【教育教學(xué)論文】高校思想政治教育教學(xué)研究

【教育教學(xué)論文】高校思想政治教育教學(xué)研究摘要：新媒體時(shí)代到來(lái)，大學(xué)生作為先行體驗(yàn)者之一，其價(jià)值取向、知識(shí)獲取、行為方式必然會(huì)受到極大影響，在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如何合理有效地利用新媒體展開(kāi)思想政治課教育教學(xué)成為一個(gè)新的課題。關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治；教育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)首先，教育環(huán)境方面。傳統(tǒng)意義上大學(xué)生思想政治教育的獲得途徑較為單一，基本通過(guò)教師授課的方式進(jìn)行，但新媒體打破了時(shí)空限制，加快了國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面多維度交往，信息來(lái)源傳播渠道更加立體化，多元價(jià)值取向、意識(shí)形態(tài)涌入高校，西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用新媒體傳播中所掌握的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生實(shí)施潛移默化的演變，高校思想政治教育強(qiáng)行灌輸方式及社會(huì)輿論的制約作用已不再具備優(yōu)勢(shì)，思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化。其次，教育主體方面。傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)中，教師作為教育主體利用教材發(fā)揮主導(dǎo)作用。而新媒體時(shí)代，學(xué)生與教師一樣享有平等的機(jī)會(huì)獲取公共信息，而海量信息給予了大學(xué)生根據(jù)自己需要選擇信息的機(jī)會(huì)，并且學(xué)生獲取的信息可能多于教師、教材，在這一趨勢(shì)下，教師在教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)威性以及影響力被削弱，強(qiáng)化了學(xué)生作為主體參與到教學(xué)過(guò)程中的能力。最后，教育模式方面。新媒體時(shí)代，單一的教學(xué)模式遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)豐富知識(shí)的渴求，上課“低頭族”成為普遍現(xiàn)象，師生之間缺乏有效互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容缺乏“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透性，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而影響教學(xué)效果。面臨的機(jī)遇新媒體拓寬了思想政治教育平臺(tái)在當(dāng)代各類新興技術(shù)的支持下，新媒體信息傳播超越了地域、國(guó)界、文化的限制，并且實(shí)現(xiàn)了在大學(xué)生中的廣泛覆蓋。高校思想政治教育可以發(fā)揮新媒體與各種網(wǎng)絡(luò)工具結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建各類教育載體，如微信公眾號(hào)、微博、校園等數(shù)字化校園平臺(tái)，通過(guò)更加生活化、人性化的方式向大學(xué)生傳遞思想政治教育的主題內(nèi)容，努力使思想政治教育載體形成更為廣闊的共享平臺(tái)。新媒體提高了思想政治教育的實(shí)效性新媒體的迅捷性為高校思想政治教育提供了技術(shù)支撐，當(dāng)前，大學(xué)生可以通過(guò)各種新媒體介質(zhì)在任何時(shí)間、任何地方獲取所需的知識(shí)和信息，可以及時(shí)了解黨和國(guó)家的大政方針，了解國(guó)情、民情、社會(huì)新聞熱點(diǎn)，了解不同國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)象、思想文化、價(jià)值觀念等，這使得思想政治教育的覆蓋面、滲透力能得到大大提升，同時(shí)提高了思想政治教育信息的傳播效率，增加思想政治教育的實(shí)效性。新媒體變革了思想政治教育的交互方式新媒體信息傳播具有實(shí)時(shí)交互性。每個(gè)人都可以自主同他人進(jìn)行在線交流，還可以作為獨(dú)立個(gè)體成為發(fā)布、傳播、獲得信息。而教育活動(dòng)本就是教育者與受教育者的交互活動(dòng)，新媒體極大地變革了二者之間相互溝通、相互影響的方式，由單向度輸出向轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚨然?dòng)，受教育者由消極被動(dòng)接受灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的分析、思考參與交流，使思想政治教育活動(dòng)中受教育者的參與度大幅度提升。新媒體增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性當(dāng)前大學(xué)生普遍喜歡在虛擬世界用匿名的方式交流思想、傳遞價(jià)值觀念、表達(dá)內(nèi)心情感、宣泄釋放情緒與壓力，因此，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界，虛擬世界中大學(xué)生開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言的氛圍更為濃烈。因此，高校思想政治教育者可借助新媒體，例如微信朋友圈、微博、空間等及時(shí)了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題、思想動(dòng)態(tài)，把握大學(xué)生最真實(shí)的想法，深入掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理波動(dòng)和價(jià)值取向，之后反饋到現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，提升教育效果。新媒體視域下高校思想政治教育教學(xué)的應(yīng)對(duì)之策充分利用新媒體環(huán)境特點(diǎn)，發(fā)揮思想政治教育育人功能高校思想政治教育工作要用積極、健康、向上的思想文化引領(lǐng)新媒體環(huán)境，構(gòu)建具有思想意義和教育價(jià)值的新媒體環(huán)境，發(fā)揮新媒體環(huán)境的育人功能。