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1、
最新新人教版歷史七年級上冊《江南地區(qū)
的開發(fā)》學案 教學學案
學科 歷史 設計 徐春娜 教授 第 19 課 江南地區(qū) 時間預 1 課
教師 內容 的開發(fā) 設 時
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2、學生活動:
1. 復 習上 節(jié) 課的主要內容。
2. 預習新課心中有目標努力有方向
大聲朗讀
一. 復習檢測:
回顧上節(jié)課的主要內容
二. 學習目標:
1、熟記西晉、東晉的建立。熟記“五胡”及內遷的情況、淝水之戰(zhàn)的結果及原因。分析江南經濟發(fā)展的原因、表現及影響。
2、讓學生了解淝水之戰(zhàn)的經過 , 分析造成戰(zhàn)爭結果的原因。
3、通過學習江南經濟發(fā)展的史實 , 使學生認識勞動人民對于社會物質文明發(fā)展的重大貢獻。
【學習重點】:淝水之戰(zhàn)和江
3、南地區(qū)的開發(fā)
【學習難點】:江南地區(qū)的開發(fā)
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三.自主學習、 課內探究:
一、西晉的興亡和內遷的各族
3. 用 筆把 重點
1、西晉的統一(三國滅亡順序:蜀、魏、吳)
280,西晉滅吳 ,實現
勾畫出來
了統一。
4. 小組討論
西晉 1
、建
4、立:時間
都城
建立者
2
、統一:時間
A. 為什么西晉
3
、五胡內遷:
、
、
、
、
的統一只有
4
、滅亡:時間
、被
族所滅
很短的
2、內遷的各族(東漢末年開始;五胡:匈奴、鮮卑、羯、氐、
時間?
B. 少 數民 族內
羌)
二、淝水之戰(zhàn)
遷的意義?
東晉:建立:時間
、建立者
都城
淝水之戰(zhàn):背景:前秦政權建立
5、
經過 :
C.根據所學知
結果 :
滅亡:
年 , 被
建立的
(政權)所滅。
識總 結歷 史上
時間: 383 年
作戰(zhàn)雙方:前秦 VS 東晉
結果:東晉以少勝多 ,
以少 勝多 的戰(zhàn)
大敗前秦。 影響:前秦統治瓦解 ,北方地區(qū)重新陷入割據混戰(zhàn)狀態(tài) ,
役、 名稱 、交
戰(zhàn)雙方、結果 ,
三、江南經濟的發(fā)展
比較這些戰(zhàn)例 ,
1、原因; 2、表現; 3、影響。
分析 淝水 之戰(zhàn)
中前 秦失 敗的
江南經濟發(fā)展:原因:
6、1、
原因?
2、
3、
表現 :
意義:
四.自主梳理:
總結本課主要知識點
五.快樂大練兵:
1、被大將纂奪政權的是(
)
A 東漢
B
西晉
C
東晉
D
秦朝
2、西晉滅亡后 , 曾統一黃河流域的是(
)
A 劉裕
B
苻堅
C
王猛
D
司馬炎
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3、歷史上常把少數民族稱為“麥人”或“胡人” , 滅亡西晉的一支“胡人”是
(
7、 )
A 氐
B
羌
C
鮮卑
D
匈奴
4、下列關于淝水之戰(zhàn)的表述錯誤的是(
)
A 淝水之戰(zhàn)發(fā)生于四世紀的后期
B 在大臣和軍民的支持下 , 苻堅率軍
攻晉
C 淝水之戰(zhàn)是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役
D東晉軍隊大敗前秦
5、天下之勢 , 分久必合合久必分
, 實現三國兩晉南北朝短暫統一的朝代是
(
)
A 北魏
B
東晉
C
西晉
D
前秦
6、標志著西晉實現全國統一的歷史事件是(
8、
)
A 西晉定都洛陽
B
滅蜀
C
西晉遷都長安
D
滅吳
7、下列人物分類排列 , 司馬懿應在哪一類(
)
A 曹丕、司馬炎
B
陳勝、吳廣
C
蔡倫、張衡
D
屈原、司馬
遷
8、成語典故“草木皆兵”與下列哪一場戰(zhàn)役有關(
)
A 官渡之戰(zhàn)
B
巨鹿之戰(zhàn)
C
淝水之戰(zhàn)
D
赤壁之戰(zhàn)
9、居住在紹興的李先生說他祖籍在山東
, 請問他祖先最早可能在何時遷徙到此
(
)
A 西漢
B
9、
東漢
C
西晉
D
東晉
10、魏晉南北朝時期 , 江南經濟得以開發(fā)的原因有(
)
① 江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 ② 此地農業(yè)生產經驗豐富
③ 北方戰(zhàn)亂 , 人口南遷④ 江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少 , 社會安定
A ①②③
B
① ③④
C
②④
D
①③
六.課后拓展:
識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》:
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10、
(1)從什么時候北方少數民族開始遷往中原 ?舉出遷人中原的五個少數民族名稱。我國古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生在什么時候 ?
(2)什么原因導致中原漢族遷往江南 ?
(3)人口南遷對江南經濟發(fā)展有何影響?
(4)想一想 ,人口遷徙的積極影響有哪些?
12、閱讀下列材料:
兩晉南北朝時 ,“江南?地廣野豐 ,民勤本業(yè) ,一歲或稔( ren,豐收 ),則數郡忘饑。??絲綿布帛之饒 ,覆衣天下。”請回答
(1)這里“江南”主要是指哪一地區(qū) ?
(2)這一時期江南經濟得以開發(fā)的原因有哪些 ?
(3) 這一時期江南地區(qū)的開發(fā)產生了怎樣的深遠影響 ?
七.預習作業(yè):
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