深圳市龍文一對一八年級物理《3物態(tài)變化》狀元培優(yōu)(18年各地中考及模擬)訓(xùn)練題(人教版附答案)

深圳市龍文一對一2019-2019 學(xué)年八年級物理3. 物態(tài)變化狀元培優(yōu)最新（08 各地中考及模擬）訓(xùn)練題（人教版附答案）一、選擇題1、如圖所示的物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（）A.冬天 哈出的“白氣”B. 正在消融的冰冷C.夏天濕衣服晾干D.放入衣箱中的樟腦球變小2、中央電視臺播出的中國詩詞大會深受觀眾喜愛，下列對古詩詞中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是（）A“千里冰封，萬里雪飄”冰的形成是升華現(xiàn)象B“嵐霧今朝重，江山此地深”霧的形成是液化現(xiàn)象C“青青園中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化現(xiàn)象D“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”霜的形成是凝固現(xiàn)象3、下列事例中的物態(tài)變化屬于放熱現(xiàn)象的是A.從水中出來的人感覺冷B.河水中的冰逐漸消融C.放在衣柜的樟腦丸逐漸變小D.從冰箱取出的雞蛋出現(xiàn)水珠4、下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于凝華的是A.冰化成水B.露的形成C.霧的形成D.自然界中雪的形成5、如圖所示的物態(tài)變化實例中，由于液化形成的是（）A立春時節(jié)冰化成的水B 白露時節(jié)草葉上的露珠C 大雪時節(jié)落在地上的雪D冬至?xí)r節(jié)房檐上的冰掛6、關(guān)于固體、液體和氣體，下列說法中正確的是（）A、具有一定體積的物質(zhì)一定是固體。B、具有一定形狀的物質(zhì)一定是固體。C、具有流動性的物質(zhì)一定是液體。D、能保持一定形狀和體積的物質(zhì)一定是氣體。第 1頁7、二氧化碳?xì)怏w被壓縮、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的固體，俗稱干冰干冰被拋到空中，會迅速變?yōu)闅怏w，促使其周圍水蒸氣凝結(jié)成水滴或小冰晶，實現(xiàn)人工降雨下列關(guān)于上述中包含的物態(tài)變化的說法，正確的是()A二氧化碳?xì)怏w變成干冰，是凝華B 水蒸氣凝結(jié)成水，是凝固C干冰變成二氧化碳?xì)怏w，放出熱量D 水蒸氣凝華成小冰晶，吸收熱量8、下列物態(tài)變化中，屬于熔化現(xiàn)象的是（）A.B.C.D.9、上海地區(qū)1 月份的日平均氣溫約為A. -10B. 5C. 15D. 2010、下列對物理量的估測最接近實際的是（）A教室里的課桌高度約為1.5mB正常人的體溫約為37C中學(xué)生正常步行速度約為10m/sD一本九年級物理課本質(zhì)量約為50g11、以下對生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，描述正確的是A.北方冬季外面冰凍的衣物也能晾干，屬于凝固現(xiàn)象B.浴室的鏡子變模糊，屬于液化現(xiàn)象C.人游泳后從水中出來感覺冷，屬于升華現(xiàn)象D.燒杯的日光燈管兩端變黑，屬于汽化現(xiàn)象二、填空題12、如圖是某物質(zhì)的熔化圖象，由圖象可知，該物質(zhì)是_ 填“晶體”或“非晶體”；熔化過程中，物質(zhì)的溫度_ 。 選填“升高” 、“降低”或“不變”13、小芳探究水沸騰的特點，用熱水做實驗，這是為了_ ；小芳發(fā)現(xiàn)水沸騰時繼續(xù)加熱，水溫保持不變，停止加熱，水很快停止沸騰，這說明水沸騰時需要_ 燒杯中水的質(zhì)量為100g，停止加熱后，水溫從100降至 40，水放出的熱量為_J ，相當(dāng)于完全燃燒_g酒精放出的熱量，14、從冰箱里取出一瓶冷凍的冰紅茶，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子全身“冒汗”，這是由于瓶子周圍空氣中的水蒸汽遇冷發(fā)生了現(xiàn)象；若不小心將冰紅茶灑了一些在地面上，過一段時間地面變干，這是因為地面上的冰紅茶發(fā)生了現(xiàn)象。第 2頁15、實驗桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上分別滴有等量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，如圖所示，觀察兩板變干的快慢。小明探究的問是：水蒸發(fā)的快慢與是否有關(guān)。16、如圖。是加熱固體碘的實驗。在加熱過程中，我們會看見杯內(nèi)產(chǎn)生紫色的氣體，這是因為固體碘吸熱發(fā)生了_（填物態(tài)變化）。停止加熱待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現(xiàn)了黑色顆粒，這是因為氣態(tài)碘又發(fā)生了_（填物態(tài)變化）的原因，生活中_（露、冰、霜）的形成與這一物態(tài)變化相同。三、簡答題17、請用學(xué)過的物理知識解釋下列自然現(xiàn)象。（ 1）放在房間里的一盆水，過一段時間水變少了，為什么？（ 2）冬天，下雪的時候，天空中飄落的雪花是如何形成的？四、實驗 , 探究題18、網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進(jìn)了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰。