（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈 第一講 認(rèn)識(shí)生物課件.ppt

第 一 單 元 生 物 和 生 物 圈 第 一 講 認(rèn) 識(shí) 生 物 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一 生 物 的 特 征 考點(diǎn)一考點(diǎn)二巧學(xué)妙記 生物的特征需要呼吸和營(yíng)養(yǎng),還能繁殖與生長(zhǎng);代謝廢物要排出,細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒殊;遺傳變異普遍性,遇到刺激能反應(yīng)。易錯(cuò)警示 (1)不是所有的生物都吸入氧氣,呼出二氧化碳,例如酵母菌可以在無(wú)氧的條件下進(jìn)行呼吸。(2)能生長(zhǎng)的物體(如鐘乳石)、能運(yùn)動(dòng)的物體(如機(jī)器人)均不一定屬于生物;珊瑚蟲(chóng)是生物,而珊瑚卻不是生物。(3)病毒被認(rèn)作生物的主要原因是其能夠增殖(產(chǎn)生后代),但是電腦病毒不屬于生物。(4)并不是所有的生物都具有以上所述的全部特征。如病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不進(jìn)行呼吸,但是它能繁殖后代,也屬于生物。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二名師點(diǎn)睛 (1)生物與非生物的根本區(qū)別是生物具有生命現(xiàn)象。(2)判斷某一物體是否屬于生物,應(yīng)看其是否具有生物的基本特征。判斷時(shí)要從生物的基本特征的各個(gè)方面來(lái)全面把握,僅具備一兩個(gè)特征的不一定是生物。例如鐘乳石。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二科 學(xué) 方 法 1.觀察法觀 察 是 科 學(xué) 探 究 的 一 種 基 本 方 法 。 它 可 以 直 接 用 肉 眼 ,也可 以 借 助 放 大 鏡 、 顯 微 鏡 等 儀 器 。 科 學(xué) 觀 察 要 有 明 確 的 目 的 ;觀 察 要 全 面 、 細(xì) 致 和 實(shí) 事 求 是 并 及 時(shí) 記 錄 下 來(lái) ;要 有 計(jì)劃 和 耐 心 ;要 積 極 思 考 ,多 問(wèn) 幾 個(gè) “為 什 么 ”。 2.調(diào)查法(1)調(diào) 查 是 科 學(xué) 探 究 常 用 的 方 法 之 一 。 如 我 國(guó) 的 森 林 資 源 每五 年 清 查 一 次 。 (2)對(duì) 調(diào) 查 到 的 生 物 可 以 按 照 形 態(tài) 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) ,將 生 物 歸 為 植物 、 動(dòng) 物 和 其 他 生 物 三 大 類(lèi) ;也 可 以 按 照 生 活 環(huán) 境 ,將 生 物 劃分 為 陸 生 生 物 和 水 生 生 物 等 ;還 可 以 按 照 用 途 ,將 生 物 分 為 作 物 、 家 禽 、 家 畜 、 寵 物 等 。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二 規(guī)律總結(jié) (1)變量的判定:在實(shí)驗(yàn)中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。 (2)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組判定:對(duì)照組一般都是控制在理想狀態(tài)下;實(shí)驗(yàn)組一般只控制研究因素,其他因素處于理想狀態(tài);如在探究“土壤 的潮濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)蚯蚓來(lái)說(shuō)潮濕為理想狀態(tài),所以潮濕的實(shí)驗(yàn)裝置為對(duì)照組,干燥的實(shí)驗(yàn)裝置為實(shí)驗(yàn)組。 1.(2018蘭州,1)下 列 現(xiàn) 象 中 不 屬 于 生 命 現(xiàn) 象 的 是 ( A )A.火 山 爆 發(fā) B.曇 花 一 現(xiàn) C.飛 蛾 撲 火 D.孔 雀 開(kāi) 屏2.(2017蘭州,1)2016年 3月 ,人 工 智 能 程 序 AlphaGo大 勝 韓 國(guó) 著 名 棋手 李 世 石 。 下 列 哪 項(xiàng) 能 作 為 判 斷 智 能 機(jī) 器 人 是 否 為 生 物 的 標(biāo)準(zhǔn) ?