作文：主題要明確.ppt

初中起步作文寫(xiě)作指導(dǎo),第一講-圍繞主題來(lái)寫(xiě),第一章：主題 -文章的靈魂,主題，就是我們通常所說(shuō)的中心思想。主題在文章中的作用，就好比是人的靈魂，軍隊(duì)的統(tǒng)帥，主宰著全篇，是寫(xiě)好文章十分重要的因素。 如故鄉(xiāng)一文的主題：文章通過(guò)寫(xiě)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受，深刻指出由于受封建傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾和平民所受的精神束縛，人與人之間關(guān)系冷漠隔膜。全文抒發(fā)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，希望有新生活的感情。 主題應(yīng)該是鮮明正確的、單純集中的、深刻新穎的。對(duì)于我們初一同學(xué)來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做到的就是主題鮮明、集中。,名家美文示例,大約在三十年前，一個(gè)上海女孩兒成了云南插隊(duì)知青。她可算是知青中年齡最小的一個(gè)了，才十四五歲。她是個(gè)秀麗的上海女孩兒，曾被上海電影制片廠的導(dǎo)演邀去試過(guò)鏡頭。女孩兒的父母作為大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)，“文革”中在劫難逃，自然是被首批打入另冊(cè)的了。女孩兒的家自然也是被抄過(guò)的了。在“文革”中，知識(shí)分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本書(shū)了。 女孩兒特傷心，為那些無(wú)辜的書(shū)哭過(guò)。 然而這女孩兒天生是樂(lè)觀的，因?yàn)樗呀?jīng)讀過(guò)不少名著。書(shū)中某些優(yōu)秀人物那時(shí)就安慰她，開(kāi)導(dǎo)她，告訴她人逢亂世，襟懷開(kāi)闊樂(lè)觀是多么重要。,人和書(shū)的親情 梁曉聲,艱苦勞動(dòng)女孩兒只當(dāng)是體魄錘煉，村荒地遠(yuǎn)女孩兒只當(dāng)是人生的考驗(yàn)。女孩兒用歌聲和笑容，以青春的本能向那個(gè)時(shí)代強(qiáng)調(diào)和證明著她的樂(lè)觀。 但女孩兒也有獨(dú)自憂郁的時(shí)候。對(duì)于一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩兒，到哪兒都發(fā)現(xiàn)不了一本書(shū)的時(shí)代，是一個(gè)多么可怕的時(shí)代?。?有次女孩兒被指派去開(kāi)什么會(huì)，傍晚在一家小飯館討水喝，非常偶然地，她一眼看到一本書(shū)，那本書(shū)在一張竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本書(shū)的。女孩兒的眼睛一旦發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)，目光就再也不能離開(kāi)它了。 女孩兒的心激動(dòng)得怦怦跳，女孩兒的眼睛都發(fā)亮了！ 女孩兒聲音顫抖地問(wèn)：“那是誰(shuí)的書(shū)？喏，竹榻下面那本書(shū)”大口大口地吃著飯的男人們放下了碗，男人們擎著酒杯的手僵住了，熱鬧的劃拳行令之聲停止了 小飯館里那時(shí)一片肅靜，每一個(gè)人的目光都注視在女孩兒身上人們似乎已經(jīng)好幾個(gè)世紀(jì)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)“書(shū)”這個(gè)字了，似乎早已忘了書(shū)是什么“書(shū)竹榻下那一本書(shū)誰(shuí)的？”,一個(gè)男人終于回答她：“別管誰(shuí)的，你若爬到竹榻下拿到手，就歸你了！” 女孩兒喜上眉梢，樂(lè)了。 還有什么可猶豫的呢？ 于是，十四五歲的，秀麗的，已是云南插隊(duì)知青的這一個(gè)女孩兒，在眾目睽睽之下，當(dāng)即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本書(shū)爬去云南的竹榻才離地面多高哇，女孩兒根本不顧一身干干凈凈的衣服了，全身匍匐著朝那本書(shū)爬去 當(dāng)女孩兒拿著那本書(shū)從竹榻下爬出來(lái)，站起來(lái)，不僅衣服褲子弄臟了，連臉兒也弄臟了，頭發(fā)上滿是灰 但是女孩兒的眼睛是亮晶晶的了，因?yàn)樗呀?jīng)將那本書(shū)拿在自己手里了啊！ “你們男人可要說(shuō)話算話！現(xiàn)在，這本書(shū)屬于我了”,小飯館里又是一陣肅靜。 女孩兒疑惑了，雙手緊緊將書(shū)按在胸前，唯恐被人奪去似的 大男人們臉上的表情，那一時(shí)刻，也變得肅然了 那一本書(shū)是青年近衛(wèi)軍。 如今，當(dāng)年的女孩兒已經(jīng)當(dāng)媽媽了，她的女兒比當(dāng)年的她還大兩歲呢！ 她叫林哲，是“文革”結(jié)束后中國(guó)為數(shù)不多的幾位法學(xué)博士中的首位女博士。 人之愛(ài)書(shū)，也是足以愛(ài)得可愛(ài)的啊 （選自新華出版社沉默的墻一書(shū)）,【閱讀手記】,本文的主題非常鮮明：人，要熱愛(ài)讀書(shū)。作者在文中多次強(qiáng)調(diào)了這個(gè)主題： 當(dāng)家被抄后，女孩兒“為那些無(wú)辜的書(shū)哭過(guò)”為書(shū)而“哭”，就是一種愛(ài)啊。 當(dāng)女孩兒由上海來(lái)到云南，“女孩兒也有獨(dú)自憂郁的時(shí)候”，因?yàn)檎也坏揭槐緯?shū)為書(shū)而“憂郁”，也是愛(ài)呀。 當(dāng)女孩兒偶然發(fā)現(xiàn)一本書(shū)時(shí)，“心激動(dòng)得怦怦跳”、“眼睛都發(fā)亮了”為書(shū)而“激動(dòng)”、“喜悅”，這就是愛(ài)。 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)拿到書(shū)就可以歸自己時(shí)，女孩兒不顧自己干干凈凈的衣服，在眾目睽睽之下就向書(shū)“爬”去為書(shū)而愿意付出任何代價(jià)，這不正是愛(ài)嗎？ 當(dāng)把書(shū)終于拿到手時(shí)，女孩兒“雙手緊緊將書(shū)按在胸前”擔(dān)心書(shū)被奪走，正是愛(ài)的表現(xiàn)。 文章開(kāi)頭寫(xiě)女孩兒從上海到云南，遭遇人生的重大變故但依然樂(lè)觀；文章結(jié)尾寫(xiě)女孩兒成為“中國(guó)為數(shù)不多的幾位法學(xué)博士中的首位女博士”正因?yàn)閻?ài)書(shū)，女孩兒才能如此幸運(yùn)。 由此可見(jiàn)，如果能夠用主題貫穿全篇，并在具體的敘述和描寫(xiě)之中體現(xiàn)主題，那么主題就一定會(huì)鮮明突出，給讀者留下深刻的印象，進(jìn)而深深地打動(dòng)讀者。,佳作示例 我和書(shū)的故事 劉雄,今天閑著沒(méi)事，從書(shū)架上取下水滸傳隨意翻看。書(shū)中夾著一個(gè)書(shū)簽，翻到那頁(yè)一看，是“智取生辰綱”這節(jié)，我的思緒不由得又飄到了那個(gè)星期天 那已是上學(xué)期的事兒了。星期天我做完作業(yè)，就隨手取了本媽媽書(shū)架上的水滸傳來(lái)看。沒(méi)想到不看不知道，一看就離不了，于是我干脆拿著書(shū)回到了自己的房間。 真沒(méi)想到，書(shū)中還有這么奇妙的世界，以前我單知道動(dòng)畫(huà)城里的節(jié)目好看罷了?！巴踅填^私走延安府”我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好?！芭尽?！書(shū)突然被合上了。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是俺老娘來(lái)了?！安豢戳耍瑢?xiě)作業(yè)！”母命難違，寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我掛記著吳用的妙計(jì)成功與否，又不由自主地拿起了水滸傳?？晌覔?dān)心媽媽再來(lái)突襲，于是把作業(yè)本當(dāng)“羊頭”掛在了水滸傳的上面，又用一只“順風(fēng)耳”隔著“三重門(mén)”時(shí)刻探聽(tīng)媽媽的動(dòng)靜。這恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我就立刻“改頭換面”。,“好！真是好！”看到宋公明三打祝家莊一節(jié)，那種酣暢，實(shí)在是令人拍手稱快。豈料“隨風(fēng)潛入室，進(jìn)屋靜無(wú)聲”，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我身后了。