《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》PPT課件

小學(xué)數(shù)學(xué)教師 專業(yè)技能高級(jí)研修班 -2009年10月15日 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 陳 紅 一、編制教案的重要意義1.寫好教案是上好課的前提，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù) 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程，既包括教師的教，又包括著學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程。這里除包含著學(xué)生怎樣學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)外，還包含了教師怎樣教的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 2.編寫教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和提高。3.教案在評(píng)估教學(xué)、總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也起重要作用。 二、教案中存在的問(wèn)題1、教案寫得過(guò)于簡(jiǎn)單，只是題目的呈現(xiàn)，或只寫成提綱形式，缺少教學(xué)方法的呈現(xiàn)，這是較為嚴(yán)重的問(wèn)題，其實(shí)等于沒(méi)備課，不利于教師的課前準(zhǔn)備和具體教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。 2、還有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題是照抄照搬別人的教案，或者網(wǎng)上拉一篇，教參上抄一篇，不管教學(xué)方法是否適用，自己的教學(xué)手段是否完備，根本不考慮實(shí)際情況。3、教案是一套，上課又是一套，教案和上課像兩張皮，粘不到一起，這樣的教案也等于沒(méi)備課！ 1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。 每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書(shū)為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以期教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手。2、要了解學(xué)生。 兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效也需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 四、怎樣寫好詳案教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括導(dǎo)入語(yǔ)、教學(xué)主要內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)提問(wèn)（互動(dòng)環(huán)節(jié)）、課后思考（或作業(yè)）。教案項(xiàng)目包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教法、授課時(shí)間等。 教案應(yīng)包括的內(nèi)容1教學(xué)目標(biāo)。 2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。 4教學(xué)內(nèi)容的引入。5教學(xué)內(nèi)容。 6訓(xùn)練內(nèi)容。7小結(jié)和作業(yè)。 1教學(xué)目標(biāo)。 所謂教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。每節(jié)課都應(yīng)選定相應(yīng)的合適的的教學(xué)目標(biāo)。 1教學(xué)目標(biāo)。 面積單位的三維目標(biāo)： 1、通過(guò)“比一比、量一量、估一估、剪一剪、拼一拼” 等教學(xué)活動(dòng)， 條件 讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)常用的面積單位，初步 建立常用面積單位實(shí)際大小的表象。 對(duì)象 行為 程度 行為 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，發(fā)展 初步的空間觀念。 條件 對(duì)象 行為 程度 3、讓學(xué)生 充分 感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng) 他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱 對(duì)象 程度 行為 行為 對(duì)象 情和獨(dú)立思考、樂(lè)于交流的習(xí)慣。 2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。 3教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。 這是教案最重要的一個(gè)部分。教案的好壞主要在于教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是否清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)是否有利于學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握，是否有利于學(xué)生的發(fā)展，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的提高，是否符合新課標(biāo)的精神，是否有利于教學(xué)重點(diǎn)的掌握與教學(xué)難點(diǎn)的突破，是否新穎獨(dú)特體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格、理念等等。教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也就是教學(xué)的步驟，是教學(xué)的程序，用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 4教學(xué)內(nèi)容的引入。 教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。5教學(xué)內(nèi)容。 6訓(xùn)練內(nèi)容。 練習(xí)是將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一種方式，更是及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果的好方法，因此無(wú)論所講授的知識(shí)內(nèi)容是何性質(zhì)，都應(yīng)在課堂上安排練習(xí)時(shí)間，而不應(yīng)滿堂灌。 7小結(jié)和作業(yè)。 一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、備好詳案還應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1板書(shū)也是教案的一個(gè)組成部分，板書(shū)設(shè)計(jì)要力 求創(chuàng)新。 2要不斷充實(shí)完善。 3教案書(shū)寫條理清晰，字跡工整。 4不能忽視教學(xué)后記的資料作用。 實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書(shū)寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。 總之，書(shū)寫教案采取什么態(tài)度是衡量教師思想覺(jué)悟、工作態(tài)度和職業(yè)道德的重要尺度。教無(wú)止境，教案設(shè)計(jì)也無(wú)止境，必須精益求精、堅(jiān)持不懈。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識(shí)更新日益加快、教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、教育改革日趨深化的今天，更需如此。結(jié)束語(yǔ)： 布置作業(yè)：教學(xué)設(shè)計(jì)1、要求： 備一節(jié)詳案，像上次去四團(tuán)小學(xué)聽(tīng)課時(shí)給的教案一樣，有說(shuō)明。2、 人員：小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)研修班教師3、內(nèi)容：一年級(jí): P33:看數(shù)射線做加、減法二年級(jí): P3334:幾倍三年級(jí): P36：千克、克用小數(shù)表示四年級(jí)：P4445：工作效率五年級(jí)：P42：化簡(jiǎn)與求值 P61：三角形的面積 讓我們共同努力! 謝謝大家！ 更多資源