三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-3《做學(xué)習(xí)的主人》人教(新版)(8)

第三課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1. 找到自己的長處， 相信自己能學(xué)好， 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2. 能夠與老師同學(xué)交流自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3. 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材 P14 頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小 回答 。（沒有找到適合自己的學(xué) 方法）教 ：每個(gè)人都有 或那 的學(xué) 潛力，但有 候我 自己卻不知道。 同學(xué)、老 、家 幫我 找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示 前的 果小卡片。活 二：多在心中畫 號(hào)教 ：“ ”是最好的老 。要想學(xué)的好，就要多在心中畫 號(hào)。你心中有哪些小 號(hào)呢？學(xué)生交流： 合教材想一想。（ 什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里 什么 常堵 ？）教 ：有些同學(xué)不愿意提 或者害怕提 。你怎 看待 的想法？你有 的想法 ？學(xué)生交流：思考并回答。教 小 ：希望同學(xué) 都能勇于提 和 言，回答 了也沒關(guān)系，我 大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué) 都能養(yǎng)成 提 的好 。教 ：開展一次 察活 ，看看我 能提出什么 的 。學(xué)生交流：展示 前 察的 果。教 ： 一 活 。教 ：當(dāng)我 有了疑 ，可以用哪些方法 找答案呢？學(xué)生交流：向他人 教； 料； 地考察教 ：播放 “林林明白了”。學(xué)生 看 思考：林林 什么做事情很慢，奧秘在哪里？教 ：如果你在星期天要做下面幾件事， 根據(jù)自己的 情況 行合理的安排?；顒?dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。