蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元《厘米和米》知識(shí)點(diǎn)講義+典型例題【含答案】

知識(shí)點(diǎn)回顧1、常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。2、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用尺來量。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。4、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。5、 1米=100厘米 ，100厘米=1米。在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如：1米40厘米60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）6、線段的特點(diǎn)線段是直的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度的。7、畫線段要從尺的0刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。例題：(1)從刻度0到7是（ 7 ）厘米。就直接用7-0=7厘米。括號(hào)就填7厘米。(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號(hào)就填6厘米。8、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。9、任意畫一個(gè)由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個(gè)三角形。優(yōu)選精練一、單選題（共8題）1.下面描述的3句話中，正確的是（    ）。 A. 小剛是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他的身高大約是130厘米。B. 手中這份試卷的寬大約20米。C. 學(xué)校的升國旗的旗桿約12厘米。2.青山小學(xué)操場(chǎng)上的一條跑道長(zhǎng)（    ）。 A. 60米                                        B. 6米                                        C. 60厘米3.下列線中，線段是（   ） A.                        B.                        C. 4.下面測(cè)量中量得對(duì)的是（      ）。 A. B. C. 5.一根鐵絲長(zhǎng)50米，第一次用去21米，第二次用去27米，還剩（    ）米。 A. 2                                             B. 6                                             C. 126.小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一樣高，爸爸身高17分米，那么小明身高（   ）分米。 A. 67                                            B. 33                                            C. 127.下面這張紙條的長(zhǎng)度是（   ）厘米。 A. 8                                              B. 5                                              C. 38.他們倆的鉛筆（   ）長(zhǎng)？ A. 琳琳                                    B. 琳琳軍軍一樣                                    C. 軍軍二、判斷題（共5題）9.線段的長(zhǎng)度是可以測(cè)量的。  （   ） 10.99厘米長(zhǎng)的鐵絲比1米長(zhǎng)的繩子要長(zhǎng)。（    ） 11.鉛筆長(zhǎng)8厘米。（     ） 12.畫一條5厘米長(zhǎng)的線段，可以從尺子上的刻度1畫到刻度7。（     ） 13.數(shù)學(xué)書厚約1米。（   ） 三、填空題（共8題）14.在橫線上填上“米”或“厘米” 公共汽車長(zhǎng)12_           一支鉛筆長(zhǎng)20_15.在橫線上填上合適的長(zhǎng)度單位。 一步長(zhǎng)約45_          旗桿高18_          手掌寬約8_我身高約120_        字典厚約3_          鉛筆長(zhǎng)18_16.小海的妹妹身高60厘米，再長(zhǎng)_厘米就有1米高了。 17.上圖直尺的長(zhǎng)大約是1_，厚大約是1_，用直尺量的一根鉛筆芯長(zhǎng)_厘米。18.直尺上面線段的長(zhǎng)是_厘米_毫米，也是_毫米。在直尺的下面畫一條比它短5毫米的線段。_ 19.在下面的括號(hào)里填上合適的單位。 小華今年身高大約是120_，他打算在墻上釘一枚長(zhǎng)4_釘子掛書包，他的文具盒長(zhǎng)大約2_，他每天晚上堅(jiān)持讀書的時(shí)間是30_，保證每天的睡眠時(shí)間達(dá)到10_。20.在橫線上填“>”、“”、“=” 44_4×4         100米_1厘米6×7-6_6×6        8厘米_8米21.弟弟身高75厘米，弟弟再長(zhǎng)_厘米，他的身高就是1米。 四、解答題（共9題）22.下面哪些圖形是線段?是的在下面畫“”，不是的打“×”。 23.下面這條線段長(zhǎng)（    ）毫米，再畫出一條比它短2厘米的線段。 我畫的線段是：24.量出下面圖形每條邊的長(zhǎng)。 25.在測(cè)量方法正確的旁邊的里畫“”。 26.一根繩子長(zhǎng)93米，剪下30米后，把剩下的繩子平均分成7段，每段長(zhǎng)多少米?合多少厘米? 27.