《九年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治6.2共筑生命家園》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治6.2共筑生命家園（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2課時(shí) 共筑生命家園
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)
正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明的措施；明確綠色發(fā)展的意義，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路
能力目標(biāo)
聯(lián)系實(shí)際說明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，結(jié)合我國的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹立節(jié)約利用資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)文明的重要性。
2、2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
想一想：圖片告訴了我們什么？
教師總結(jié)：地球是我們的唯一家園，人與自然相互依存，共生共榮。我們要努力促進(jìn)人與自然和諧。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)地球的內(nèi)容。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅(jiān)持人與自然和諧共生
(一)人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇
1．材料呈現(xiàn)：2018年1月16日，記者在海南省萬寧市日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目看到，月島項(xiàng)目已經(jīng)停止建設(shè)，并將進(jìn)行生態(tài)整體修復(fù)。據(jù)了解，萬寧日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目總填海面積97公頃，包含日島和月島。其中填海面積為49.1公頃的月島項(xiàng)目未批先建，被中央環(huán)保督察組反饋意見后，停止了非法填海行為。
3、
2．思考：你如何看待“停止非法填海行為”？
3．教師總結(jié)：(1)追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。(2)人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。
(二)生態(tài)文明的重要性
1．閱讀教材第82－83頁“探究與分享”。
2．思考：(1)倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請(qǐng)你分析造成這場災(zāi)難的原因。(2)倫敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)
4、？
3．總結(jié)：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處為目標(biāo)。生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。
(三)建設(shè)生態(tài)文明
1．材料呈現(xiàn)：為進(jìn)一步加強(qiáng)湖泊管理保護(hù)工作，我國將在2018年年底前在全國湖泊全面建立湖長制，建立健全以黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制為核心的責(zé)任。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在湖泊實(shí)施湖長制的意見》2018年1月4日正式公布。
2．問題：全面建立湖長制有什么現(xiàn)實(shí)意義？
提示：建設(shè)生態(tài)文明的具體措施。
3．總結(jié)：建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然
5、和諧共生，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路
(一)當(dāng)代中國的發(fā)展共識(shí)
1．材料呈現(xiàn)：經(jīng)過十多年持續(xù)治理和國家草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)叩膶?shí)施，如今內(nèi)蒙古草原生態(tài)整體惡化趨勢(shì)得到有效遏制，局部草原明顯恢復(fù)。圖片是羊群在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市新巴爾虎右旗的草原上覓食的情景。
2．問題：圖片告訴了我們什么？
3．教師講解：走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國的發(fā)展共識(shí)。我國在應(yīng)對(duì)資源和環(huán)境問題上已經(jīng)取得非常明顯的進(jìn)步。
(二)堅(jiān)持綠色發(fā)展
6、道路
1．閱讀教材第85頁“探究與分享”。
2．思考：你怎么看待這件事，談?wù)劺碛伞?
3．閱讀教材第86－87頁“探究與分享”。
4．思考：綠色發(fā)展理念給我們的生活帶來哪些變化？
5．問題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問題。
6．總結(jié)：(1)堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2)走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境效益。(3)大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺行動(dòng)。(4)建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。(5)這既是建設(shè)美
7、麗中國的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
7．作業(yè)布置：搜集總結(jié)培育民主素養(yǎng)的具體做法。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人與自然和諧共存，生態(tài)文明的重要性及如何建設(shè)生態(tài)文明，也知道了堅(jiān)持綠色發(fā)展道路已成為人們的共識(shí)，明確了走綠色發(fā)展之路的措施，通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識(shí)。
3 板書設(shè)計(jì)
共筑生命家園堅(jiān)持人與自然和諧共生人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇
建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類
建設(shè)生態(tài)文明的措施
堅(jiān)持綠色發(fā)展道理當(dāng)代中國的發(fā)展共識(shí)
堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施
4 教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容較多，頭緒繁雜，幫助學(xué)生理清思路較為重要。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是堅(jiān)持人與自然和諧共生，學(xué)習(xí)了人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇、生態(tài)文明的重要性及建設(shè)生態(tài)文明的措施，結(jié)合新穎的事例幫助學(xué)生理解；一個(gè)是堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，學(xué)習(xí)了當(dāng)代中國的發(fā)展共識(shí)和堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施，結(jié)合課本上的材料來理解即可。
九年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治6.2共筑生命家園
