2019九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課《安塞腰鼓》教案 鄂教版

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1、初高中精品文檔 第?16?課《安塞腰鼓》 1?教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 2、品味語句,體會(huì)語言的節(jié)奏美和詩(shī)意美。 3、理解文中一些句子的深刻含義,感受文章對(duì)高原生命的熱烈贊美,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精 神。 2?重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解文中一些句子的深刻含義,把握作者的寫作意圖。 3?教學(xué)過程 3.1?第一學(xué)時(shí) 3.1.1?教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)?1【活動(dòng)】一、課前導(dǎo)學(xué) 1、讀下面的文字,了解一下作者和作品,把你認(rèn)為重要的句子劃上橫線。

2、 安塞腰鼓是一種獨(dú)具特色的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,具有?2000?多年的歷史。源于戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀, 后來演變?yōu)槊耖g的娛樂活動(dòng)。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢(shì),精湛的 表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為“天下第一鼓”。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚, 展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。1986?年,安塞腰鼓在 首屆全國(guó)民間音樂舞蹈比賽上奪得最高獎(jiǎng)項(xiàng);?1990?年,安塞腰鼓敲進(jìn)了首都北京,在第十一 屆亞運(yùn)會(huì)上大放異彩。1997?年、1999?年和?2008?年,安塞腰鼓分別參加了香港回歸、國(guó)慶?50 周年慶典以及北京奧

3、運(yùn)會(huì)等重大活動(dòng)的演出。可以說安塞腰鼓已成為民族藝術(shù)的代表。 《 , 劉成章,1937?年生于祖籍延安市。1961?年畢業(yè)于陜西師大中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主 席,一級(jí)作家。多篇散文選入中學(xué)語文課本。他的散文多以黃土高原為題材,陜北是生他養(yǎng)他 的地方,雖貧窮但充滿了生命的活力。?安塞腰鼓》發(fā)表于?1986?年?10?月?3?日的《人民日?qǐng)?bào)》 它是一曲旺盛生命與磅礴力量的頌歌,讓我們感受到中華民族在改革開放后蓬勃向上的生命 力和積極進(jìn)取的民族精神。 安塞地處北方游牧民族和中原農(nóng)耕民族的交界處,為歷代兵家必爭(zhēng)之地,宋以“安定邊塞”之 意設(shè)安塞堡

4、。安塞是個(gè)貧窮的地方,長(zhǎng)年干旱,漫天風(fēng)沙,莊稼收成極低,再加上統(tǒng)治階級(jí)的剝 削和壓迫,民不聊生;1935?年安塞全境為共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍解放,結(jié)束了國(guó)民黨在安塞的 統(tǒng)治,是全國(guó)解放最早的地區(qū)之一,人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化;1978?年改革開放以后, 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 由于環(huán)境的惡劣和思想的束縛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東南沿海地區(qū);安塞人民深深意識(shí)到只有堅(jiān)持改 革開放,才能迎來生機(jī)。 2、有感情地朗讀課文四次(注意停頓、重音、語速、語調(diào)等),完成以下作業(yè): (1)、給加點(diǎn)字注音,并抄寫三次。 亢奮

5、()羈絆()山崖()?冗雜()磅礴() 淋漓()戛然()閉塞()驀然(?)?晦暗(?) (2)、仿照示例,完成下面的圖表,擬請(qǐng)文章結(jié)構(gòu)。 層次?起止文段?內(nèi)容 第一部分:(?1?——?4?)表演前 第二部分:(?——?)表演中 一層:(?——?)宏偉的(場(chǎng)面?) 二層:(?——?)沉重的(?) 三層:(?——?)有力的(?) 四層:(?——?)變幻的(?) 五層:(?——?)迅猛的(?) 第三部分:(?——?)表演后 (3)、文中三部分應(yīng)分別用怎樣的語速和語調(diào)朗讀?

6、 語速?語調(diào) 第一部分: 第二部分: 第三部分: 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 活動(dòng)?2【講授】二、課中導(dǎo)學(xué) 1、互助解疑(小組內(nèi)) 課前導(dǎo)學(xué)第(2)、(3)題 2、交流展示 ①、小組代表交流課前導(dǎo)學(xué)第(2)、(3)題 ②、學(xué)生朗讀展示 ③、教師小結(jié)歸納 3、難句品析 ①、自主思考:你有哪些句子的含義不懂?

7、 ②、組內(nèi)互助解疑 ③、小組代表交流 4、主旨探究 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 ①、自主思考:你認(rèn)為作者在文中抒發(fā)了哪些情感? ②、組內(nèi)互助解疑 ③、小組代表交流 ④、教師小結(jié)歸納 活動(dòng)?3【作業(yè)】三、課后導(dǎo)學(xué)（家庭作業(yè)） 1、有感情地朗讀下面的文段。(選做題) 王小玉便啟朱唇,發(fā)皓齒,唱了幾句書兒。聲音初不甚大,只覺入耳有說不出來的妙境:五臟六 腑里,像熨斗熨過,

8、無一處不伏貼;三萬六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無一個(gè)毛孔不暢快。唱了 十?dāng)?shù)句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。哪知 他于那極高的地方,尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后,又高一層,接連有三四疊,節(jié)節(jié)高起。恍如由傲 來峰西面攀登泰山的景象:初看傲來峰削壁干仞,以為上與天通;及至翻到傲來峰頂,才見扇 子崖更在做來峰上;及至翻到扇子崖,又見南天門更在扇子崖上:愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。那王小 玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,又極力騁其千回百折的精神,如一條飛蛇在黃山三十六峰 半中腰里盤旋穿插。頃刻之間,周匝數(shù)遍。從此以后,愈唱愈低,愈低愈細(xì),那

