數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)廣角 排列問(wèn)題課件 新人教版.ppt

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1、數(shù)學(xué)廣角 排列問(wèn)題 一、審讀題意，交流理解 追問(wèn)：“組成兩位數(shù)”是什么意思啊？能舉個(gè)列子說(shuō)說(shuō)嗎？ 什么叫“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”？ “能組成幾個(gè)”是什么意思？ 問(wèn)題：你都知道了什么？ 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 一、審讀題意，交流理解 問(wèn)題：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思？ 二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法 （一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì) 問(wèn)題 1：要想知道“能組成幾個(gè)兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？ 問(wèn)題 2：可以擺一擺，也可以寫一寫、畫一畫，請(qǐng)你自己動(dòng) 手 試一試

2、。 教師巡視，選取典型案例。 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法 問(wèn)題：你是怎么想的？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 （二）過(guò)程交流，感受有序 教師巡視傾聽(tīng)，選取典型案例。 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法 問(wèn)題 1：能組成幾個(gè)兩位數(shù)？你是怎么知道的？ 學(xué)生生成監(jiān)控：無(wú)序 比較亂，別人看不懂，還易重復(fù)遺漏 有序 體會(huì)方法 如：交換位置、固定個(gè)（或十）位等 問(wèn)題 2：只有 3個(gè)數(shù)，怎么能組成 6個(gè)兩位數(shù)呢？ （二）過(guò)程交流，感受有序 用 1、 2和 3組

3、成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法 問(wèn)題 1：解決這個(gè)問(wèn)題，大家可以怎樣想呢？我們一起來(lái) 回顧剛才同學(xué)們的好辦法。 （三）回顧過(guò)程，體會(huì)方法 問(wèn)題 2：看了同學(xué)們這么多好辦法，你能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼?就能不重不漏了么？ 用 1、 2和 3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十 位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題 問(wèn)題 1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。 問(wèn)題 2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。 問(wèn)題 3：一共有多少種涂色方法？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 問(wèn)題 4：就 3種顏色，怎么有 6種涂色方法呢？ 教師巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)生。 四、課堂作業(yè) 作業(yè)： 第 99頁(yè)練習(xí)二十四，第 1題、第 2題 。