大班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛(ài)我家》.doc

幼兒教育：_大班社會(huì)活動(dòng)教案我愛(ài)我家教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)教案我愛(ài)我家活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。4、記錄單、筆、課件。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。活動(dòng)流程：進(jìn)入主題幼兒介紹圖片張貼圖片老師示范創(chuàng)編詩(shī)歌小結(jié)活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。”老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！?、張貼圖片在小區(qū)平面圖周?chē)?、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。(1)分組討論。(2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。記錄詩(shī)歌。5、為詩(shī)歌錄音。6、老師小結(jié)。三、活動(dòng)延伸：1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境，愛(ài)油田。2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)教案我愛(ài)爺爺奶奶幼兒園大班社會(huì)教案：我愛(ài)爺爺奶奶活動(dòng)形式：分組教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由講述。師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。（幼兒自由結(jié)伴扮演）。師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。三、活動(dòng)延伸：畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)