八年級(jí)上政治第八課《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》導(dǎo)學(xué)案

《八年級(jí)上政治第八課《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上政治第八課《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八課框一《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1.理解競(jìng)爭(zhēng)的積極意義，知道競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng) 2.了解忌妒心理的危害 3.懂得競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和違背規(guī)則的危害 4.知道公平競(jìng)爭(zhēng)最基本的準(zhǔn)則和我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的 5.理解合作的意義 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1. 競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？⑴競(jìng)爭(zhēng)的積極作用： ⑵競(jìng)爭(zhēng)的消極作用： 2. 是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，它是一種 情感，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。 做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，要培養(yǎng) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3、什么是競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則？ 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是﹍﹍﹍﹍。

2、 和 是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。 4、違背規(guī)則的危害？ 5、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的？ 6、個(gè)人或集體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此 。 是共享 的基礎(chǔ)，共享 是的必然結(jié)果。合作有 ，我們合作的核心是 。 我們只有 ，才能有 。 7、合作的意義 ? 鞏固提升 1．我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（ ） ①法律 ②風(fēng)俗習(xí)慣 ③道德 ④社會(huì)輿論 A. ①②  B. ②③  C. ③④  D. ①③

3、 2 我們應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的積極影響（ ） ①對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 ②使我們?cè)诒容^中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)不足 ③可能會(huì)使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑 ④使人產(chǎn)生忌妒心理，不利于社會(huì)進(jìn)步 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③． 3．正確的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是（  ） A. 你爭(zhēng)我?jiàn)Z  B. 公平競(jìng)爭(zhēng)  C. 爾虞我詐  D. 互相踐踏 4．對(duì)合作的作用，以下認(rèn)識(shí)正確的有（ ） ①合作能聚集力量，啟發(fā)思維 ②合作能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神 造性 ④合作能大大增加成功的可能 A

4、. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④  ③合作不利于激發(fā)創(chuàng) 5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@ 句話讓我們從中領(lǐng)悟的道理是（ ） A. 沙子沒(méi)有石子硬 B. 任何事業(yè)的成功，都需要良好合作 C. 混凝土比花崗巖硬 D. 凡是合作，都能成功 6、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，就是（ A. B. C. D. 以成敗論英雄 7．日本游泳運(yùn)動(dòng)一直處于世界領(lǐng)先地位。有人說(shuō)，他們訓(xùn)練方法有很多秘密。有一個(gè) 人到過(guò)日本的游泳訓(xùn)練館，他驚奇地發(fā)現(xiàn)日本教練在游泳館里養(yǎng)著很多鱷魚(yú)

5、，他終于明白了這個(gè)秘密。在訓(xùn)練的時(shí)候，隊(duì)員跳下水之后，教練不久就會(huì)把鱷魚(yú)放到游泳池里。幾天沒(méi)吃東西的鱷魚(yú)見(jiàn)到活脫脫的人獸性大發(fā)，拼命地追趕運(yùn)動(dòng)員。而運(yùn)動(dòng)員盡管知道鱷魚(yú)的大嘴已經(jīng)被緊緊地纏住了，但看到鱷魚(yú)的兇相，還是條件反射似的拼命往前游。這個(gè)事例主要說(shuō)明了（ A. B. C. D. 8 、一蜜蜂無(wú)法度過(guò)嚴(yán)酷的寒冬。一群蜜蜂則不同。據(jù)說(shuō)蜂箱中的蜜蜂在過(guò)冬的時(shí)候，往往要抱成一團(tuán)，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動(dòng)著翅膀，像厚厚的衣服一樣， 阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包裹”之下，里邊的溫度恒定在 13℃左右，舒 適如春。被工蜂“包裹”在里邊的，不僅

6、有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集起來(lái)的蜜，來(lái)獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著，到了一定的時(shí)間，它們還需要出來(lái)，同外面的工蜂“換崗”。 從蜜蜂過(guò)冬的故事中你獲得了哪些啟示？ 第八課框二《合作！ 競(jìng)爭(zhēng)！》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。 2、明確在合作中競(jìng)爭(zhēng)的目的以及在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。 3、理解在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要形成團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系；把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)和在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。 學(xué)習(xí)過(guò)程：