有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認(rèn)為傳說中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請你設(shè)計一個方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性）(1) 實驗器材： _;(2) 實驗步驟： _;(3) 實驗結(jié)論： _;( 開放性試題，答案合理即可 )19、在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，請回答下列問題：（ 1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的是_ 。(2) 由如圖乙可知， _( 選填“ A”或“ B”) 是冰，該物質(zhì)在第4 分鐘時的狀態(tài)為 _，冰在熔化過程中 _增大 ( 選填“分子動能”成“分子勢能”) ，當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是_ 。（ 3）加熱 1 分鐘，冰、石蠟均為固態(tài)，由如圖乙可知，此時_ （選填“冰”或“石蠟”）的比熱容較大。20、 影響蒸發(fā)快慢的因素有液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面上的空氣流動速度。某同學(xué)想探究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關(guān)系，他拿兩件一模一樣的衣服充分濕透后，在保證兩件衣服所處的環(huán)境溫度和濕度相同的情況下：（ 1）他應(yīng)該將兩件衣服_ （選填前面的字母），觀察衣服干的快慢；A都撐開，都放在通風(fēng)處B都撐開，一件放在通風(fēng)處，另一件放在不通風(fēng)處C一件撐開，一件團在一起，都放在通風(fēng)處第 3頁D一件撐開，放在通風(fēng)處，另一件團在一起放在不通風(fēng)處（ 2）蒸發(fā)過程是一個_ （選填“吸熱”、“放熱”）過程。21、小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：(1) 如圖甲所示，某時刻溫度計的示數(shù)是_ 。(2) 圖乙是小亮根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的時間溫度圖象。由圖象可知：水的沸點是_ ，分析圖像還可以獲得的信息有 _ 。 ( 寫出一條即可)(3) 結(jié)合圖象提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：先讓滾燙的熱水冷卻 5min ，然后加一大杯冷水；先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5min 。你認(rèn)為冷卻效果較好的是_( 選填“方法”或“方法” ) 。五、綜合題22、閱讀材料, 回答材料后的問題過冷水過冷水是指達(dá)到或低于冰點時卻沒有凝固成冰的水。水凝固成冰的一個必要條件是: 必須有凝結(jié)核。當(dāng)溫度低到冰點之下時 , 如果水太過純凈, 水中沒有一個凝結(jié)核來結(jié)晶, 那么即使在 0之下也不會結(jié)冰, 還保持著液態(tài)。凝結(jié)核可以是微小的冰晶, 可以是水中的懸浮物, 可以是器皿的壁。 當(dāng)過冷水中具備凝結(jié)核時, 例如投入少許固體, 或搖晃液體 , 都能讓水迅速凝固, 溫度回升到凝固點。 當(dāng)天空中的飛機穿過有過冷水的云層時, 云中的過冷水遇到飛機, 會馬上結(jié)成冰 , 飛機就容易發(fā)生墜機事故。(1)水在 0 以下不結(jié)冰是因為水中缺少。(2)不僅有過冷水 , 還有過熱水 , 過熱水是指。(3)動畫片海爾兄弟之冰川危機中有個片段是: 一個池塘里的水在零下的溫度仍未結(jié)冰。如果你是編劇, 你準(zhǔn)備讓海爾兄弟怎么做就可以使湖水凍起來?。參考答案一、選擇題1、 A2、 B 解： A、“千里冰封，萬里雪飄”冰、雪形成過程分別是凝固和凝華，故A 錯誤； B、“嵐霧今朝重，江山此地深”霧的形成是水蒸氣液化形成的小水滴，故B 正確。 C、“青青園中葵，朝露待日晞”露的形成是水蒸氣液化形成的小水滴，故C 錯誤。 D、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”霜的形成是水蒸氣凝華形成的，故D 錯誤。3、 D【解析】【詳解】A.從水中出來的人感覺冷，是因為身體表面的水分蒸發(fā)，而蒸發(fā)是吸熱過程，故A 不符合題意； B.河水中的冰逐漸消融，即熔化，熔化為吸熱過程，故B 不符合題意；C. 放在衣柜的樟腦丸逐漸變小，是升華現(xiàn)象，升華過程吸熱，故C不符合題意；D.從冰箱取出的雞蛋出現(xiàn)水珠，是水蒸氣遇冷而發(fā)生的液化現(xiàn)象，液化放熱，故D 符合題意；故選D。第 4頁4、D【解析】解：A、冰化成水，是熔化現(xiàn)象；故A 錯誤； B、露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，附著在植被表面；故 B 錯誤； C、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，懸浮在空氣中；故C錯誤； D、雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的固態(tài)小冰晶；故D正確；故選：。