人教版 三年級(jí)上冊(cè)閱讀寫作教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 三年級(jí)上冊(cè)——閱讀寫作教案 編輯：鄭彩霞 第一次課 我的課余生活 一導(dǎo)入 我們除了上課和參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)外，你是怎樣安排自己的課余生活的呢？ 討論：做游戲、踢足球、看電視、看書、畫畫、下棋、彈琴、養(yǎng)小動(dòng)物、做家務(wù)。。。。。。 二寫作要求 在討論各自的課余生后的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以寫課余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事情。 三寫作指導(dǎo) 1. 這是一篇寫事的記敘文，而且這件事情發(fā)生在學(xué)校以外的范圍，是課余事件發(fā)生的事情。 2. 課余生活中做的事情很多，選擇一件印象深刻的事情寫。 3. 注意把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，按照事情發(fā)展的順序，交代清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。經(jīng)過(guò)要詳寫，起因和結(jié)果略寫。 四提綱 開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，交代自己的課余愛(ài)好是什么？ 中間：活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物?？梢詫懗霎?dāng)時(shí)的周圍的環(huán)境、參加活動(dòng)的心情等。 結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者吸取旳教訓(xùn)。 五、閱讀練習(xí)《我的小伙伴》 1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。 2.近義詞的找法。 3多音字的練習(xí)。 第二次課 1、做第一單元AB卷B卷 重要知識(shí)點(diǎn) （1） 相近字組詞 （狀、壯） （省、雀） （耍、要） （2） 多音字（假、便） （3） ABCC詞語(yǔ)：小心翼翼、千里迢迢、得意洋洋、兩手空空 （4） ABB詞語(yǔ)：美滋滋、白茫茫、綠油油、白花花、黑乎乎 （5） 一詞多意 （6） 相近詞語(yǔ)區(qū)分 （7） 擴(kuò)句 （8） 修改病句 2閱讀《迪斯尼和米老鼠》《蕭伯納和小女孩》 第三次課 寫熟悉的人的一件事 一、 導(dǎo)入 我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。先想一想打算寫誰(shuí)，寫他的哪件事情，把這件事情想清楚，再動(dòng)筆寫。 二、 寫作要求 1、 生活中我們接觸過(guò)許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，選擇自己熟悉的人。 2、 通過(guò)一兩件具體事情寫出人物特點(diǎn)。 3、 內(nèi)容具體，語(yǔ)句通暢，表達(dá)出真情實(shí)感。 三、 寫作指導(dǎo) 1、 寫作要選自己熟悉的人，然后想一想在他身上發(fā)生了那些事情令你印象深刻，讓你難忘或深受教育，寫的時(shí)候，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。 2、 抓住特點(diǎn)來(lái)寫。要準(zhǔn)確寫出人物的外貌，動(dòng)作等特點(diǎn)，還要通過(guò)一兩件事情寫出人物的品質(zhì)特點(diǎn)。 四、 提綱 開(kāi)頭：交代熟悉的人是誰(shuí)，描寫人物的外貌特點(diǎn)。 中間：通過(guò)一兩件事情，寫出人物的特點(diǎn)來(lái)。 結(jié)尾：再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。表達(dá)對(duì)所寫人物的感情。 五、 閱讀《牛頓的故事》 知識(shí)點(diǎn)：怎樣總結(jié)每段的中心。 根據(jù)意思找出文中詞語(yǔ)的方法。 第四次課 1講第一單元AB卷A卷和第二單元A卷重點(diǎn)題型。 （1） 多音字：好、假、晃、似 （2） 近義詞 （3） 反問(wèn)句改為陳述句 （4） 把一個(gè)陳述句改為把字句 （5） 關(guān)于歷史典故的成語(yǔ)：聞雞起舞、草船借箭、三顧茅廬 （6） 照例子縮句。 2 講閱讀《明星上的一粒微塵》《勤奮好學(xué)的王冕》 3做第二單元AB卷B卷 第五次課 秋天的快樂(lè) 一、要求 1、描寫的圖畫必須與秋天有關(guān)。 2、圖畫可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫出來(lái)的。 3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。 二、選材 天空：秋高氣爽、天高云淡 田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌 果園：瓜果成熟、芳香四溢 落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞 秋雨：秋雨綿綿 如煙如霧 動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧 小孩：游玩嬉戲 幫忙豐收 三、寫作方法： 1． 認(rèn)真觀察。 （1） 看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。 （2） 看景?？炊加心男┚拔?，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有秋天的特征。 （3） 看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。 2． 按空間順序?qū)??；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。 3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。 4． 動(dòng)用五官。 只用一種感官來(lái)寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。 例：《秋天的圖畫》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。 聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。 聞到的：各種水果的甜香。 四、構(gòu)思 1、擬題 以描寫的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》 2．開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。 例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》） ②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。 （《美麗的秋天》） 3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫。 截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫，按照一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。 4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。 例：①啊，多美的秋天?。∥覑?ài)你，秋天?。ā段覑?ài)秋天》） ②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧?。ā顿澝狼锾臁罚? 五、擬題綱 寫的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。 你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫 第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。? 第二段可以寫果園 1、水果都成熟了。 ? 2、那紅彤彤的蘋果像個(gè)害羞的小姑娘…… ? 3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了…… ? 4、柿子就像一盞盞…… ? 5、一串串葡萄…… ? 6、一個(gè)個(gè)鴨梨…… ? 7、顆顆棗兒……? 第三段可以寫田野： 1、那稻田里，……的稻谷，隨著風(fēng)翻起了……農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著……扛著…… 2、菜地里，…… 第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感 這真是一幅五彩繽紛的秋色圖??！ 六：講解第三單元AB卷B卷。 第六次課 一AB卷第三單元A卷 知識(shí)點(diǎn) 1 多音字（奔、扇、坊） 2 成語(yǔ)運(yùn)用 成竹在胸、望梅止渴、柳暗花明、百步穿楊、雨后春筍、曇花一現(xiàn)、出水芙蓉、投桃報(bào)李、桃李滿天下 3 被字句把字句練習(xí) 4 比喻句 5 修改病句 二講解AB卷第四單元B卷 三閱讀兩篇。 第七次課 第四單元作文——觀察日記 一．教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)懸粍t觀察日記。 2.引導(dǎo)學(xué)生寫日記做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)、有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣。 3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。 二．教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)憽? 2.寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。 三．導(dǎo)入。 同學(xué)們喜歡吃水果嗎？猜一猜老師喜歡吃什么水果？想知道老師喜歡吃什么水果，那你們可要看仔細(xì)了。將各種水果的圖形畫在黑板上。大家討論。 四．提綱 1. 把你們今天所觀察到的用日記的形式詳細(xì)記錄下來(lái)，就是一篇觀察日記。 2.強(qiáng)調(diào)日記的格式（日期、星期、天氣） 3.我們把觀察蘋果的內(nèi)容作為第二段，它的作用作為第三段，我們?cè)偬砩系谝欢?。（時(shí)間、人物、事情、心情）文章的結(jié)構(gòu)就更完整了。 4. 我們觀察蘋果是按照怎樣的順序呢？ 5.剛才我們觀察都使用了身上的哪些小助手？ 眼 顏色、形狀、大?。ㄩL(zhǎng)短） 鼻子 氣味 嘴 味道 手 觸覺(jué) 腦 現(xiàn)象 6 寫出你觀察后的感受。 