9、聲音漸漸的就聽 不見了。滿園子的人都屏氣凝神,不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久,仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā) 出。這一出之后,忽又揚(yáng)起,像放那東洋煙火,一個(gè)彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散 亂。這一聲飛起,即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同他那聲音相 和相合,有如花塢春曉,好鳥亂鳴。耳朵忙不過來,不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際, 忽聽霍然一聲,人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲,轟然雷動(dòng)。 2、閱讀下面文章,回答問題。(18?分)(必做題) 安塞聽鼓聲 霍竹山 ①何其雄壯威風(fēng)哉!走進(jìn)節(jié)日

10、的安塞,走進(jìn)世界上最厚實(shí)的黃土地,便走進(jìn)了鼓聲的歡快與激 烈。 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 ②世界上哪有如此豪放熱烈的鼓聲——?dú)鈩?shì)磅礴,剛勁奔放,令聞鼓者熱血沸騰,手舞足蹈。 恨不能有千萬只耳朵,聽鼓點(diǎn)的激情;恨不能長(zhǎng)千萬雙眼睛,看鼓槌的狂熱。在騰騰沓沓的鼓 聲中,山巒開始扭動(dòng)身姿,樹木開始舒展筋骨,河水開始倒流,天空開始旋轉(zhuǎn)。 ③靜謐。平日里,黃土地就像一幅貼在窗口的窗花,恬靜得不發(fā)一丁點(diǎn)的聲息。一朵山丹丹花 兒在背坡上,靜靜悄悄開了,又悄悄靜靜謝了;一只羊兒默默地啃著無言的地皮,犄角上升起 了太陽,又

11、落下了月亮。靜謐的山線,靜謐的草木,靜謐的窯洞…… ④但在節(jié)日里,當(dāng)一桿丈余長(zhǎng)的銅嗩吶閃亮地舉向天穹,高亢地轟鳴時(shí),一切頓時(shí)變了。 ⑤一聲山崩地裂的吼聲,八百個(gè)攏羊肚肚手巾,身著羊皮大褂,腰系紅綢,腿扎綁帶,英姿勃勃 的漢子在雄壯的鼓聲中,潮水一樣涌出。打、踢、跨、跺、虎虎生威;收、放、弛、張,剛?cè)? 相濟(jì)。鼓人合一,人隨鼓舞;人鼓一體,鼓隨人歡。鼓聲急促,人似駿馬奔騰;鼓聲沉緩,人若雁 落平沙。節(jié)奏清亮?xí)r,好像游魚戲水,鼓手是那樣的瀟灑自如;節(jié)奏渾沉?xí)r,仿佛風(fēng)卷落葉,鼓 聲是如此的剛勁激昂。過襠鼓陽剛雄勁,若鷹擊長(zhǎng)空;纏腰鼓優(yōu)美大方,若燕語繞梁;下岔

12、鼓豪 邁粗獷,若平地滾雷;飛燕鼓氣貫長(zhǎng)虹,若魚躍龍門……在十一屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上,這氣吞山 河的安塞腰鼓,這八百剽悍的陜北漢子,讓我們體驗(yàn)“駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜 肉,笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概。 ⑥在黃土高坡上,場(chǎng)地的限制,打腰鼓的漢子只有百八十人。鼓聲野野的,在空闊的高原上蕩 來蕩去,聲傳百里,這自然是另一番情趣的了。鼓聲時(shí)而飛瀑跌谷,震人心魄;時(shí)而鳥鳴林間, 悅耳動(dòng)聽;時(shí)而霧鎖荒山,無聲有聲;時(shí)而“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;時(shí)而“弄潮兒向濤頭 立,手把紅旗旗不濕”……十字步、勞動(dòng)步、平側(cè)蹬、雙腿蹬,鼓點(diǎn)清脆,好似金雞三點(diǎn)頭;

13、單過街、雙過街、正八字、倒八字,鼓聲密集,恰如驟雨掃屋檐?——這野野的鼓聲,讓我們領(lǐng) 略“塵埃遮高山,甲兵怒沖天”的征伐場(chǎng)面。 ⑦鼓聲凝時(shí),若雪落高原,若古道幽情,使聽者如醉如癡。 ⑧鼓手動(dòng)時(shí),似驚蛇飛舞,似午夜狂歡,令觀者激情滿懷。 ⑨鼓聲帶我們走進(jìn)歷史。嗵嗵嗵——嗵嗵——在鼓聲卷起的快樂旋風(fēng)里,一隊(duì)手揮皂旗、身 著皂甲的將士,從山上呼嘯而下掠入敵陣,鼓助人威,鼓進(jìn)人進(jìn),黑衣將士讓侵略者狼狽逃 竄……那鼓聲桀驁、剛猛,令入侵者膽戰(zhàn)心驚;那鼓聲殘酷、沉悶,讓天地為之失色……征殺 的鼓聲遠(yuǎn)去了,消失在箭鏃與斷劍的斑斑銹跡里。但是,前進(jìn)的鼓聲不

14、會(huì)消失,將永遠(yuǎn)嗵嗵地 想下去。 ⑩這就是振奮人心的安塞的鼓聲! 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 1、第三自然段寫平日里靜謐的黃土地,與寫安塞聽鼓有何關(guān)系?(4?分) 2、品析下面句子的表達(dá)效果(任選一種修辭手法)(4?分) 山巒開始扭動(dòng)身姿,樹木開始舒展筋骨,河水開始倒流,天空開始旋轉(zhuǎn)。 3.第六自然段中寫道:“這野野的鼓聲,讓我們領(lǐng)略‘塵埃遮高山,甲兵怒沖天’”的征伐場(chǎng) 面。其中“野野的”是什么意思?(4?分) 4.本文通過寫安塞聽鼓聲,寄托了作者的哪些情感?(6?分) 歡迎使用下載！