《Unit 4 I Have A Pen Pel》的B部分Let talk說課稿 - 小學英語說課評課稿

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1、?Unit 4 I Have A Pen Pel?的B局部Let talk說課稿 - 小學英語說課評課稿 Unit 4 第五課時說課稿 各位評委老師，下午好， 今天我說課的題目是?Unit 4 I Have A Pen Pel?的B局部Let talk首先我來進行教材分析。? 教材分析：? 1?本節(jié)課出自人民教育出版社出版的小學?英語?六年級上冊第四單元第五課時? 2、本節(jié)課聯(lián)系了四年級和五年級的教學內容，在以后復習階段具有重要意義。? 3、本節(jié)課是在學習一般疑問句的根底上，進一步學習含有第三人稱單數(shù)作主語的一般疑問句.。? 教學目標? 知識目標： ? 1、能夠聽、說

2、、讀、寫句型Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does. ? 2、能夠用上面句式詢問他人一些日常生活情況。? 能力目標；1、分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流 的能力。? 2、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。? 情感目標：1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。? 2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習的熱情。? 重點難點? 重點：?能夠熟練掌握本課時的重點句型，并在現(xiàn)實生活中靈活運用，做到語調自然，語音準確。 難點：?在實際情景中運用所學的對話。 教法：?

3、 1、教師精講、學生多練，表達了以學生為主體、教師為主導的教學原那么。? 2、采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。? 3、通過“教〞“學〞“放〞“收〞突破重點和難點。? 學法：? 1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2、反應補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反應情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。〞? 教學過程：? 我將本節(jié)課分為三個局部。? 用約5分鐘時間進行導入局部，主要是復習和引入新課。? 用約25分鐘時間進行正體局部。主要是通過講練結合的方式完成B局部Let talk局部的學習。? 最后，用約5分鐘的時間進行尾聲局部，主要是小結和作業(yè)。?好