D5、B 解析：冰化成水，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，A 錯誤；露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，B 正確；雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的固態(tài)小冰晶，C 錯誤；冬至?xí)r節(jié)房檐上的冰掛，水結(jié)成冰，是凝固現(xiàn)象，D 錯誤 ,選 B。6、 B 7 、 A8、D【解析】【詳解】凍衣晾干時，是固態(tài)冰直接變成氣態(tài)水蒸氣，是升華現(xiàn)象，故A 不合題意；霜是空氣中的氣態(tài)水蒸氣直接變成固態(tài)冰，是凝華現(xiàn)象，故B 不合題意；露珠是空氣中的氣態(tài)水蒸氣變成液態(tài)水，是液化現(xiàn)象，故C不合題意；冰凌消融，是固態(tài)冰變成液態(tài)水，是熔化現(xiàn)象，故D 符合題意，故選D。9、B10、 B 解： A、課桌高度約為0.8m ；故 A 錯誤； B、正常人的體溫約為37左右；故B 正確； C、中學(xué)生正常步行速度約 1m/s 左右；故C 錯誤； D、九年級物理課本質(zhì)量約300g，故 D 錯誤；11、 B【解析】試題分析：北方冬季外面冰凍的衣物也能晾干，是冰直接變成水蒸氣，是升華現(xiàn)象，故A 錯誤；浴室的鏡子變模糊，是水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，故B 正確； 人游泳后從水中出來感覺冷是人身上的水蒸發(fā)吸熱造成的，屬于汽化（蒸發(fā)）現(xiàn)象，故C 錯誤；用久的日光燈管兩端會發(fā)黑是鎢絲先升華后凝華形成的，故D錯誤；故應(yīng)選B?！究键c定位】升華和凝華的定義和特點；汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象二、填空題12、晶體；不變【解析】解：由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，所以該物質(zhì)為晶體，它在熔化過程中吸收熱量，溫度不變。故答案為：晶體；不變。晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升。此題主要考查了晶體的熔化圖象。要學(xué)會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息。關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點： 吸熱、內(nèi)能增加但溫度保持不變。13、(1).縮短加熱時間(2). 吸收熱量(3). 2.524(4). 0.84 10【解析】 【詳解】探究水沸騰的特點時，若用熱水做實驗，可以更快的使水沸騰，即可以縮短加熱時間；在實驗過程中，停止加熱，水很快停止沸騰，說明水沸騰時是需要吸收熱量的；由=知道，燒杯中水放出的熱量是：放水Q cmtQ=c 水 m水 t =4.2 103 J/ （ kg?） 0.1kg （ 100 -40 ） =2.52 104J ；這些熱量若由酒精完全燃燒釋放，則需要酒精的質(zhì)量是：m酒精 =Q放酒精 / q 酒精 =2.52 104 J/3.0 10 7J/kg=0.00084kg=0.84g14、解：夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面；將冰紅茶灑了一些在地面上，過一段時間地面變干，是液態(tài)水變成水蒸氣，是汽化現(xiàn)象，地面上的冰紅茶發(fā)生了汽化現(xiàn)象。故答案為：液化；汽化。15、溫度解析：實驗桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上分別滴有等量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，另一塊不加熱，說改變了水的溫度，而水的表面積和水上方的空氣流速一定，因此是探究的是水蒸發(fā)快慢和液體溫度的關(guān)系；第 5頁16、(1).升華(2).凝華(3).霜【解析】【詳解】（ 1）在燒杯里放少量的固態(tài)碘顆粒，然后把燒杯放在酒精燈上微微加熱，固態(tài)碘直接變成了碘蒸氣，發(fā)生了升華現(xiàn)象；（ 2）過一會兒，碘蒸氣直接變成了固態(tài)的碘，附著在玻璃片上，即發(fā)生了凝華現(xiàn)象；露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，附著在花草上形成的；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶，附著在屋頂及地面形成的；冰是水凝固形成的；所以，生活中霜的形成與這一物態(tài)變化相同。三、簡答題17、解：（ 1）液體吸收熱量能夠汽化，所以放在房間里的一盆水，過一段時間水變少了，是因為一部分水汽化（或蒸發(fā)）成水蒸氣，進(jìn)入空氣中；（ 2）水蒸氣在寒冷的高空云層中急劇降溫，直接凝華成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來就變成了雪花。四、實驗 , 探究題18、(1).兩個相同的杯子、熱水、冷水、冰柜、鐘表(2).