2015年春七年級語文下冊24《真正的英雄》課件新人教版

背景： 1986年1月28日上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。,“挑 戰(zhàn) 者” 號 航 天 飛 機(jī),這是“挑戰(zhàn)者”號的第10次飛行，也是美國航天飛機(jī)的第25次飛行。,“挑 戰(zhàn) 者 ” 號 升 空 爆 炸 時(shí) 的 情 景,挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī),打撈上來的挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)殘骸,真正的英雄,里 根,走進(jìn)作者：,里根，1911年2月6日出生。 26歲時(shí)，他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。1980年和1984年里根連續(xù)兩次當(dāng)選總統(tǒng)；在他任職期間，是美國歷史上持續(xù)時(shí)間最長的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。,演講詞,屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。,你行我也行：,哀悼 （ ） 鍥而不舍 （ ） 勛章 （ ）孜孜不倦 （ ） 陰霾 （ ） 拓荒 （ ） 建樹 剛毅不屈 錘煉,do,qi,xn,z,mi,tu,你說我也說：,“挑 戰(zhàn) 者 號” 的 七 名 宇 航 員,感知英雄：,速讀課文(512)段，找出你最敬佩的英雄，用一句話概括他的事跡或性格特征。,機(jī)長迪克司各比： 不怕危險(xiǎn) 駕駛員邁克史密斯： 為祖國屢建戰(zhàn)功 宇航員：朱蒂絲 萊恩尼科：樂觀羅納德麥克耐爾： 有夢想并為之奮斗埃里森奧尼佐卡：有夢想，性格剛毅 格里高利杰維斯： 善于感激女教師科里斯塔麥考利芙: 勇敢，有探索精神。,1月31日，美國總統(tǒng)里根發(fā)表電視演講，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進(jìn)行探索。,緬懷英雄,面對這場災(zāi)難，里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容？表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感？,哀悼英雄，贊頌英雄，號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。,表達(dá)了作者對七位宇航員沉痛的哀悼，頌揚(yáng)了他們不怕危險(xiǎn)，百折不撓的探索未知領(lǐng)域，勇于獻(xiàn)身的精神。,緬懷英雄,朗讀課文（2、3、14或15、17、18、19）段，體會作者情感,感情：,悲痛,奮進(jìn),低沉,激昂,贊頌英雄：,語氣：,請從文中找出你認(rèn)為精彩或令你感動的語句或段落，讀一讀，品一品。,品讀英雄：,演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。,感悟英雄：,1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?,2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?,3、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?,4、中國的“神舟8號”飛船正處于準(zhǔn)備 階段，宇航員正在篩選之中。對于這 些宇航員，此時(shí)你最想對他們說些 什么？,感悟英雄,英雄名言： 英雄之所以稱之為英雄，并不在 于我們頌贊的語言，而在于他們始終以 高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對 神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感， 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。,真心英雄,在新的時(shí)期，也涌現(xiàn)了無數(shù) 英雄，我們一起體會他們的人 格魅力。,阿里帕-阿力馬洪:,頒獎(jiǎng)詞： 他們縱身一躍,劃出了人生最壯麗的弧線,他們奮力一舉,綻放出生命最高尚的光芒.他們用青春傳承了見義勇為,用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌.,抗 震 英 雄 林 浩,頒獎(jiǎng)詞： 天底下最小的干部，卻用稚嫩的雙肩扛起了天一樣大的責(zé)任，面對危情，毫不猶豫，用行動詮釋了責(zé)任與友情的內(nèi)涵。,作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做？,學(xué)做英雄,作業(yè)： 學(xué)習(xí)完了這篇課文后，同學(xué)們請以“責(zé)任與義務(wù)”為話題，寫一篇學(xué)后感（字?jǐn)?shù)不少于200字）。,敬請指導(dǎo),謝謝！,青藏鐵路 的建設(shè)者,感動中國獲獎(jiǎng)?wù)吆檎驾x 頒獎(jiǎng)詞： 當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候， 就對另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任， 就要撐起困境中的家庭， 就要學(xué)會：友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。 生活讓他過早開始收獲， 他由此從男孩變成了苦難打不到的男子漢， 在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。 今天他看起來仍然文弱， 但精神上他從來是強(qiáng)者,楊業(yè)功,楊業(yè)功,楊業(yè)功,動中國獲獎(jiǎng)?wù)邨顦I(yè)功頒獎(jiǎng)詞： 鑄就長纓銳旅，鍛造導(dǎo)彈雄師。 他用尺子丈量自己的工作， 用讀秒計(jì)算自己的生命。 未曾請纓提旅， 已是鞠躬盡瘁， 天下雖安，忘戰(zhàn)必危， 他是中國軍人一面不倒的旗幟,感動中國獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤傤C獎(jiǎng)詞： 滄海橫流，方顯英雄本色！ 為了一個(gè)陌生人， 他在滔天巨浪中三進(jìn)三出， 危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇， 因?yàn)檫@瞬間的動作源自內(nèi)心品質(zhì)。 他從人群中一躍而出。由悄然回到人群中去。 他，是俠之大者,感動中國獲獎(jiǎng)?wù)呃畲貉?頒獎(jiǎng)詞： 她是大山里最后的赤腳醫(yī)生， 提著籃子在田壟里行醫(yī)， 一間四壁透風(fēng)的竹樓， 成了天下最溫暖的醫(yī)院， 一副瘦弱的肩膀 ，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康 ，她是遷徙的侯鳥， 她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮,感動中國獲獎(jiǎng)?wù)咄蹴樣?頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭， 一個(gè)人，一匹馬， 一段世界郵政史上的傳奇。 他過灘涉水，越嶺翻山， 用一個(gè)人的長征傳郵萬里， 用二十年的跋涉飛雪傳薪， 路的盡頭還有路， 山的那邊還是山， 近鄰尚得百里遠(yuǎn)， 世上最親郵遞員。,2、思考：將課文中寫英雄生活細(xì)節(jié)的文字改為下列文字，好不好？為什么？ “挑戰(zhàn)者”號上的七名宇航員，擔(dān)負(fù)著向天空進(jìn)軍的神 圣使命，他們忠實(shí)的履行自己的職責(zé)，為國防和航天事業(yè) 作出了重要貢獻(xiàn)。他們不幸以身殉職、為國捐軀，是我國 航天事業(yè)的重大損失。他們不愧是航天事業(yè)的忠誠衛(wèi)士， 是美國的真正英雄。他們的英名和功績，美國人民永遠(yuǎn)不 會忘記。,（ 本文作者抓住英雄令人感動的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情回憶，讀了讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，能激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。）,回 憶 英 雄,成 功 的 太 空 行 走,抗震英雄少年,英 雄 的 抗 震 軍 民,英 雄 的 抗 震 軍 民,英勇的抗震軍人,英 雄 的 群 體,頒獎(jiǎng)詞： 煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向,李劍英 英雄試飛員,神舟號飛船成功發(fā)射,