《七上年級上冊 初中道德與法治1-3-2做更好的自己 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七上年級上冊 初中道德與法治1-3-2做更好的自己 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三課：《發(fā)現(xiàn)自己》第2課時
《做更好地自己》教案
尋路人社會思品工作室原創(chuàng)傾心設計
教學目標
懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學生做更好自己的主動意識。能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。知道接納、欣賞自己的具體要求；明確怎樣做更好的自己。
教學重點
怎樣做更好的自己
教學難點
做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。
教學方法
情景教學、活動探究、體驗教學。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
引題
向?qū)W生推薦一本書李開復《做最好的自己，思考問題。
1．你看過這本書嗎？或
2、者說你聽說過這本書嗎？
2．你知道作者在這本書里面主要寫了些什么？
學生根據(jù)圖片捕捉到信息，自由回答。作者用真實案例來闡釋成功的秘訣，鼓勵青年認識自己，找到真正屬于自己的成功之路。
激發(fā)學習興趣，激起對學習的向往，營造育人氛圍。引入到：沒有最好，只有更好——做更好的自己！
析題
（一）“有一種學會叫接納欣賞”
觀看視頻“尼克 接納自己 創(chuàng)造自己”，回答問題。
1．尼克從小得了什么?。克纳眢w狀況如何？
2．他有沒有因此而沉淪？他最后取得了怎樣的成就？
3．你從中受到了什么啟示？
探究與分享（一）
1.每個人都有優(yōu)點，也有些不完美。優(yōu)點，你可能會接受；有些方面的不完美，你可
3、能想回避、掩飾。
2.接納自己全部，是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？
探究與分享（二）
出示圖片：你贊同上面哪個同學的看法？
學生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。
我們要學會相信自己，喜歡自己，要學會認識自己的有點和缺點。
我贊同女孩的看法。因為她的觀點做到了重視他人對自己的態(tài)度和評價，客觀冷靜地分析，既不盲從，也不忽視，用更改理性的心態(tài)對待他人的評價。
通過觀看視頻，思考問題；通過活動與分享探究：
提煉得出：
要學會接納和欣賞自己?。。?
主要解決下列問題：
為什么要接納和欣賞自己？
我們怎樣接納自己？
我們怎樣欣賞自己？
4、
破題
（二）“有一種學會叫做得更好”
觀看視頻，回答問題。
1．你認識視頻中的音樂家嗎？這首歌的歌名是什么？
2．他的才華主要展現(xiàn)在什么方面？如果叫他去打籃球，結(jié)果會如何？
3．要做到“飛的更高”，從上面你受到了什么啟發(fā)？
探究與分享（一）
出示張海同學日記
你覺得張海是個壞同學嗎？他能做的更好嗎？為什么？
探究與分享（二）
你有哪些改正缺點的方法？
觀看視頻“楊瀾 認識自己”，回答問題。
1．從視頻中你了解到一分鐘內(nèi)可以鼓掌多少次？讓我們也來試試？
2．主持人楊瀾告訴了我們什么道理？
3．你從中受到了什么啟示？
學生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答。
也可根據(jù)教
5、材上的觀點進行回答。
“要想飛的更高，做更好的自己，就要揚長避短?！?
“不是壞同學，他能做的更好。因為他知錯能改，能夠主動改正自己的缺點。”
“要認識自己，認識人具有巨大的潛能。要做更好的自己，需要不斷開發(fā)自己的潛能。”
提煉得出：
如何做更好的自己？
認識自己的途徑
1.做更好的自己，就要揚長避短。
2.做更好的自己，需要主動改正缺點。
3.做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
同時還要通過活動解決以下問題：
改正缺點的方法有哪些？
如何去開發(fā)我們的潛能？
升題
（三）“有一種學會叫我心向往”
拓展空間：
1.請你回想自己成長道路上大大小小的成功、進步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個可貴之處。然后，給自己寫一封信，表達對自己的欣賞、喜愛和信息；也可以自制一些書簽，把對自己的欣賞或鼓勵寫在書簽上；或者用其他你喜歡的方式欣賞自己。
2.請給自己寫一句寄語，表達自己對未來的期望。
學生完成學習任務，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。從圖中我們可以得到啟示。
此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學生活動，做到知行合一。
共享收獲
教師對板書進行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語
師生互動，根據(jù)教師板書，學生總結(jié)課堂收獲。
梳理知識脈絡，達成教學目標。
板書設計
七上年級上冊 初中道德與法治1-3-2做更好的自己 教案
