中班社會(huì)教案：各行各業(yè)與工具.doc

幼兒教育：_中班社會(huì)教案：各行各業(yè)與工具教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班社會(huì)教案：各行各業(yè)與工具【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、交警叔叔及他們常用的幾種。2、各種職業(yè)的人的圖片。3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。1、說(shuō)說(shuō)交警叔叔的工作是什么？2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)交警叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具？這些工具有什么作用？3、請(qǐng)交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。4、先鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)工具的名稱和用途，再請(qǐng)交警叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)？他的工作是什么？他工作時(shí)需要什么工具？2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。3、師總結(jié)：三、觀察圖片并討論。1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？2、我們應(yīng)該怎么做起呢？（如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌；不亂垃圾；上課認(rèn)真；不在馬路上亂跑）五、比一比，賽一賽。1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)中我們將警察（班中一家長(zhǎng)）請(qǐng)進(jìn)了課堂，讓家長(zhǎng)替我們當(dāng)了一回老師，充分展示了家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動(dòng)人民的辛苦。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班社會(huì)教案：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作（你好嗎、我很好、謝謝），并知道它們的含義。2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。2.人手一個(gè)耳塞。3.幼兒用書(shū)【活動(dòng)過(guò)程】1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢？幼兒觀看新聞錄像后回答。（錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語(yǔ)。）2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。師：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢？（聾啞人）師：因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn)，所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能夠用手語(yǔ)和別人交流。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。師：請(qǐng)大家?guī)隙w驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。幼兒找小伙伴進(jìn)行游戲。教師小結(jié)：聾啞人既不能聽(tīng)，也不能說(shuō)。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛(ài)、幫助和尊重他們。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，看看上面的小朋友在做什么手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒翻看幼兒用書(shū)并模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì)。師：大家知道剛才學(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你你，豎起大拇指-好，等等。幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)?？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)