彩線連彩點(diǎn)教案

第三課 彩線連彩點(diǎn)（謝巧煒：一年（2）班、一年（6）班）教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識生活中的點(diǎn)和線。2學(xué)會用各種繪畫工具各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用各種繪畫工具創(chuàng)造并感受各種不同的點(diǎn)和線。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)和線創(chuàng)造出一幅作品材料準(zhǔn)備：教師：絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒。學(xué)生：彩色水筆、油畫棒等。引導(dǎo)階段：一、常見的線材料、點(diǎn)材料 ， 形成對線和點(diǎn)的初步概念1我給大家?guī)韼追N生活物品，你認(rèn)識它們嗎？教師從口袋中取出各種常見的線狀材料（跳繩、筷子、飄帶、鐵絲、），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說一說它們的名字。請仔細(xì)觀察這些不同的東西，它們有什么相同點(diǎn)。（相同點(diǎn)：形狀都是瘦瘦長長條狀的東西。）教師歸納：在美術(shù)中我們把這種細(xì)長感覺的造型叫做線。把一根皮帶繃直，問“這是什么線？”（直線）把皮帶卷曲起來，問“現(xiàn)在變成什么線？”（螺旋線）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察雖然它們都是線，但是他們有粗細(xì)、長短不同、形狀不同。你們還認(rèn)識什么線呢？(學(xué)生回答各種線)。教師隨機(jī)用油性筆在紙上進(jìn)行示范：直線、曲線、波浪線、粗線、細(xì)線。 2大家看這是什么？（出示：糖果、扣子、小石頭。）他們還能叫做線嗎？我們可以把這些相對比較小的形狀叫做點(diǎn)。那你們覺得還有什么能叫做點(diǎn)呢？（點(diǎn)可以是圓形的，還可以是五角星的、心型的、螢火蟲、螞蟻、眼睛等等，老師在黑板上進(jìn)行演示。）3現(xiàn)在老師考考大家，當(dāng)老師站直時是點(diǎn)還是線？（線）當(dāng)老師蹲下時是點(diǎn)還是線？（點(diǎn)）老師再考考大家，教師出示貝殼項鏈，同學(xué)們幫我想一想，這是點(diǎn)呢？還是線呢？學(xué)生歸納出，一顆珍珠就是點(diǎn)，一串珍珠就是線。點(diǎn)排列起來就會形成線的感覺。線是由點(diǎn)連成的，今天我們就來學(xué)習(xí)彩線連彩點(diǎn)。二、認(rèn)識生活中的點(diǎn)和線1、剛才我們一起認(rèn)識的點(diǎn)和線這兩位好朋友，他們早就迫不及待的跑到大家身邊去了，請大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來。學(xué)生尋找身上的點(diǎn)和線，教師鼓勵他們細(xì)心觀察：同學(xué)們的觀察真仔細(xì)；學(xué)過美術(shù)的人，就是有一雙與眾不同的眼睛；同學(xué)們找到了這么多的點(diǎn)和線，真是比孫悟空的火眼金睛還要厲害2、請同學(xué)們找一找在老師身上有沒有點(diǎn)和線呢？學(xué)生進(jìn)行尋找，進(jìn)行師生交流。3、欣賞生活中其他的點(diǎn)狀物和現(xiàn)狀物。教師：點(diǎn)和線不僅在我們的身邊，整個世界到處都有他們的影子呢！ 當(dāng)夜幕降臨時天空中出現(xiàn)的許多星星就是點(diǎn)，當(dāng)走在海邊時沙灘上的沙子就是點(diǎn)，當(dāng)雨天下雨時空中的雨滴就是點(diǎn)。線就更多了，比如小女生的頭發(fā)，鉛筆等等。三、作品欣賞1、請同學(xué)們看課本上的圖片。第一幅作品是吳冠中的春如線，小朋友仔細(xì)找找看都有哪些元素組成，這些元素組成了什么圖形？（黑色的彎曲的線條，綠色、黃色、紅色的點(diǎn)組成的一顆春天里的大樹）我們的一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。左邊的四幅圖中你認(rèn)為哪一副是春天、夏天、秋天、冬天。（第一幅是春天，綠色代表的是嫩嫩的葉子，紅色代表的是盛開的花朵；第二幅是夏天，由線組成了田地、太陽高高掛起；第三幅是秋天，黃色的線和點(diǎn)代表秋天的落葉；第四幅是冬天，黑和白組成了冰雪的世界）由此我們可以看出不同的顏色的點(diǎn)和線可以帶給我們不同的感受。五、學(xué)生創(chuàng)作1、教師示范現(xiàn)在咱們一起用彩線和彩點(diǎn)來組成一幅畫。首先老師想讓彩點(diǎn)先出場，你們想見到哪些點(diǎn)呢？（學(xué)生回答各種各樣的點(diǎn)，教師用彩色粉筆在黑板上示范）接下里出場的是彩線，你們想讓哪些彩線出場呢？我們用這些彩線把剛才的彩點(diǎn)連接起來。（學(xué)生回答各種線條，教師用彩色粉筆在黑板上示范）好老師的故事講完了，也完成了一幅畫，現(xiàn)在由小朋友用不同顏色的點(diǎn)和線來創(chuàng)作出一幅畫來，我們來比比誰畫的最棒！板書： 3、彩線連彩點(diǎn) 板畫1、線：直線、波浪線、折現(xiàn)、螺旋線、虛線。2、點(diǎn)：圓點(diǎn)、五角星、心型、三角形。 課后反思: 這節(jié)課經(jīng)過多次的訓(xùn)練以及看前面多個同學(xué)的講課后，對本節(jié)課的整個流程較為熟悉，對每個環(huán)節(jié)能夠做到自然的銜接。孩子比較配合，基本都能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，孩子能意識到生活中處處都有點(diǎn)和線，并能很好的舉例。（比如有孩子回答眼睛和螢火蟲的火光等等）大部分孩子都能用點(diǎn)和線進(jìn)行自由的涂鴉繪畫，并且有幾個孩子懂得用點(diǎn)和線組成某個物體。（比如有個孩子能用彩點(diǎn)和棕色的線組成一棵樹，一個孩子用彩線組成一棵樹，旁邊用彩線組合成的蝸牛、蘑菇、蝴蝶等等）這節(jié)課的問題是我在上課過程中過于關(guān)注自己的設(shè)計，按部就班，老是想著自己下一步怎樣說，等著學(xué)生說自己在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計的答案，師生之間的交流互動性差，回答問題的只有那幾個學(xué)生。出現(xiàn)對某些對學(xué)生的精彩表現(xiàn)沒能及時表揚(yáng)鼓勵。在第二節(jié)講評課時對整個講評過程不夠熟悉，只是對幾張作業(yè)進(jìn)行簡單的講評，并沒有讓孩子自己對作品進(jìn)行點(diǎn)評。講評的作業(yè)不夠有針對性和代表性，簡單講完幾句就讓孩子自己畫，課中間紀(jì)律沒有整頓好。計劃在下次的講評課上將選出具有代表性的好的畫和差的畫分成兩排貼在黑板，先讓孩子欣賞，欣賞完老師示范點(diǎn)評一張，引導(dǎo)孩子如何欣賞和點(diǎn)評，剩下的畫讓孩子先自己點(diǎn)評，分別說好的地方和不足的地方。