7、 1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系？ 2、在合作中競(jìng)爭(zhēng) ⑴在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵？ ⑵在合作中競(jìng)爭(zhēng)的作用？ ※⑶如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。⑷競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的﹍﹍﹍﹍方式。我們要善于﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ⑸在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、在競(jìng)爭(zhēng)中合作 ※ ⑴在競(jìng)爭(zhēng)中合作的原則？ 在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)﹍﹍﹍﹍的原則。 ﹍﹍

8、﹍﹍﹍﹍﹍ 、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。 ⑵如何處理好與他人的關(guān)系？ ※⑶在競(jìng)爭(zhēng)中合作需形成﹍﹍﹍﹍精神。 ① 團(tuán)隊(duì)精神的含義： ②團(tuán)隊(duì)精神的核心： 鞏固提升 1 、下列對(duì) “在合作中競(jìng)爭(zhēng) ”內(nèi)涵的理解，不正確的是 ( A ．團(tuán)體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響合作的效果，因此在團(tuán)體內(nèi)部不應(yīng)該鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) B. 團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng) C. 成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)有利于團(tuán)體凝聚力的形成，促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展 D ．成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)有利于提升團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)力 2 、我國(guó)著名科學(xué)家高士其和周培源，年輕時(shí)

9、都在美國(guó)芝加哥大學(xué)求學(xué)。有一次，高士其遇到了一個(gè)物理難題，他翻閱了許多資料也沒(méi)有弄懂，便去問(wèn)周培源。周培源熱情地為他講解，直到他弄明白為止。他倆一直都是這樣互相幫助、共同進(jìn)步，結(jié)果 雙雙成為我國(guó)著名的科學(xué)家。下列說(shuō)法不正確的是 ( ) A ．他們之間只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)C．良好的合作創(chuàng)造 “雙贏 ”  B．競(jìng)爭(zhēng)并不排斥合作 D ．幫助別人就是幫助自己 3、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的目的是（ A．以成敗論英雄 C．你死我活  ） B. 超越自我，共同進(jìn)步 D ．唯我獨(dú)尊 4 、在日常生活學(xué)習(xí)中，有合作也有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，正確

10、的態(tài)度是（ A．要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不利于合作  ） B. 要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，合作無(wú)法競(jìng)爭(zhēng) C．要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D. 無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都不允許別人超越自己 5 、小華的成績(jī)一直都是班上的第一名，他也經(jīng)常將自己的輔導(dǎo)書(shū)借給其他同學(xué)閱讀。有一次考評(píng)，好朋友小東超過(guò)了他，他暗暗生氣，決定在也不借資料給小東了。對(duì)此， 你的看法是 （ ） ①競(jìng)爭(zhēng)并不是“你死我活” ，競(jìng)爭(zhēng)的目的是超越自我，共同進(jìn)步②的確不能借給他了， 以免以后再也無(wú)法奪回第一名了③面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，既不要灰心喪氣，也不要“怨恨”對(duì)手④要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，虛心向他人學(xué)習(xí) A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6、 公元前 685 年，齊魯兩國(guó)交戰(zhàn)，魯軍失敗。齊大夫鮑叔對(duì)齊桓公說(shuō)：“魯國(guó)管仲 是天下奇才，若要稱霸天下，非管仲不可?！彪m然兩國(guó)交戰(zhàn)時(shí)管仲曾射殺過(guò)齊桓公，差點(diǎn)置齊桓公于死地，但是齊桓公不記仇，親自出城迎接管仲，任命他為齊國(guó)相國(guó)，主持國(guó)政。管仲果然不負(fù)眾望，與齊桓公通力合作，對(duì)齊國(guó)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，輔佐齊桓公終成霸業(yè)。 這段材料給我們什么啟示？