《世界奧林匹克日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息題目世界奧林匹克日學(xué)科美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教材內(nèi)容人民教育出版社 第八課 個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名     單位      1. 教材分析1學(xué)習(xí)本節(jié)課是為了繼續(xù)提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，想象能力和創(chuàng)作能力。2.運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所思、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。從知識(shí)體系來(lái)看，它是造型表現(xiàn)的具體應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和再提高，既復(fù)習(xí)了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是對(duì)這一內(nèi)容學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)和總結(jié)。2. 學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)，這一年齡段的學(xué)生還是以形象思維為主，但也有一定的抽象思維能力。由于小學(xué)生對(duì)世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)關(guān)注度不高，了解度不深，因此，在創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)存在一定的困難。  3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)世界奧林匹克日主題，學(xué)習(xí)有關(guān)海報(bào)設(shè)計(jì)、命題創(chuàng)作等方面的知識(shí)和技能。2、設(shè)計(jì)一幅有關(guān)奧運(yùn)的海報(bào)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。3、了解奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷和所倡導(dǎo)的精神。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)海報(bào)設(shè)計(jì)、命題創(chuàng)作等方面的知識(shí)技能。教學(xué)難點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)。4. 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一激趣導(dǎo)課1、觀看前幾屆奧運(yùn)會(huì)的錄像。2、觀看2008年首都北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片段。3、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。二學(xué)生自學(xué)課本。1、出示思考題：奧運(yùn)會(huì)起源于哪個(gè)國(guó)家？又是怎樣發(fā)展的？2、學(xué)生小組討論交流：奧運(yùn)會(huì)所倡導(dǎo)的精神是什么？它的標(biāo)志是什么？3、小組代表回答以上問(wèn)題。4.教師小結(jié)：     奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱奧運(yùn)會(huì)，起源于古希臘的奧林匹克競(jìng)技。1888年，法國(guó)人皮埃爾德顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。1896年，在希臘雅典舉行了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，以后每四年舉行一屆。每年6月23日是“世界奧林匹克日”。由“藍(lán)，黃，黑，綠，紅”組成的五環(huán)是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。奧運(yùn)會(huì)所倡導(dǎo)的精神是互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平。三、欣賞有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的命題畫(huà)。學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)、命題創(chuàng)作有關(guān)知識(shí)。1.、出示有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的命題畫(huà)，海報(bào)。2、.思考并討論：海報(bào)、命題畫(huà)在內(nèi)容上、表現(xiàn)形式上、色彩上有何特點(diǎn)？3、學(xué)生回答討論結(jié)果。4、.教師小結(jié)：海報(bào)、命題畫(huà)都是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)形式有具象的，抽象的。一般以鮮艷的色彩為主。四、學(xué)生想象并設(shè)計(jì)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的海報(bào)。1、可以單獨(dú)創(chuàng)作。2、可以小組合作。教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生評(píng)述，教師點(diǎn)評(píng)。 5板書(shū)設(shè)計(jì)                   8、世界奧林匹克日   起源：古希臘        時(shí)間：每四年一次   標(biāo)志：五環(huán)          精神：了解、友誼、團(tuán)結(jié)、公平      創(chuàng)作要求：1、以世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，色彩明快鮮艷             2、表現(xiàn)形式可具象，可抽象 6教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）8  世界奧林匹克日        教學(xué)目標(biāo)：1.了解奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷和奧運(yùn)會(huì)所倡導(dǎo)的精神2通過(guò)“世界奧林匹克日”這個(gè)主題，學(xué)習(xí)有關(guān)海報(bào)的設(shè)計(jì)，命題創(chuàng)作等方面的知識(shí)。3設(shè)計(jì)一幅有關(guān)奧運(yùn)的海報(bào)。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們你們有誰(shuí)知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)的情景？