一條繩子長(zhǎng)3米，捆第一個(gè)盒子用了75cm，捆第二個(gè)盒子用了80cm。 （1）3米等于多少厘米？ （2）捆第一個(gè)盒子和第二個(gè)盒子一共用了多少厘米長(zhǎng)的繩子？ （3）這條繩子還有多長(zhǎng)？ 28.一根電線用去52米，還有48米。這根電線原來長(zhǎng)多少米? 29.森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行跳遠(yuǎn)比賽， 和 誰是冠軍?在對(duì)應(yīng)的里打“”。 30.答案解析部分一、單選題1. A A：小剛是一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他的身高大約是130厘米。此說法正確； B：手中的這份試卷的寬大約是20厘米。原說法錯(cuò)誤； C：學(xué)校的升國旗的旗桿約12米。原說法錯(cuò)誤。 故A。 【分析】常用的長(zhǎng)度單位中，1米=100厘米，要根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合單位的大小選擇合適的長(zhǎng)度單位。2. A 青山小學(xué)操場(chǎng)上的一條跑道長(zhǎng)60米。 故A。 【分析】本題結(jié)合實(shí)際情況選出合適的數(shù)值以及長(zhǎng)度單位即可。3. C 解：第三個(gè)圖是線段。 故C。 【分析】線段是直的，據(jù)此解答。4. C A：物體左端沒有對(duì)準(zhǔn)0刻度。測(cè)量錯(cuò)誤； B：測(cè)量長(zhǎng)度是5厘米。測(cè)量錯(cuò)誤； C：測(cè)量正確。 故C。 【分析】用直尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)可以用直尺的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端，另一端指向的刻度就是物體的長(zhǎng)度；也可以用直尺上任意一個(gè)刻度指向物體的一端，用另一端指向的刻度減去一端指向的刻度即可測(cè)量出物體的長(zhǎng)度。5. A 50-21-27 =29-27 =2（米） 所以還剩2米。 故A。 【分析】還剩下的米數(shù)=鐵絲的總長(zhǎng)度-第一次用去的米數(shù)-第二次用去的米數(shù)，代入數(shù)值計(jì)算即可。6. C 50厘米=5分米，17-5=12（分米） 故C。 【分析】先統(tǒng)一單位為分米， 小明身高=爸爸身高-凳子高度。7. C 這張紙條的長(zhǎng)度是8-5=3（厘米）。 故C。 【分析】左邊不是0刻度，所以用右邊指向的刻度減去左邊指向的刻度即可求出紙條的長(zhǎng)度。8. B 4-0=4（厘米）， 7-3=4（厘米）， 兩人的鉛筆一樣長(zhǎng)。 故B。 【分析】此題主要考查了物體的測(cè)量與計(jì)算，量物體長(zhǎng)度不一定從0刻度開始，可以從任意一個(gè)刻度開始，然后用測(cè)量的兩端刻度相減來得到物體長(zhǎng)度。二、判斷題9. 正確 線段的長(zhǎng)度是可以測(cè)量的。原題說法正確。 故正確。 【分析】線段有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)；直線沒有端點(diǎn)，無限長(zhǎng)；射線有一個(gè)端點(diǎn)，無限長(zhǎng)。10. 錯(cuò)誤 99厘米長(zhǎng)的鐵絲比1米長(zhǎng)的繩子要短些。原題說法錯(cuò)誤。 故錯(cuò)誤。 【分析】1米=100厘米，99100，所以99厘米小于100厘米，也就是99厘米小于1米。11. 錯(cuò)誤 解：8-1=7厘米，所以鉛筆長(zhǎng)7厘米。 故錯(cuò)誤。 【分析】測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，先把這個(gè)物體的一端與一個(gè)刻度對(duì)齊，然后觀察這個(gè)物體另一端所指的刻度，最后把兩個(gè)刻度作差，就是這個(gè)物體的長(zhǎng)度。12. 錯(cuò)誤 畫一條5厘米長(zhǎng)的線段，可以從尺子上的刻度2畫到刻度7，7-2=5厘米，原題說法錯(cuò)誤。 故錯(cuò)誤。 【分析】此題主要考查了物體的測(cè)量與計(jì)算，量物體長(zhǎng)度不一定從0刻度開始，可以從任意一個(gè)刻度開始，然后用測(cè)量的兩端刻度相減來得到物體長(zhǎng)度。13. 錯(cuò)誤 解：數(shù)學(xué)書厚約1厘米。 故錯(cuò)誤。 【分析】數(shù)學(xué)書的厚度不是很厚，應(yīng)該用“厘米”作單位。三、填空題14. 米；厘米 公共汽車長(zhǎng)12米；一支鉛筆長(zhǎng)20厘米。 故米；厘米。 【分析】此題主要考查了長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，常見的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根據(jù)數(shù)據(jù)大小與生活實(shí)際，選擇合適的單位。15. 厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米 根據(jù)實(shí)際情況可知，一步長(zhǎng)約45厘米；旗桿高18米；手掌寬約8厘米；我身高約120厘米；字典厚約3厘米；鉛筆長(zhǎng)18厘米。 故厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米。 【分析】常用的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米等，要根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合單位的大小選擇合適的計(jì)量單位。16. 40 1米=100厘米，100-60=40（厘米），所以再長(zhǎng)40厘米就有1米高了。 故40。 【分析】把1米換算成100厘米，然后用100厘米減去妹妹的身高即可求出再長(zhǎng)的高度。17. 