這下好，被抓了個(gè)“書(shū)贓俱獲”我的水滸傳，就這樣被媽媽收繳了。 后來(lái)，我又趁爸媽不在家之機(jī)將書(shū)盜回我處，在作業(yè)時(shí)間享受“水滸大餐”，再次被媽媽逮個(gè)正著，飽餐了頓“竹筍炒肉”。摸著自己可能已經(jīng)紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：“宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷?！保ㄎ铱捎H的母親大人尊姓“熊”） 再后來(lái)，我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西一課，老師要我們比賽說(shuō)水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時(shí)候到了。老師的贊賞、同學(xué)的欽佩普降我身，那個(gè)開(kāi)心?。?【評(píng)析】,如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說(shuō)：我愛(ài)書(shū)。小作者把“我愛(ài)書(shū)”這個(gè)主題貫穿在情節(jié)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 開(kāi)端：只看了幾眼，就被水滸傳迷住這是“愛(ài)不釋手”； 發(fā)展：被媽媽抓住后，用作業(yè)本掩護(hù)繼續(xù)看書(shū)這是“愛(ài)書(shū)”不顧一切； 高潮：看到精彩處，“得意忘形”再次被媽媽抓獲這是“愛(ài)書(shū)”忘記了一切； 結(jié)局：雖因看書(shū)而挨打，但比起課堂上看書(shū)帶來(lái)的喜悅，就不值一提了這是“愛(ài)書(shū)無(wú)悔”。 用主題來(lái)統(tǒng)帥全篇，又在文章的各個(gè)部分緊扣主題，文章自然重點(diǎn)突出、主題鮮明、奪人眼球。,如何確定文章的主題,1、推敲“材料”：抓住中心意思，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)。 2、推敲“提示”：抓住提示中“透露”出來(lái)的信息。 3、推敲“話題”：吃準(zhǔn)“話題”的含義，抓住對(duì)理解題 意有重要影響的字詞。 4、推敲“注意”：抓住“限制語(yǔ)”。,示例：病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買來(lái)的山海經(jīng)，快樂(lè)了魯迅的童年；信客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文。,要求：1、內(nèi)容具體，感情真摯。 2、除詩(shī)歌外，文體不限。 3、600字左右,分析：,1、關(guān)鍵詞：善良 2、話題含義：生活中的真善美 3、文體寫(xiě)作范圍：可以是議論文也可以是記敘文，還可以是散文，可論證生活中善良的力量，也可記敘成長(zhǎng)中發(fā)生的典型事例，表現(xiàn)對(duì)善良的理解，感受其中的力量。,如何才能抓住主題,一、選材上：和主題無(wú)關(guān)的或者關(guān)系不大的刪去不寫(xiě)，不一定材料很多，但一定要精心挑選。 二、結(jié)構(gòu)上：不要記流水賬，平均使用筆墨，要有詳有略。 三、語(yǔ)言上：用線索在文中蜻蜓點(diǎn)水，用議論在結(jié)尾點(diǎn)明升華。,特別提示：注意文體特點(diǎn),初中作文訓(xùn)練，以記敘文為主。所謂記敘文是以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章。 記敘文中敘述的作用很重要。所謂敘述，就是要交代清楚文章的來(lái)龍去脈，前因后果等。 描寫(xiě)的作用同樣重要。描寫(xiě)包括人物描寫(xiě)（又包括肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等 記敘文中可以有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，但一定不能過(guò)多，喧賓奪主，淡化了文體特點(diǎn)。,作文,根據(jù)要求作文。 請(qǐng)以“我的故事”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：1、先補(bǔ)充完整題目。 2、聯(lián)系自己的生活實(shí)際選材，主題要 明確。 3、必須是記敘文。550字左右。,