課本內(nèi)容考前復(fù)習(xí) 1、夜書所見(jiàn) 葉紹翁：蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 2、九月九日憶山東兄弟 (王維)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人 園地一 小兒垂釣（胡令能） 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 園地二 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧） 世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東） 為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)） 書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基） 任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡） 語(yǔ)文園地三 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)， 赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落 ，燈下草蟲(chóng)鳴。 語(yǔ)文園地四 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥， 三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生， 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓， 七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅， 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱， 冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。 第八次課 1討論中國(guó)的傳統(tǒng)文化。（從春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等的習(xí)俗方面，為下周作文準(zhǔn)備） 2 閱讀練習(xí) （1）過(guò)渡句的找法及作用。 過(guò)渡句中往往有“不僅、而且”、“不僅、還”等關(guān)鍵詞。 過(guò)渡句往往存在段首或段尾的一句話。 過(guò)渡句的作用：承上啟下。 (2)文章的起始句的找法 （3）文章的結(jié)構(gòu) 第九次課 （1）生活中的傳統(tǒng)文化 一、導(dǎo)入 根據(jù)上節(jié)課大家的討論作文。 二．寫作指導(dǎo) 1 生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如剪紙；還有古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫；我們還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈。 2 根據(jù)上次的討論活動(dòng)的結(jié)果，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。 3把自己知道的告訴大家。 三、提綱 第一段：總結(jié)的寫我們中華民族有悠久的歷史，有許多傳統(tǒng)文化，來(lái)作為首段，引起下文 第二段：簡(jiǎn)單介紹你喜歡的傳統(tǒng)文化，如：端午節(jié)吃粽子，劃龍舟；中秋節(jié)吃月餅，和家人賞月；春節(jié)吃餃子，拜年、放鞭炮 第三段：介紹一下你所寫的傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)， 第四段：表達(dá)一下你對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛(ài) （2）第五單元AB卷A卷部分習(xí)題講解，剩余為家庭作業(yè) （3）閱讀兩篇 第十次課 （1）第五單元AB卷A卷部分習(xí)題講解 A 含有反義詞的四字成語(yǔ)：左鄰右舍、積少成多、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、遠(yuǎn)近聞名、頭重腳輕、里應(yīng)外合、黑白相間 B 縮句練習(xí) C怎樣擴(kuò)句 D排比修辭的作用及怎么寫排比句 （2）第五單元AB卷B卷考試講解 A十二生肖的成語(yǔ)：鼠目寸光、牛頭馬面、虎口余生、狡兔三窟、龍飛鳳舞、畫蛇添足、馬到成功、亡羊補(bǔ)牢、猴年馬月、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如 B陳述句和反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換 3閱讀兩篇 第十一次課 風(fēng)景優(yōu)美的地方 一、習(xí)作要求 我們向大家介紹了自己去過(guò)的地方，現(xiàn)在就來(lái)寫一寫，要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 二、寫作指導(dǎo) 1選擇熟悉的地方寫，抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)，寫清楚這個(gè)地方哪里吸引人。 2按照一定的順序介紹，把特點(diǎn)寫具體。如：總分總、時(shí)間順序 3把語(yǔ)言寫生動(dòng) 三、寫作提綱 開(kāi)頭：回憶自己曾經(jīng)到過(guò)的地方，覺(jué)得還是。。。地方最美麗 介紹優(yōu)美風(fēng)景的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。 中間：（1）介紹你認(rèn)為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況 （2） 重點(diǎn)寫這里的美表現(xiàn)在哪些地方，可用對(duì)比寫法寫你認(rèn)為這里最漂亮，可以按照四季的變化情況來(lái)描寫。 