在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的熱水和冷水；將兩杯水同時放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍；每隔適當(dāng)時間， 觀察水的狀態(tài)變化情況(3).若熱水先結(jié)冰， 則傳說中的說法是真的； 若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。 【解析】 分析： 想檢驗 “熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰”這個現(xiàn)象是否真實，實驗時一定要采取控制變量法。進(jìn)而設(shè)計實驗并觀察。解答： (1)實驗器材：兩個相同的杯子、熱水、冷水、冰柜、鐘表；(2) 實驗步驟：在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的熱水和冷水；將兩杯水同時放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍；每隔適當(dāng)時間，觀察水的狀態(tài)變化情況； (3)實驗結(jié)論：若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。故答案為：(1). 兩個相同的杯子、熱水、冷水、冰柜、鐘表(2).在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的熱水和冷水；將兩杯水同時放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍；每隔適當(dāng)時間， 觀察水的狀態(tài)變化情況(3).若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的?！军c睛】此題是一道實驗設(shè)計題，綜合性較強，實驗時要使用控制變量法，而且觀察的時間間隔要合適，不能太長，也不能太短。19、(1).均勻加熱，保證冰和石蠟吸收的熱量相等(2). A(3). 固液共存(4).分子勢能(5).達(dá)到沸點，不能持續(xù)吸熱(6).石蠟【解析】（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的有二，一是受熱均勻，二是可以保證兩種物質(zhì)吸收的熱量相等；(2) 由如圖乙可知， A 物質(zhì)在 0時，吸熱溫度不再升高，全部熔化為液體后，溫度再升高，所以A為晶體，即 A 是冰；該物質(zhì)在第 4 分鐘時，處在熔化過程中，有冰也有水，所以狀態(tài)為固液共存的狀態(tài)；冰在熔化過程中，吸熱溫度不變，所以分子動能是不變的，但分子勢能會增大當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，是因為試管內(nèi)外都為水，當(dāng)外面的水沸騰時，溫度不再升高，試管中的水溫也能達(dá)到沸點，但到沸點后不能繼續(xù)吸收熱量，所以不會沸騰，即原因是：達(dá)到沸點，不能持續(xù)吸熱；（3）由圖乙知，加熱 1 分鐘時，冰的溫度升高的高，且兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等，即吸收相同的熱量時，冰的溫度變化大， 由可知，冰的比熱容較小，石蠟的比熱容較大。點睛：注意理解，當(dāng)試管的內(nèi)外都為水時，試管中的水是不會沸騰的，因為溫度雖然能達(dá)到沸點，但到了沸點后，內(nèi)外的溫度相同，不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。20、(1). C(2).吸熱第 6頁【解析】【詳解】（ 1）影響蒸發(fā)快慢的因素有液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面上的空氣流動速度。為了探究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關(guān)系，應(yīng)采用控制變量法，控制液體溫度相同、液體表面空氣流動速度相同，改變液體的表面積，因此在保證兩件衣服所處的環(huán)境溫度和濕度相同的情況下，兩件衣服應(yīng)一件撐開，一件團在一起， 都放在通風(fēng)處，故 C 符合題意為答案。（ 2）蒸發(fā)屬于汽化現(xiàn)象，是一個吸熱過程。21、(1). 96(2). 100(3).水在沸騰過程中吸收熱量溫度不變(4).方法【解析】分析：（ 1）在進(jìn)行溫度計的讀數(shù)時，注意分度值；（2）根據(jù)沸點的概念判斷出水的沸點；（ 3）掌握水在沸騰過程中的特點：吸熱，但溫度保持不變；（4）根據(jù)由實驗得出的高溫物體冷卻規(guī)律，作出選擇。解答：（1）由圖甲知，溫度計的分度值為1，所以其示數(shù)為96；（ 2）由圖乙知，水在沸騰過程中溫度保持100 不變，所以水的沸點為100； （ 3）水在沸騰過程中，需要吸熱，但溫度保持不變；（ 4）由于高溫物體降溫規(guī)律是：先快后慢，所以先讓熱茶冷卻一段時間后再加入冷牛奶，降溫效果更好，故選方法。故答案為：(1). 96(2). 100(3).水在沸騰過程中吸收熱量溫度不變(4).方法【點睛】此題是探究“水的沸騰”的實驗，考查了溫度計的讀數(shù)及水沸騰過程中的特點，同時考查沸騰圖像的分析，能根據(jù)水的沸騰特點判斷沸點及質(zhì)量的變化，是解決此題的關(guān)鍵。五、綜合題22、凝結(jié)核 ; 水達(dá)到沸點或高于沸點時卻沒有沸騰的水;可以向水中投入一個石子第 7頁