中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 八下 六、岳陽樓記課件.ppt

,第一部分 教材知識梳理 文言知識梳理 八年級（下） 六、岳陽樓記,一、重點字詞句梳理 1.滕子京謫守巴陵郡。 (1)謫：_ (2)守：_ (3)譯文：_ 2.越明年，政通人和，百廢具興。 (1)越:古義：_ 今義:_ (2)廢：原意為_ ， 活用意思為_ (3)具：_ (4)興:_,特指貶官或流放,動詞，任太守,滕子京被貶為巴陵郡太守。,到了,越過,廢棄，無用的,荒廢了的事業(yè),都，全,興辦,(5)譯文:_ _ 3.屬予作文以記之。 (1)_現(xiàn)寫作_,意思為_ (2)予：_ (3)以：_ (4)之:_ (5)特殊句式：_ _ (6)譯文:_,到了第二年，政務順暢，人民和樂，各種該,辦而未辦的事都興辦起來。,托付，囑托,屬,囑,表目的，來,我,代詞，代指這件事,省略句，“屬予作文以記之”，承前省,略主語“滕子京”,(滕子京)囑托我寫一篇文章來記述這件事。,4.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰， 氣象萬千。 (1)橫:_ (2)際:_ (3)涯：_ (4)暉:_ (5)譯文:_ _ _ 5.此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 (1)之:_,廣遠,邊,邊,日光,(洞庭湖好像)連接著遠處的山巒，吞吐著,長江的流水，水波浩蕩，寬闊無邊；早上陽光照耀，,晚上烏云蔽天，景象變幻不定。,助詞，的,(2)觀：_ (3)備: _ (4)特殊句式：_ _ (5)譯文:_ _ 6.然則北通巫峽，南極瀟湘。 (1)北：原意為 _，活用意思為_ (2)極:_ (3)譯文：_ _,景色，景象,全面，詳盡,判斷句，“此則岳陽樓之大觀也”，“也”,表示判斷語氣,這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述已,經(jīng)很詳盡了。,北方,向北,盡，直到盡頭,既然這樣，那么向北通往巫峽，向南直到,瀟水、湘水。,7.覽物之情，得無異乎？ (1)之:_ (2)譯文: _ _ 8.若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空。 (1)開：_ (2)譯文： _ _ _ 9.日星隱曜，山岳潛形。 (1)曜:_ (2)潛:_,結(jié)構助詞，的,(他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能,不有所不同呢？,放晴,連綿不斷的雨紛紛灑落的時候，整日不,晴；陰冷的風呼嘯著，渾濁的水浪沖向天空。,光芒,隱沒,(3)譯文：_ _ 10.薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 (1)薄: _ (2)譯文:_ 11.則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 (1)則：_ (2)去：_ (3)國：_ (4)憂：_ (5)讒：原意為_，活用意思為 _,太陽和星星隱匿了自己的光輝，山巒掩藏,起自己的形跡。,迫近,傍晚天色昏暗，老虎吼叫猿猴啼鳴。,連詞，就,離開,國都，京城,擔心,壞話,說別人壞話,(6)畏：_ (7)譏：_ (8)譯文:_ _ 12.至若春和景明，波瀾不驚。 (1)景:古義：_ 今義:_ (2)驚：_ (3)譯文:_ 13.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧， 漁歌互答，此樂何極！ (1)而：_,害怕,譏諷,(于是)就有離開朝廷懷念家鄉(xiāng)之意，憂慮,人家說自己壞話，懼怕人家譏諷自己。,日光,風景,文中有“起”“動”的意思,至于春意融融，日光明麗的時候，波浪平靜。,連詞,(2)或：_ (3)一:_ (4)璧：_ (5)極：_ (6)譯文:_ _ _ _ 14.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風， 其喜洋洋者矣。 (1)斯：_,有時,完全,圓形的玉,盡頭,有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉,千里，浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入,水底的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有,窮盡呢！,這,(2)寵: _ (3)偕：_ (4)把：_ (5)臨：_ (6)譯文: _ _ _ 15.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ (1)求：_ (2)或：_ (3)為：_,榮耀,一起,持、執(zhí),面對，迎著,(此時)登上這座樓，就會感到心胸開闊，,精神愉悅，榮耀和屈辱一并忘記了，在清風吹拂中,端起酒來喝，高興到了極點。