( D )A.是 否 耗 能 B.能 否 運(yùn) 動(dòng) C.能 否 說(shuō) 話 D.能 否 生 殖3.(2017平?jīng)?1)小 王 同 學(xué) 為 了 探 究 “溫 度 對(duì) 扦 插 枝 條 生 根 的 影 響 ”,設(shè) 計(jì) 了 以 下 幾 組 對(duì) 照 實(shí) 驗(yàn) ,其 中 最 為 合 理 的 一 項(xiàng) 是 ( D )A.低 溫 、 室 溫 B.高 溫 、 室 溫C.高 溫 、 低 溫 D.高 溫 、 室 溫 、 低 溫解析: 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);小王同學(xué)探究“溫度對(duì)扦插枝條生根的影響”,唯一的變量為溫度,設(shè)計(jì)的幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 中最為合理的一項(xiàng)是“高溫、室溫、低溫”。 4.(2017蘭州,32)有 同 學(xué) 說(shuō) 柚 子 皮 的 提 取 液 有 明 顯 的 殺 菌 作 用 ,究 竟這 種 說(shuō) 法 對(duì) 不 對(duì) 呢 ?某 生 物 興 趣 小 組 采 摘 了 同 一 品 種 、 大 小 相 近的 新 鮮 成 熟 櫻 桃 番 茄 做 了 以 下 探 究 實(shí) 驗(yàn) 。(1)表 格 中 處 應(yīng) 填 寫(xiě) 的 內(nèi) 容 是 。 (2)選 取 甲 、 乙 兩 組 新 鮮 櫻 桃 番 茄 的 品 種 、 大 小 、 成 熟 狀 況 、 個(gè) 數(shù)及 其 他 環(huán) 境 條 件 均 相 同 ,其 目 的 是 控 制 。 (3)設(shè) 置 甲 組 的 作 用 是 。 (4)你 認(rèn) 為 櫻 桃 番 茄 變 質(zhì) 的 根 本 原 因 是 。 (5)通 過(guò) 該 實(shí) 驗(yàn) 可 以 得 出 的 結(jié) 論 是 。 解析: (1)探究實(shí)驗(yàn)要求除控制變量不同外,其他條件均相同。本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)水果保鮮的時(shí)間,所以處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是2升柚子皮提取液。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。所以選取的甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是控制單一變量。(3)表中甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是柚子皮提取液,其中甲是對(duì)照組,乙是實(shí)驗(yàn)組。(4)食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。(5)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:柚子皮提取液有明顯的殺菌作用。答案: (1)2升 柚 子 皮 提 取 液 (2)單 一 變 量 (3)形 成 對(duì) 照(4)微 生 物 的 大 量 繁 殖 (5)柚 子 皮 提 取 液 有 明 顯 的 殺 菌 作 用 考法一考法二考法一 生 物 的 特 征 考向:以某些常見(jiàn)事物、實(shí)例或生活現(xiàn)象,辨析生物與非生物及對(duì)生物基本特征的判斷?？挤ㄍ黄?掌握生物的基本特征,結(jié)合題干中的實(shí)例進(jìn)行辨析。例1(2018廣安)下 列 不 屬 于 生 物 的 是 ( )A.優(yōu) 美 的 柳 樹(shù)B.分 布 廣 泛 的 細(xì) 菌C.會(huì) 洗 衣 的 機(jī) 器 人D.無(wú) 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu) 的 病 毒答案:C解析:柳 樹(shù) 、 細(xì) 菌 、 病 毒 都 具 有 繁 殖 的 生 物 特 征 ,屬 于 生 物 ;機(jī) 器人 不 具 有 繁 殖 的 生 物 特 征 ,不 屬 于 生 物 。 考法一考法二例2(2018貴陽(yáng)改編)詩(shī) 詞 是 我 國(guó) 傳 統(tǒng) 文 化 的 瑰 寶 ,許 多 詩(shī) 詞 歌 賦蘊(yùn) 含 著 生 物 學(xué) 知 識(shí) 。 下 列 詩(shī) 詞 能 體 現(xiàn) 生 物 繁 殖 現(xiàn) 象 的 是 ( )A.紅 豆 生 南 國(guó) ,春 來(lái) 發(fā) 幾 枝B.春 種 一 粒 粟 ,秋 收 萬(wàn) 顆 子C.