首先，要依據(jù)大學(xué)生的精神文化需要，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，指引新媒體信息資源的建設(shè)，創(chuàng)建集思想性、趣味性、知識(shí)性于一體的主流媒體平臺(tái)，在日?；?、生活化的教育中幫助大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生正視當(dāng)前社會(huì)發(fā)展階段中出現(xiàn)的一系列新情況和新問(wèn)題。其次，還可以通過(guò)新媒體平臺(tái)組織豐富多彩形式多樣的校園活動(dòng)，用積極健康、正確向上富有感召力的內(nèi)容吸引學(xué)生主動(dòng)參與，積極回答時(shí)代命題，把思想政治教育同大學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，適當(dāng)擴(kuò)展大學(xué)生新媒體道德倫理教育，搶占虛擬世界的思想陣地。最后，充分尊重受教育者的自主創(chuàng)新精神，支持引導(dǎo)學(xué)生自身主動(dòng)參與到新媒體環(huán)境構(gòu)建中來(lái)，在實(shí)踐過(guò)程中提高受教育者在新媒體環(huán)境下的自我管理的能力，自覺(jué)抵制不良信息的影響，拓展新媒體環(huán)境的育人功能。正確把握新媒體時(shí)代教育關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式新媒體時(shí)代，思想政治教育活動(dòng)中教育者受教育者之間的主客體關(guān)系發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，受教育者對(duì)傳統(tǒng)課堂的依賴性被弱化，教師和學(xué)生之間的交流更平等，教學(xué)方式由以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向師生互動(dòng)，因此要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式，充分實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。轉(zhuǎn)變思想政治教育者的工作方式，充分利用新媒體的功能機(jī)制，例如師生之間可以建立群、微信群，便于就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)或理論要點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)展開(kāi)討論。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言或發(fā)布的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性了解大學(xué)生新形勢(shì)下的心理動(dòng)態(tài)和思想特點(diǎn)，以更溫和更易于接受的方式幫助學(xué)生排憂解惑，牢牢掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)；當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體意識(shí)、獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，教育者要充分尊重受教育者在新媒體信息選擇、發(fā)布等方面擁有的自主權(quán)，鼓勵(lì)和接納受教育者的參與熱情，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，成為真正的教育主體，使教育者的主導(dǎo)作用得到實(shí)質(zhì)上的發(fā)揮；借助新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，引入慕課微課教學(xué)，拓展和延伸實(shí)體課堂的教育邊界，一方面滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的更多渴求，另一方面構(gòu)建師生間線上線下立體化教學(xué)交流模式；利用富有親和力和感召力的教育模式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)鮮活接地氣的教育情境，促使受教育者自覺(jué)自愿展開(kāi)交流，使受教育者接受、理解、認(rèn)同教育者的教育內(nèi)容，并內(nèi)化入心，外化于行，切實(shí)樹(shù)立起教育者的主導(dǎo)地位。貼近大學(xué)生實(shí)際，健全思想政治教育保障機(jī)制實(shí)踐告訴我們，新媒體時(shí)代，只有貼近學(xué)生實(shí)際生活，才能確保高校思想政治教育的有效開(kāi)展。健全高校思想政治教育的保障機(jī)制，新媒體背景下推動(dòng)高校思想政治教育不斷創(chuàng)新發(fā)展的根本保證。一是強(qiáng)化監(jiān)督引導(dǎo)新媒體信息。新媒體信息普遍存在魚(yú)龍混雜、真?zhèn)坞y辨的現(xiàn)象，且短時(shí)間內(nèi)會(huì)迅速傳播并形成一定的輿論場(chǎng)，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立的關(guān)鍵期，為避免其受到不良信息影響，必須對(duì)建立起對(duì)新媒體信息的監(jiān)督機(jī)制。二是加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。新媒體時(shí)代大學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值取向等都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，要求思想政治教育工作者不斷提高業(yè)務(wù)水平。三是提供物質(zhì)支持。由于外部勢(shì)力滲透干預(yù)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)我國(guó)大學(xué)生造成了一定沖擊，這就要求我們加強(qiáng)維護(hù)紅色陣地，爭(zhēng)取灰色陣地，與黑色陣地展開(kāi)廣泛斗爭(zhēng)。參考文獻(xiàn)：王宇龍互聯(lián)網(wǎng)思維下高校新媒體思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐與思考教書(shū)育人（高教論），（）：徐海鑫，廖浩君試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用學(xué)術(shù)論壇，（）