,近于“或許”“也許”的意思，表委婉語氣,探求,這里指心理活動(即兩種心情),(4)特殊句式：_ (5)譯文:_ _ 16.不以物喜，不以己悲。 (1)以：_ (2)譯文: _ _ 17.居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 (1)廟:_ (2)堂:_ (3)特殊句式:_,省略句，提示：“異”后省略介詞“于”。,我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的思想,感情，或許不同于(以上)兩種心情，為什么呢？,介詞，因為,不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因外,物之劣、個人之失而悲。,宗廟,殿堂,倒裝句，“高”“遠”屬于定語后置,(4)譯文:_ _ 18.其必曰:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎! (1)其：_ (2)先：原意為_，活用意思為_ (3)后：原意為_，活用意思為_ (4)譯文:_ _ 19.噫！微斯人，吾誰與歸？ (1)微：_ (2)與：_,在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；離開朝,廷，在偏遠的地方做官就擔憂他的君主。,他們一定要說：在天下人擔憂之前先擔,憂，在天下人快樂之后才快樂吧！,副詞，表揣度語氣,前,后,在之前,在之后,無，沒有,跟，和,(3)歸：_ (4)特殊句式：_ _ (5)譯文:_ 二、中心概括 作者借描寫岳陽樓周圍景物，通過對“遷客騷人”“覽物之情”的分析議論，深刻地表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏大政治抱負。并以此表達對滕子京的慰勉之意。,倒裝句，疑問代詞作賓語，前置，“誰,歸附,與”是“與誰”的倒裝。,唉！(如果)沒有這種人，我追隨投奔誰呢？,三、文意理解 1. “遷客騷人”登上岳陽樓，因天氣的陰晴變化，“覽物之情”也因此有所不同。作者又有怎樣的“覽物之情”？它表達了作者怎樣的志向？(課后習題) 作者的覽物之情是“不以物喜，不以己悲”，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大政治志向。 2. 文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？(12重慶) 遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。,3. 對文中“古仁人”的情懷，你有怎樣的感悟和評價？ 文中的古仁人，即作者先人后己的濟世思想。因為當時的社會背景，作者不愿頹廢，就求古仁人之心。 4. 寫出你對文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并談談在現(xiàn)實生活中如何才能做到。(15威海) 不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。在現(xiàn)實生活中，必須要有堅定的主觀意志。,如今國家的建設更需要這樣的人。 示例二：我更欣賞柳宗元。他這種直面人生、快意傾吐的率真就如同永州荒野名不見經(jīng)傳的小石潭一樣美得那么清澈幽靜，別具一格。 示例三：我更欣賞歐陽修。因為他以百姓的快樂為個人理想，這種與民同樂的情懷與胸襟更值得后世人景仰和學習。,5. 同樣是被貶，柳宗元在自然美景面前也未能釋然，歐陽修卻擁有曠達的胸襟，范仲淹卻依然懷有憂國憂民之心，你更欣賞誰的人生態(tài)度，為什么？(15安順) 示例一:我更欣賞范仲淹。因為即使身處人生逆境，他都不在乎個人得失，依舊懷有憂國憂民之心，現(xiàn),四、考題精練 (16預測)閱讀下面文言文，完成13題。(10分) 岳陽樓記 范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人 和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎?,若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。,1.解釋下列句中加點的詞。(4分) 乃重修岳陽樓 乃：_ 屬予作文以記之 以：_ 憂讒畏譏 讒：_ 或異二者之為 異：_ 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) 不以物喜，不以己悲。 不因外物之憂、個人之得而高興，不因外物之劣、個人之失而悲傷。 微斯人，吾誰與歸？ (如果)沒有這樣的人，我追隨投奔誰呢？,于是，就,連詞，來,讒言，說壞話,不同，不同于,3. 作者在文中表達了一種怎樣的憂樂觀？你認為這種憂樂觀在當今社會有什么現(xiàn)實意義？(2分) 作者在文中表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀。 他所提倡的吃苦在前，享樂在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育意義。,