魯教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》

魯教版品德小學(xué)四年級(jí) 車禍猛如虎，生命貴如金 2007.7.24日岑溪市特大道路交通事故造成十三人死亡，四十七人被送往醫(yī)院觀察救治。 死者達(dá)到14人 2012年10月7日中午，在青銀高速公路，兩輛客車相撞事故已經(jīng)造成14人死亡。山東青銀高速特大車禍?zhǔn)鹿试斐?人當(dāng)場(chǎng)死亡，8人送醫(yī)院經(jīng)搶救不治身亡。 北京某中學(xué)學(xué)生聽著MP3在過(guò)馬路，被車撞飛嚴(yán)重骨折 調(diào) 查 顯 示 目前，道路交通死亡人數(shù)占全國(guó)事故死亡人數(shù)的80%以上，其中公路交通事故尤為突出，每天可達(dá)2000起。 2011年全國(guó)共有4423名中小學(xué)生死于交通事故，這其中有1000多中小學(xué)生是由于自己交通違章而導(dǎo)致死亡。 汽車尾氣： 是一種呈現(xiàn)淡藍(lán)色或灰黑色的煙霧狀，主 要是由于汽油燃燒不充分產(chǎn)生的，存在的 污染物有上千多種，主要有一氧化碳、氮 氧化物、碳?xì)浠衔?、鉛 、二氧化硫等。 一氧化碳：會(huì)對(duì)人造成感覺(jué)、反應(yīng)、理解、記憶力等機(jī)能障礙，重者危害 血液循環(huán)系統(tǒng)，導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。氮氧化物：主要是指對(duì)人體有害的氣體，可造成呼吸系統(tǒng)失調(diào)。碳?xì)浠衔铮菏且谎趸己偷趸镌诖髿猸h(huán)境中受強(qiáng)烈太陽(yáng)光紫外線照射以后，產(chǎn)生的一種復(fù)雜的光化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成一種新的污染物 光化學(xué)煙霧。 1952年12月倫敦發(fā)生的光化學(xué)煙霧，4天中死亡人數(shù)較常年同期約多4000人。事件發(fā)生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結(jié)核和心臟衰弱而死亡的分別為事件前一周同類死亡人數(shù)的 9.3倍、2.4倍、5.5倍和 2.8倍。 鉛：在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散，進(jìn)入人， 吸入過(guò)多會(huì)引起鉛中毒的癥狀。它一般分布于地面上1米左右的地帶，正好是青少年的呼吸帶，因此鉛污染對(duì)青少年的危害更大。 二氧化硫：具有強(qiáng)烈的刺激氣味，會(huì)讓人頭昏、惡 心。達(dá)到一定濃度時(shí)易導(dǎo)致“酸雨”的發(fā)生，造成 土壤、水源等酸化，影響農(nóng)作物和森林的生長(zhǎng) ， 破壞建筑物。 小組交流前置小研究第2題，小組代表發(fā)言展示。 小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀(A)一般(B)有待提高(C)教師評(píng)價(jià)個(gè)人參與程度（40分）積極參與小組的整個(gè)過(guò)程，積極出謀劃策主動(dòng)取得教師的支持；回答了活動(dòng)中的所有問(wèn)題；闡明觀點(diǎn)答案完整清晰。主動(dòng)參與關(guān)心小組工作的進(jìn)展，能完成自己的任務(wù)；回答了活動(dòng)中的所有問(wèn)題，但不是所有問(wèn)題都清晰闡明觀點(diǎn)和答案。 在活動(dòng)中比較被動(dòng)，不關(guān)心活動(dòng)的進(jìn)展，對(duì)自己的任務(wù)不盡心?；卮鹆嘶顒?dòng)中的部分問(wèn)題，觀點(diǎn)和答案不明朗。1 2 3 小組合作意識(shí)（40分）小組內(nèi)有明確的分工，活動(dòng)有分工又有合作。小組合作比較積極。組內(nèi)分工比較明確，但活動(dòng)任務(wù)主要個(gè)別同學(xué)完成。小組合作不積極，多數(shù)同學(xué)不參與合作；小組內(nèi)沒(méi)有分工，活動(dòng)全部由一兩個(gè)同學(xué)完成。交流與評(píng)價(jià)（20分）具有很強(qiáng)的交流意識(shí)，能正確評(píng)價(jià)自己和他人，能論述討論的問(wèn)題并能很好地解答他人的提問(wèn)，能提出較深刻的問(wèn)題并展開民主討論。有交流意識(shí)，對(duì)自己在在小組的活動(dòng)能大致進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。在交流與評(píng)價(jià)過(guò)程中，只是跟隨者。 結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行新型交通工具的設(shè)計(jì)，可以用電子繪畫、也可以紙質(zhì)繪畫好后拍照，配上文字說(shuō)明，制作精美的PPT，有余力的可以制作微課程，然后上傳班級(jí)博客或者QQ群，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生可以互相觀看后，在欣賞的作品后面點(diǎn)贊或留言。