可以按照具有代表性的特點(diǎn)來(lái)描寫 也可以按照四季的變化情況來(lái)描寫。 結(jié)尾：總寫自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受 這里留下了我美好的回憶，希望有機(jī)會(huì)能再次到那里做客。 AB卷第六單元部分習(xí)題講解，剩余為家庭作業(yè)。 （1） 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用 （2） 擴(kuò)句及縮句練習(xí) （3） 陳述句變反問(wèn)句練習(xí) 第十二次課 我來(lái)寫童話故事 一、 導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)學(xué)校課本上學(xué)到的童話故事，引出今天的習(xí)作話題。 二．習(xí)作要求。 1任選幾種小動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。 2想象一下它們之間會(huì)發(fā)生什么，然后寫下來(lái)。 3注意把動(dòng)物人物話。 三．寫作指導(dǎo)。 1想一想，你最熟悉哪些動(dòng)物。如：兔子較溫順，吃胡蘿卜、白菜，跑起來(lái)較快；烏龜爬起來(lái)很慢；貓吃魚(yú)、老鼠等。想好后，在你最熟悉的動(dòng)物中任選幾個(gè)作為主人公作為童話里的主人公。 2選好動(dòng)物后，想象一下在這幾個(gè)動(dòng)物中會(huì)發(fā)生什么事情。 3賦予這些動(dòng)物以“人”的特征，在我們筆下，他們會(huì)說(shuō)話，并且像人一樣有思想。 四．過(guò)程 第一步：什么地方？有哪些動(dòng)物？ 第二步：它們之間會(huì)發(fā)生什么事情？ 第三步：想想這件事情說(shuō)明了什么？表?yè)P(yáng)了什么？批評(píng)了什么？ 第六單元B卷講解 1AABB/ABAC詞語(yǔ)的總結(jié) 2 一般句轉(zhuǎn)換為把字句 3 修改病句 4 一詞多意 閱讀兩篇 第十三次課 1第七單元AB卷A卷考試講解 （1） 多音字(數(shù)、處、興) （2） 反義詞 （3） 比喻句的寫法練習(xí) （4） 被字句練習(xí) （5） 詞語(yǔ)積累 百尺竿頭，更進(jìn)一步。 千里之行，始于足下。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。 2 第七單元B卷部分習(xí)題講解 （1）四字詞語(yǔ)積累 （2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí) （3）人物描寫的方法 （4）擴(kuò)句練習(xí) （5）被字句練習(xí) （6）陳述句和反問(wèn)句練習(xí) 第十四次課 自由命題作文 一、 導(dǎo)入 這次作文不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請(qǐng)你自由寫，可以寫各種各樣的人或事情，可以寫自己喜歡的景物，可以寫自己的快樂(lè)或煩惱。 二、 寫作指導(dǎo) 1最近有什么想要和別人說(shuō)的話嗎？比如一件快樂(lè)或煩惱的事情、自己喜歡或討厭的人、某一次旅游所見(jiàn)到的景、自己喜歡的一件物品等等，這些都是習(xí)作要求的范圍，都可以寫。 2注意把自己想要說(shuō)的寫清楚。 3不管寫景、物、人等，都要精選題材，不要重寫以前的題材。 4作文講究真實(shí)，內(nèi)容要具體，不要寫錯(cuò)別字。 講同步作文上一到四單元的閱讀 1人物描寫的方法 2記敘文的任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的找法。 3多音字的考查（沖、便、和、） 4反義詞近義詞的找法 第十五次課 1第八單元B卷考試及講解 2閱讀：同步作文書上5-8單元閱讀練習(xí) a) 形近詞組詞 b) 多音字考查 c) 音序、音節(jié)的練習(xí) d) 怎樣解釋詞語(yǔ) e) 近義詞反義詞的考查 f) 被字句。把字句的練習(xí) 第十六次課 一、 AB卷上期末測(cè)試卷考試并講解 1 多音字考查（覺(jué)、看、調(diào)、舍） 2音序、音節(jié)、詞語(yǔ)的不同意思解釋。 3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查 4反義詞的考查 5改為第三人稱轉(zhuǎn)述句的改法 6把句子改為擬人句 7修改病句練習(xí) 二、 復(fù)習(xí)學(xué)校課本。 1近義詞 突然（忽然）大致（大概） 試驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)） 漸漸（緩緩、慢慢） 創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即） 鼓勵(lì)（鼓舞） 依然（仍然）使勁（用力） 觀察（打量） 似乎（好像） 引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候） 驕傲（傲慢）盼望（希望）推測(cè)（猜測(cè)） 2 反義詞 粗——細(xì)、尾——頭、張開(kāi)——合上、頂——底、低——高、誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、 勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱、準(zhǔn)確——錯(cuò)誤、阻力——?jiǎng)恿Α⒊！С?