竹 外 桃 花 三 兩 枝 ,春 江 水 暖 鴨 先 知D.落 紅 不 是 無(wú) 情 物 ,化 作 春 泥 更 護(hù) 花答案:B解析:“紅 豆 生 南 國(guó) ,春 來(lái) 發(fā) 幾 枝 ”體 現(xiàn) 生 物 具 有 生 長(zhǎng) 發(fā) 育 的 特征 ;“春 種 一 粒 粟 ,秋 收 萬(wàn) 顆 子 ”體 現(xiàn) 生 物 具 有 繁 殖 的 特 征 ;“竹 外 桃 花三 兩 枝 ,春 江 水 暖 鴨 先 知 ”,說(shuō) 明 生 物 能 對(duì) 外 界 刺 激 作 出 反 應(yīng) ;落 紅 是凋 零 的 花 瓣 ,說(shuō) 明 生 物 能 排 出 身 體 內(nèi) 產(chǎn) 生 的 廢 物 。 考法一考法二考法二 科 學(xué) 方 法考向:結(jié)合生活實(shí)例辨析考向探究的常用方法(調(diào)查法和觀察法)及實(shí)驗(yàn)中對(duì)變量的分析和控制?？挤ㄍ黄?理解調(diào)查法和觀察法的含義,分析實(shí)例,準(zhǔn)確判斷;掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量唯一原則。 考法一考法二例3(2018綿陽(yáng))為 配 合 垃 圾 分 類(lèi) 工 作 ,清 華 附 中 對(duì) 每 天 產(chǎn) 生 垃 圾的 種 類(lèi) 和 數(shù) 量 進(jìn) 行 摸 底 ,采 用 的 科 學(xué) 方 法 是 ( )A.推 測(cè) 法B.調(diào) 查 法C.比 較 法D.模 型 制 作答案:B解析:科 學(xué) 調(diào) 查 的 步 驟 :明 確 調(diào) 查 的 目 的 和 調(diào) 查 對(duì) 象 制 訂 合 理有 序 的 調(diào) 查 方 案 實(shí) 施 實(shí) 驗(yàn) 調(diào) 查 方 案 如 實(shí) 做 好 記 錄 對(duì) 調(diào) 查 情況 和 結(jié) 果 進(jìn) 行 整 理 和 分 析 寫(xiě) 出 調(diào) 查 報(bào) 告 。 為 配 合 垃 圾 分 類(lèi) 工 作 ,清 華 附 中 對(duì) 每 天 產(chǎn) 生 垃 圾 的 種 類(lèi) 和 數(shù) 量 進(jìn) 行 摸 底 ,采 用 的 科 學(xué) 方 法是 調(diào) 查 法 。 考法一考法二例4(2018濟(jì)源)下 表 為 某 同 學(xué) 探 究 “溫 度 對(duì) 鼠 婦 生 活 的 影 響 ”的實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) ,但 還 不 夠 完 善 ,下 列 對(duì) 其 修 改 正 確 的 是 ( )A.紙 盒 左 右 兩 側(cè) 鼠 婦 的 數(shù) 量 可 以 不 同B.紙 盒 左 右 兩 側(cè) 都 應(yīng) 保 持 30 C.紙 盒 左 右 兩 側(cè) 都 應(yīng) 保 持 在 陰 暗 環(huán) 境 中D.紙 盒 左 右 兩 側(cè) 的 濕 度 可 以 不 同答案:C解析:對(duì) 照 實(shí) 驗(yàn) 所 要 探 究 的 條 件 就 是 實(shí) 驗(yàn) 的 唯 一 變 量 ,因 此 探 究“溫 度 對(duì) 鼠 婦 生 活 的 影 響 ”這 一 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 中 唯 一 的 變 量 是 溫 度 ,除 溫 度 不 同 外 ,其 他 條 件 如 鼠 婦 的 數(shù) 量 、 濕 度 、 光 照 等 都 應(yīng) 相 同 且 適 宜 ,因 此 對(duì) 其 修 改 正 確 的 是 紙 盒 左 右 兩 側(cè) 都 應(yīng) 保 持 在 陰 暗 環(huán) 境 中 。 命題點(diǎn)1生物的基本特征1.(2018海南)下 列 自 然 現(xiàn) 象 中 具 有 生 命 特 征 的 是 ( C )A.日 出 日 落 B.潮 漲 潮 退C.花 開(kāi) 花 謝 D.春 去 秋 來(lái)2.(2018婁底)讀 清 代 詩(shī) 人 袁 枚 的 優(yōu) 美 詩(shī) 句 “苔 花 如 米 小 ,也 學(xué) 牡 丹開(kāi) ”,體 會(huì) 到 其 中 包 含 的 生 物 特 征 是 ( C )A.生 物 能 進(jìn) 行 呼 吸B.生 物 有 變 異 的 特 性C.生 物 都 能 繁 殖D.生 物 能 排 出 體 內(nèi) 產(chǎn) 生 的 廢 物解析:牡 丹 開(kāi) 花 結(jié) 果 體 現(xiàn) 繁 殖 的 生 物 特 征 ,“苔 花 如 米 小 ,也 學(xué) 牡 丹 開(kāi) ”其 中 包 含 的 生 物 特 征 是 生 物 都 能 繁 殖 。 