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圖形的運動 第1 課時 軸對稱圖形的認(rèn)識

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圖形的運動 第1 課時 軸對稱圖形的認(rèn)識

3 圖形的運動(一)第 1 課時 軸對稱圖形的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、操作活動,讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。2、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時感受對稱圖形的美。二、教學(xué)重、難點:1、認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。2、能判斷出軸對稱圖形。三、教法:觀察、討論法。準(zhǔn)備一些軸對稱圖形的圖片或剪紙(如窗花) ,也可用電腦上網(wǎng)收集各種各樣軸對稱的圖片, 讓學(xué)生結(jié)合教材中的實物圖進行觀察、分析,找出這些圖形有什么共同特點。四、教學(xué)過程:一、欣賞圖片,建立表象出示教材第 28 頁單元主題圖。談話:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^游樂場嗎?這些玩具大家都玩過嗎?那你對這個場景肯定不陌生了, 你能給大家介紹下這個游樂場里有哪些好玩的項目嗎?(請認(rèn)識的學(xué)生介紹項目。 )小結(jié):你瞧,這個游樂場可好玩了, 高高的上空有纜車、 摩天輪,下面還有小火車、滑滑梯、飛機,孩子們在這里玩得可高興了,他們還在這兒放風(fēng)箏呢,這里不僅好玩,還藏著好多數(shù)學(xué)知識,想不想認(rèn)識它們呢?這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。二、互動新授1、小組合作,探究對稱。自學(xué)題一:教師點擊蜻蜓風(fēng)箏和蝴蝶風(fēng)箏的圖形。談話:你看,這是在游樂場上的蝴蝶風(fēng)箏和蜻蜓風(fēng)箏, 認(rèn)真觀察,它們在形狀上有什么特征?(圖形兩邊一樣)教師小結(jié)并過渡:像這些物體,它們的左右兩邊是完全一樣的,我們把這種現(xiàn)象稱為“對稱” 。(板書)自學(xué)題二:在我們的生活中還有著許多這樣的物體, 讓我們一起去欣賞下吧。(教師出示葉子、蝴蝶和天安門圖。 )師生談話:從這些物體中, 你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。學(xué)生自主交流。誰愿意來把你們組的發(fā)現(xiàn)說給大家庭? (學(xué)生在匯報時, 教師盡量鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達, 對學(xué)生一些不準(zhǔn)確的表達無須過分強求,不必可以糾正。)2、教學(xué)“對稱”師:同學(xué)們剛才觀察得非常仔細(xì), 發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特征, 就是它們的左右兩邊都是完全一樣的。 這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為對稱,這些物體就是對稱現(xiàn)象。3、剪一剪認(rèn)識軸對稱圖形。( 1)師:前面我們已經(jīng)認(rèn)識了對稱圖形,大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形碼?在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形,然后動手試一試。( 2)引導(dǎo)學(xué)生明確剪對稱圖形的方法。要剪出一個對稱圖形, 可以先把紙張進行對折再剪, 最后沿對折的地方打開,這就形成了一個對稱圖形。教師小結(jié):像這樣剪出來的圖形都是對稱的,它們都是軸對稱圖形??纯赐兰舻氖遣皇禽S對稱圖形,你是怎樣判斷?教師引導(dǎo):我們剪軸對稱圖形時,先要對折,那就是說,把你手上的圖形對折,如果能完全重合,就是軸對稱圖形。學(xué)生操作,判斷。指名上臺演示,說說判斷的理由。(展示時,教師注意讓學(xué)生從不同的方向,橫著、豎著、斜著的方向?qū)φ?,感受不同角度進行判斷。)4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。談話:將對折的圖形打開,你有什么發(fā)現(xiàn)?(中間有一條折痕。)師:這條折痕就是這個軸對稱圖形的對稱軸。(同學(xué)們,用鉛筆畫出你們所剪圖形的對稱軸。 )5、同桌之間互相找找剪出來的軸對稱圖形的對稱軸。6、說一說,在我們的周圍你能找出軸對稱圖形嗎?五、拓展延伸,鞏固深化1、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第29 頁“做一做”。說說哪些圖形是軸對稱圖形,說明理由。2、完成教材“練習(xí)七”的第1、2 題。3、完成教材“練習(xí)七”的第3 題,連一連。學(xué)生連線,教師巡視,指名匯報。六、課堂小結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?教師小結(jié):這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認(rèn)識了軸對稱圖形,只要我們留心觀察, 我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形,正是因為有了這些圖形,我們的生活才會裝扮得這么美麗。板書設(shè)計:軸對稱圖形的認(rèn)識剪一剪。

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