、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長(zhǎng)處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗、難過(guò)——開(kāi)心、危險(xiǎn)——安全、不假思索——猶豫再三、激動(dòng)——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬裕——貧困 3詞語(yǔ) ABB寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥 ABCC白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆 AABC彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、欣欣向榮 ?ABAC自言自語(yǔ)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來(lái)穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、摸來(lái)摸去、糊里糊涂、游來(lái)游去、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣 ?包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做 ?同部首的詞語(yǔ)：坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹(shù)、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、祝福、擁抱 第十七次課 家長(zhǎng)展示課 a) 多音字考查 b) 課本四字詞語(yǔ)填空考查 c) 詞語(yǔ)仿寫考察 d) 句子考查 （包括被字句把字句、反問(wèn)句和肯定句、擴(kuò)句、修改病句、縮句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句、第三人稱轉(zhuǎn)述、改為擬人句） e) 課本語(yǔ)文園地日積月累考查 f) 人物描寫方法考查 g) 怎樣找過(guò)渡句及其作用 h) 怎么找中心句 第十八次課 期末考前輔導(dǎo) 一、古詩(shī)：?????? 1、夜書所見(jiàn)?葉紹翁???蕭蕭梧葉送寒聲?江上秋風(fēng)動(dòng)客情?知有兒童挑促織?夜深籬落一燈明? 2、九月九日憶山東兄弟?(王維)?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客?每逢佳節(jié)倍思親?遙知兄弟登高處?遍插茱萸少一人??3、望天門山?(李白)?天門中斷楚江開(kāi)?碧水東流至此回?兩岸青山相對(duì)出?孤帆一片日邊來(lái)? 4、飲湖上初晴后雨?(蘇軾)??水光瀲滟晴方好?山色空蒙雨亦奇?欲把西湖比西子?淡妝濃抹總相宜?? 二、課后內(nèi)容? （一）孔子學(xué)習(xí)名言：1、溫故而知新。2、三人行，必有我?guī)熝伞?、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？?4、知之為知之，不知為不知，是知也。?（二）、描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：1、上有天堂，下有蘇杭。2、峨眉天下秀，三峽天下雄。?3、五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。4、桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。 三、語(yǔ)文園地（讀讀背背、讀讀記記）? 園地一????小兒垂釣（胡令能） ?蓬頭稚子學(xué)垂綸,?側(cè)坐莓苔草映身。? 路人借問(wèn)遙招手,?怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。??????? 園地二? 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）????????? 世上無(wú)難事，只怕有心人。（毛澤東）? 為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)）??????????????? 書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基） 語(yǔ)文園地三? 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，?赤日對(duì)蒼穹。?秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。?雨中山果落?，燈下草蟲(chóng)鳴? 語(yǔ)文園地四??寫景名詩(shī)句： 明月松間照，清泉石上流。（王維）????????? 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫)? 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)??? 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游)? 水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石) 語(yǔ)文園地六??八字成語(yǔ)（思想方面的諺語(yǔ)）：? 千里之行，始于足下。?百尺竿頭，更進(jìn)上步。 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。?人無(wú)完人，金無(wú)足赤。 成語(yǔ):? 風(fēng)餐露宿?日夜兼程?滿載而歸?如愿以償?沒(méi)精打采?沉默不語(yǔ)?目不轉(zhuǎn)睛? 恍然大悟?五洲四海?舉世聞名?高樓大廈?應(yīng)有盡有 三年級(jí)上冊(cè) 閱讀寫作教案 編輯：鄭彩霞  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-