分米；厘米；5 直尺長(zhǎng)：1分米=10厘米， 筆芯長(zhǎng)：7-2=5（厘米），所以上圖直尺的長(zhǎng)大約是1分米，厚大約是1厘米，用直尺量的一根鉛筆芯長(zhǎng)5厘米。 故分米；厘米；5。 【分析】直尺的長(zhǎng)度、厚度看圖直接解答即可，但需注意單位；鉛筆芯長(zhǎng)度=結(jié)束刻度-開始刻度。18. 9；7；97； 直尺上面線段的長(zhǎng)是9厘米7毫米，也是97毫米。 97-5=92（毫米），作圖如下：【分析】用直尺測(cè)量線段長(zhǎng)度時(shí)，要把直尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)線段的左端點(diǎn)，再看線段的右端點(diǎn)對(duì)著刻度幾，就是幾厘米或幾毫米，據(jù)此測(cè)量即可； 根據(jù)題意可知，先用減法求出要畫的線段長(zhǎng)度，然后按畫線段的方法：先畫一個(gè)點(diǎn)，用直尺的“0”刻度和這點(diǎn)重合，然后在直尺上找出92毫米的刻度，點(diǎn)上點(diǎn)，然后過這兩點(diǎn)畫線段即可。19. 厘米；厘米；分米；分鐘；小時(shí) 小華今年身高大約是120厘米，他打算在墻上釘一枚長(zhǎng)4厘米釘子掛書包，他的文具盒長(zhǎng)大約2分米，他每天晚上堅(jiān)持讀書的時(shí)間是30分鐘，保證每天的睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。 故厘米；厘米；分米；分鐘；小時(shí)。 【分析】此題主要考查了時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，常見的時(shí)間單位有時(shí)、分、秒，1小時(shí)=60分，1分=60秒；常見的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根據(jù)數(shù)據(jù)大小與生活實(shí)際，選擇合適的單位。20. <；>；=；< 4+4=8，4×4=16，所以4+44×4；100米=10000厘米，所以100米1厘米； 6×7-6=6×6=36；8米=800厘米，所以8厘米8米。 故；=；。 【分析】含有算式的先計(jì)算再比較大??；1米=100厘米，單位不統(tǒng)一的先統(tǒng)一單位再比較大小。21. 25 1米=100厘米，100-75=25（厘米）。故25?！痉治觥扛鶕?jù)1米=100厘米，先將米化成厘米，然后用減法求出弟弟還需要長(zhǎng)的長(zhǎng)度，據(jù)此列式解答。四、解答題22. 【分析】線段是一條有兩個(gè)端點(diǎn)的直直的線，據(jù)此作答即可。23. 下面這條線段長(zhǎng)（45）毫米，再畫出一條比它短2厘米的線段。 我畫的線段是： 45毫米-2厘米=25毫米 。 【分析】此題主要考查了物體的測(cè)量與計(jì)算，量物體長(zhǎng)度不一定從0刻度開始，可以從任意一個(gè)刻度開始，然后用測(cè)量的兩端刻度相減來得到物體長(zhǎng)度； 畫一條25毫米長(zhǎng)的線段的方法：先畫一個(gè)點(diǎn)，用直尺的“0”刻度和這點(diǎn)重合，然后在直尺上找出25毫米的刻度，點(diǎn)上點(diǎn)，然后過這兩點(diǎn)畫線段即可。24. 【分析】用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要把直尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的末端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米或幾毫米，據(jù)此測(cè)量即可。25. 【分析】測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要先把物體的一端與0刻度線對(duì)齊，觀察另一端所指的刻度是多少，那么這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是多少。26. 解：93-30=63（米） 63÷7=9（米）9米=900厘米答：每段長(zhǎng)9米，合900厘米。【分析】每段的長(zhǎng)度=剩下繩子的長(zhǎng)度÷平均分成的段數(shù)，其中剩下繩子的長(zhǎng)度=這根繩子原來的長(zhǎng)度-剪下的長(zhǎng)度，然后根據(jù)1米=100厘米進(jìn)行換算即可。27. （1）3×100=300（厘米）答：3米等于300厘米。（2）75+80=155（厘米）答：捆第一個(gè)盒子和第二個(gè)盒子一共用了155厘米長(zhǎng)的繩子。（3）300-155=145（厘米）答：這條繩子還有145厘米長(zhǎng)。 【分析】（1）1米=100厘米，把米換算成厘米要乘進(jìn)率100；（2）把捆兩個(gè)盒子用的長(zhǎng)度相加求出一共用的繩子長(zhǎng)度；（3）用總長(zhǎng)度減去一共用去的長(zhǎng)度求出還剩的長(zhǎng)度。28. 解：52+48=100（米） 答：這根電線原來長(zhǎng)100米?！痉治觥窟@根電線原來的長(zhǎng)度=用去電線的長(zhǎng)度+還有電線的長(zhǎng)度，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。29. 從“0”跳到“7”，跳了：7-0=7（厘米）；從“6”跳到“12”，跳了：12-6=6（厘米）；7厘米6厘米，是冠軍，【分析】根據(jù)題意，分別用減法求出兩個(gè)動(dòng)物跳的長(zhǎng)度，然后對(duì)比，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)就是冠軍，據(jù)此解答。30. 【分析】此題主要考查了長(zhǎng)度的測(cè)量，用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要把直尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的末端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米，據(jù)此測(cè)量即可。