,滿目琳瑯,看得我眼花繚亂,直插入云霄,仿寫,1、 “漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng); 漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石; 漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?!?這句話用了(排比 )和( 比喻 )的修辭方法,更加突出表現(xiàn)了 (漓江水的靜、清、綠)的獨(dú)具特色的美。 2、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連, 像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千; 桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍, 色彩明麗,到映水中; 桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心 就會(huì)栽倒下來。 這句話用了(排比 )和( 比喻 )的修辭方法,更加突出表現(xiàn)了 (桂林的山的奇、秀、險(xiǎn))的獨(dú)具特色的美。,排比 比喻,桂林的山還有很多形狀,請(qǐng)你展開想象,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,漓江的水還有特點(diǎn),請(qǐng)你展開想象,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫漓江的水話。,黃布倒影,書 童 山,龍 頭 山,望 夫 山,漓江的水真平啊,平得像一面光滑的鏡子; 漓江的水真柔啊,柔得像母親溫情的手; 漓江的水真甜啊,甜得像一罐清香的蜜糖; 漓江的水真軟啊,軟得像一匹輕盈的綢緞。,漓江的水還有特點(diǎn),請(qǐng)你展開想象,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫漓江的水話。,漓江兩岸的奇峰形態(tài)萬千,有的像背著娃娃的婦女,有的像擺開架勢(shì)啄斗的公雞,還有的像一朵含苞欲放的蓮花 桂林的山奇形怪狀,有的像一個(gè)古代捧書而立的書僮,有的像一只尾巴朝天的大田螺,還有的像一個(gè)敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息,桂林的山還有很多形狀,請(qǐng)你展開想象,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,漓江兩岸的奇峰形態(tài)萬千,有的像背著娃娃的婦女,有的像擺開架勢(shì)啄斗的公雞,還有的像一朵含苞欲放的蓮花 桂林的山奇形怪狀,有的像一個(gè)古代捧書而立的書僮,有的像一只尾巴朝天的大田螺,還有的像一個(gè)敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息,桂林的山還有很多形狀,請(qǐng)你展開想象,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,依賴是一條粗糙的大麻繩,綁住一個(gè)人自由的靈魂; 依賴是一張黑布,擋住了眼睛,讓你看不見前方; 依賴是一只戴著溫暖的手套的惡魔的手,給你吃,給你喝,給你穿,給你玩,你卻看不見他正把你帶到一個(gè)萬丈深淵。,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法,圍繞一個(gè)內(nèi)容自由寫一段話。,??!桂林,奇山秀水是你的脊梁,迷蒙的云霧是你的輕紗,綠樹紅花是你的衣裳。你就像一位降臨人間的九天仙女,點(diǎn)綴著祖國的壯麗河山。,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法, 圍繞一個(gè)內(nèi)容自由寫一段話。,漫山遍野的樹,像綿延不絕的綠色畫卷,像鱗次櫛比的天然屏障,像嚴(yán)陣以待的戍邊將士。 草,很平凡,但胸有大量車輪碾過它,它不響;鞋子踩過它,它不應(yīng);嚴(yán)寒拷打它,它不倒。 春天的雨像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。 春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。 像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法,圍繞一個(gè)內(nèi)容自由寫一段話。,依賴是一條粗糙的大麻繩,綁住一個(gè)人自由的靈魂; 依賴是一張黑布,擋住了眼睛,讓你看不見前方; 依賴是一只戴著溫暖的手套的惡魔的手,給你吃,給你喝,給你穿,給你玩,你卻看不見他正把你帶到一個(gè)萬丈深淵。,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法,圍繞一個(gè)內(nèi)容自由寫一段話。,??!桂林,奇山秀水是你的脊梁,迷蒙的云霧是你的輕紗,綠樹紅花是你的衣裳。你就像一位降臨人間的九天仙女,點(diǎn)綴著祖國的壯麗河山。,愛, 是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方; 愛, 是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房; 愛,是一粒種子,無論放在哪兒都能蓬勃生長。 愛, 是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。 愛, 使鐵石心腸受到震撼, 使迷途航船找到港灣; 使久飲黃蓮的人嘗到甘甜。,我們每天沐浴在愛的海洋里,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段贊美愛的話。,老師,您像園丁,培育著花朵;您像花朵,裝扮著大地;您像大地,包容著萬物您為了我們健康成長,真是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。謝謝您,老師!,老師是太陽、雨水,滋潤我們長大;老師是根、莖,輸送我們營養(yǎng);老師是船、帆,鼓舞我們前進(jìn);老師是永恒不謝的綠葉,陪伴我們這些花兒盛開!,老師是人類靈魂的工程師,請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻的修辭手法仿寫一段贊美老師的話。,

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