3.(2018常德)“野 火 燒 不 盡 ,春 風(fēng) 吹 又 生 ”體 現(xiàn) 了 生 物 的 哪 一 基 本 特征 ?( C )A.需 要 營(yíng) 養(yǎng) B.能 對(duì) 外 界 刺 激 作 出 反 應(yīng)C.能 生 長(zhǎng) 和 繁 殖 D.能 進(jìn) 行 呼 吸解析:“野 火 燒 不 盡 ,春 風(fēng) 吹 又 生 ”這 句 話 描 述 了 小 草 的 頑 強(qiáng) 的 生 命 現(xiàn)象 ,體 現(xiàn) 了 生 物 的 特 征 是 生 物 能 夠 生 長(zhǎng) 和 繁 殖 。 4.(2018亳州)下 圖 所 示 ,表 明 生 物 具 有 什 么 樣 的 共 同 特 征 ?( C )A.生 物 的 生 活 需 要 營(yíng) 養(yǎng)B.生 物 能 進(jìn) 行 呼 吸C.生 物 能 對(duì) 外 界 刺 激 作 出 反 應(yīng)D.生 物 能 生 長(zhǎng) 和 繁 殖解析:輕 輕 觸 碰 含 羞 草 的 葉 片 ,含 羞 草 的 葉 片 就 會(huì) 立 即 緊 閉 下 垂 ,即使 一 陣 風(fēng) 吹 過(guò) 也 會(huì) 出 現(xiàn) 這 種 情 形 ,就 像 一 個(gè) 害 羞 的 少 年 ,這 一 現(xiàn) 象 說(shuō) 明 生 物 能 對(duì) 外 界 刺 激 作 出 反 應(yīng) 。 命題點(diǎn)2科學(xué)方法5.(2018濟(jì)源)2016年 1月 1日 ,我 國(guó) “全 面 二 孩 ”政 策 正 式 實(shí) 施 。 為 了了 解 各 年 齡 段 市 民 對(duì) 生 “二 孩 ”的 看 法 ,通 常 采 用 的 方 法 是 ( A )A.調(diào) 查 法 B.實(shí) 驗(yàn) 法C.資 料 分 析 法 D.觀 察 法6.(2018廣東)調(diào) 查 校 園 的 植 物 種 類(lèi) 時(shí) ,做 法 錯(cuò) 誤 的 是 ( C )A.需 要 明 確 調(diào) 查 目 的 和 調(diào) 查 對(duì) 象B.需 要 制 訂 合 理 的 調(diào) 查 方 案C.調(diào) 查 過(guò) 程 只 記 錄 自 己 喜 歡 的 生 物D.要 對(duì) 調(diào) 查 結(jié) 果 進(jìn) 行 整 理 和 分 析解析:調(diào) 查 時(shí) 首 先 要 明 確 調(diào) 查 的 目 的 和 對(duì) 象 ,要 制 訂 合 理 的 調(diào) 查 方案 ,對(duì) 調(diào) 查 的 結(jié) 果 要 認(rèn) 真 整 理 、 分 析 ,有 時(shí) 還 需 要 進(jìn) 行 數(shù) 學(xué) 統(tǒng) 計(jì) ,都符 合 調(diào) 查 的 要 求 ,故 選 項(xiàng) A、 B、 D正 確 ;調(diào) 查 時(shí) 要 如 實(shí) 記 錄 ,而 不 是 憑 個(gè) 人 感 覺(jué) 記 錄 ,C項(xiàng) 錯(cuò) 誤 。 7.(2018大慶)在 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 中 ,不 能 作 為 對(duì) 照 的 一 組 是 ( C )A.25 和 0 B.有 空 氣 和 無(wú) 空 氣C.溫 度 和 水 分D.有 光 和 無(wú) 光8.(2018安徽)下 列 研 究 動(dòng) 物 行 為 的 方 法 ,屬 于 實(shí) 驗(yàn) 法 的 是 ( D )A.使 用 望 遠(yuǎn) 鏡 觀 察 野 生 天 鵝 的 取 食 和 孵 卵B.使 用 監(jiān) 控 設(shè) 備 來(lái) 直 播 大 熊 貓 的 分 娩 過(guò) 程C.通 過(guò) 和 黑 猩 猩 交 朋 友 來(lái) 觀 察 研 究 其 行 為D.利 用 特 定 的 裝 置 來(lái) 研 究 螞 蟻 之 間 的 通 訊 9.(2018臨沂)在 阿 根 廷 中 部 發(fā) 現(xiàn) 了 身 長(zhǎng) 超 過(guò) 40米 的 泰 坦 巨 龍 類(lèi) 恐龍 化 石 ,這 種 巨 型 恐 龍 比 以 前 發(fā) 現(xiàn) 的 霸 王 龍 、 劍 龍 等 都 要 大 ,是 目前 世 界 上 發(fā) 現(xiàn) 最 重 也 是 最 長(zhǎng) 的 恐 龍 物 種 。 得 出 這 一 結(jié) 論 所 運(yùn) 用 的科 學(xué) 方 法 或 依 據(jù) 是 ( B )模 擬 實(shí) 驗(yàn) 觀 察 化 石 進(jìn) 行 比 較 科 學(xué) 推 測(cè)A. B.C. D.