生：當(dāng)時(shí)的開(kāi)幕式轟動(dòng)全國(guó)，在全世界都影響很大。生：金牌中國(guó)第一。師：我們來(lái)欣賞2008年北京奧運(yùn)會(huì)的實(shí)況錄像，看完之后談?wù)劯髯缘母惺堋Ｉ洪_(kāi)幕式隆重，創(chuàng)新，這用了許多聲光電等現(xiàn)代化手段。生：太神奇了，太漂亮了，展示了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌。二合作探究。師：我們現(xiàn)在思考幾個(gè)問(wèn)題。奧運(yùn)會(huì)起源于哪個(gè)國(guó)家？又是怎樣發(fā)展的？它所倡導(dǎo)的精神是什么？標(biāo)志是什么？小組合作討論，可以查資料，自學(xué)課本等。生：自學(xué)，討論，查資料。師：每組一名同學(xué)回答，生：奧運(yùn)會(huì)起源于希臘的奧林匹克競(jìng)技。生：奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志是由“藍(lán)，黃，黑，綠，紅”五環(huán)組成。生：奧運(yùn)會(huì)所倡導(dǎo)的精神是互相了解，友誼和團(tuán)結(jié)和公平。師：同學(xué)們談的都對(duì)，1896年在希臘雅典舉行了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，以后每四年舉行一屆，每年6月23號(hào)是“世界奧林匹克日”。師：請(qǐng)欣賞有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的命題畫(huà)，海報(bào)，這些畫(huà)從內(nèi)容上表現(xiàn)形式上，色彩上有何特點(diǎn)？生：這些畫(huà)都是圍繞一個(gè)主題。生：表現(xiàn)形式上有抽象的，也有具象的。生:色彩大都鮮艷，引人注目。師：同學(xué)們所總結(jié)的正是海報(bào)的特征。三學(xué)生創(chuàng)作。師：根據(jù)海報(bào)的特征，我們開(kāi)始展開(kāi)想象，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作吧?？凑l(shuí)的想象力最豐富，設(shè)計(jì)的海報(bào)最漂亮。生：進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生自我介紹作品，師生共同評(píng)述，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。              7.教學(xué)反思                                                                                  教學(xué)反思由于在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)教學(xué)理論有充分的掌握與了解，所以在教學(xué)過(guò)程中做到了有的放矢，課堂教學(xué)效果良好。整節(jié)課基本上都是按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。但也或多或少的存在一些問(wèn)題。如：學(xué)生的具象表現(xiàn)還行，抽象表現(xiàn)比較差，想象能力不夠。究其原因，學(xué)生見(jiàn)得少，視野不夠?qū)拸V。解決的辦法是要讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，多走多看多積累，只有這樣才能擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的靈感，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析一些優(yōu)秀的作品，不但要了解作品的內(nèi)容而且要了解作品的獨(dú)到之處。通過(guò)運(yùn)用課件讓學(xué)生觀看有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的片段，增加了學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解，拉近了學(xué)生與奧運(yùn)會(huì)的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好。如果讓我從上這節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)生提前上網(wǎng)了解有關(guān)奧運(yùn)的內(nèi)容，觀看奧運(yùn)開(kāi)幕式及比賽實(shí)況，這樣效果會(huì)更好一些。         這次培訓(xùn)，我了解了美術(shù)課改革的背景及美術(shù)的變化，對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的了解，學(xué)會(huì)了許多教學(xué)技能。同時(shí)也體驗(yàn)到了教師的幸福感和自己身上的責(zé)任。7.教學(xué)反思                     教學(xué)反思由于在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)教學(xué)理論有充分的掌握與了解，所以在教學(xué)過(guò)程中做到了有的放矢，課堂教學(xué)效果良好。整節(jié)課基本上都是按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。但也或多或少的存在一些問(wèn)題。如：學(xué)生的具象表現(xiàn)還行，抽象表現(xiàn)比較差，想象能力不夠。究其原因，學(xué)生見(jiàn)得少，視野不夠?qū)拸V。解決的辦法是要讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，多走多看多積累，只有這樣才能擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的靈感，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析一些優(yōu)秀的作品，不但要了解作品的內(nèi)容而且要了解作品的獨(dú)到之處。通過(guò)運(yùn)用課件讓學(xué)生觀看有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的片段，增加了學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解，拉近了學(xué)生與奧運(yùn)會(huì)的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好。如果讓我從上這節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)生提前上網(wǎng)了解有關(guān)奧運(yùn)的內(nèi)容，觀看奧運(yùn)開(kāi)幕式及比賽實(shí)況，這樣效果會(huì)更好一些。    這次培訓(xùn)，我了解了美術(shù)課改革的背景及美術(shù)的變化，對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的了解，學(xué)會(huì)了許多教學(xué)技能。同時(shí)也體驗(yàn)到了教師的幸福感和自己身上的責(zé)任。