《中職語文說課稿》PPT課件.ppt

中 專 語 文 說 課 稿2018年 一 、 課 程 定 位中專語文是大中專院校為中專學生開設的一門文化素質(zhì)教育公共基礎課。語文課程的基本特點就是基礎性、工具性與審美性、人文性的統(tǒng)一。 二、說教材 1.教材選用根 據(jù) 本 課 程 的 教 學 目 標 ， 學 院 選用 的 是 中 等 職 業(yè) 教 育 國 家 規(guī) 劃 教 材 ，由 趙 大 鵬 主 編 的 中 專 語 文 （ 基礎 版 語 文 出 版 社 ， 2001年 10月 修 訂本 2004年 11月 第 2版 ） 二、說教材 2.教材的指導思想：中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定精神和面向21世紀教育振興行動計劃中提出的職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃，全面貫徹素質(zhì)教育的思想 二、說教材 3.教材的特點：（ 1） 加 強 實 用 語 文 能 力 培 養(yǎng) ， 重 視 文學 教 育 ， 以 全 面 提 高 種 植 中 職 學 生 的語 文 素 質(zhì) 。 （ 2） 采 用 板 塊 式 結 構 編 排 ，以 體 現(xiàn) 教 學 內(nèi) 容 應 具 有 的 彈 性 原 則 。（ 3） 吸 收 國 內(nèi) 外 教 材 理 論 研 究 的 新 成果 ， 重 視 學 習 過 程 的 指 導 ， 培 養(yǎng) 學 生的 實 踐 能 力 和 創(chuàng) 新 精 神 。 二、說教材 4.教材分析：本冊書教學內(nèi)容共9個單元，分為四個板塊：（1）鑒賞教學，6個單元，占全書比重為66.7 %（分為4個部分，分別是散文、小說、詩歌、文言文）（2）寫作教學，1個單元，占全書比重為11.1 %（分為2個部分：片段作文和常用應用文寫作）（3）口語交際，1個單元，占全書比重為11.1 %（分為4個部分：拜訪與接待；說服與拒絕；感謝與道歉；贊美與批評）（4）語文活動，1個單元，占全書比重為11.1%（分為2個部分：好書推介會；影視評論、歌曲評論） 三、教學目標大 中 專 院 校 培 養(yǎng) 的 是 面 向 基 層 和 服務 一 線 的 高 等 技 術 應 用 型 專 門 人 才（ 高 技 能 、 高 素 質(zhì) 、 應 用 型 人 才 ） 。中 專 語 文 課 程 作 為 一 門 重 要 的 文 化基 礎 和 人 文 素 質(zhì) 教 育 公 共 必 修 課 程 ，應 該 為 專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 目 標 服 務 。 三、教學目標 1.知識目標 2.能力目標 3.德育目標（情感目標） 三、教學目標 1.知識目標：通過中專語文課的學習，使學生掌握一定的語言文學基礎知識，具備閱讀、鑒賞、分析、評價古今中外優(yōu)秀作品的方法。 三、教學目標 2.能力目標：通過中專語文課的學習，使學生具有適應實際需要的閱讀能力、寫作能力和語言交際能力和自主學習的能力，從而為專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。（鑒賞教學、寫作能力、口語交際和語文活動能力） 三、教學目標 3.德育目標： 這 門 課 程 具 有 無 可 替 代 的 人 文 精 神 的 傳 播 、 道德 熏 陶 與 思 想 教 育 的 功 能 ,這 種 功 能 不 能 靠 空 洞的 說 教 ,而 要 使 學 生 在 各 個 經(jīng) 典 文 章 的 感 染 教 育下 ,促 成 思 想 境 界 的 升 華 和 健 全 人 格 的 塑 造 ,培養(yǎng) 其 愛 國 情 感 與 高 尚 的 道 德 情 操 。 四、教學重點與難點教學重點確定為：培養(yǎng)學生全方位、多層次的基本能力，尤其是注重閱讀鑒賞、綜合分析和自主學習能力的培養(yǎng)，提高學生的審美情趣和鑒賞水平。教學難點確定為：寓人文教育于語文教育之中，提高學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 五、課程教學安排 1.課時安排：本課程按照學院教學方案的安排，在第一學年講授，本學期周課時為4節(jié)，共17周，68學時。 五、課程教學安排 2.課程教學設計：（1）鑒賞教學，分配課時48課時，占總課時量的70.6%。（2）寫作教學，分配課時10課時，占總課時量的14.7%。（3）口語交際，分配課時6課時，占總課時量的8.8%。（4）語文活動，分配課時4課時，占總課時量的5.9%。 六、課程的教法和學法 1.學情分析 學生水平參差不齊部分學生基礎差、學習積極性不高 2.教學方法情景設置法激發(fā)興趣，逐漸深入。點撥法展開聯(lián)想，拓展思路。 六、課程的教法和學法 3.學法指導合作互動學習法暢所欲言，積極參與、學生討論，互相提高懸念法帶著問題，在質(zhì)疑中尋找答案 七、考核方法本課程的考核分為平時考核和期末考查兩大部分，分別占40%和60%。平時考核主要考核學生的作業(yè)完成情況、考勤情況和在課堂活動中的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況占10%，考勤情況占15%，學生在發(fā)言、演講、朗誦、辯論等課堂活動中的表現(xiàn)占15%。期末考查可采用開卷、口試、作文等形式進行，期末考查占60%。 八課程反思作為中專學生的公共基礎課，中專語文如何同學生專業(yè)技能的培養(yǎng)掛鉤，寓人文教育于語文教育之中，提高學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),這是我們要解決的重點和難點。作為人文性質(zhì)的公共基礎課，中專語文如何把人文教育貫穿于每一堂課中，這是我們備課時必須注意的關鍵。 謝謝大家！