科學(xué)教育案例分析《豬太太生寶寶》

科學(xué)教育案例分析豬太太生寶寶背景：幼兒對動(dòng)物特別喜愛，對動(dòng)物有著深厚的感情，動(dòng)物里的許多奧秘深深吸引著他們。而以故事為題材的有關(guān)與動(dòng)物的也很多，故事作為一種文學(xué)作品，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。在聽故事同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，以及一些生活中無法用形象語詞來表達(dá)情感。案例：在李春燕老師上的豬太太生寶寶這個(gè)故事中讓孩子學(xué)到了故事中一些有趣、幽默的對話，還有很難以去解釋的親情關(guān)系，它以擬人的手法展現(xiàn)故事情節(jié)，告知幼兒知道自己和爸爸、媽媽的容貌有某些相似之處，感受和父母之間的親情。通過一個(gè)故事，激發(fā)了幼兒對于自己長得象爸爸還是媽媽的探索欲望，不僅再課堂上幼兒有很大的討論氛圍，而且有的幼兒還回家去和家長驗(yàn)證，著實(shí)把活動(dòng)滲透到了家庭教育中。分析：新綱要中一再強(qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望。如何引出課題呢，讓活動(dòng)能馬上吸引幼兒的注意力，一開始李老師以出示豬太太懷孕的圖片，問幼兒她什么了活動(dòng)中，在幼兒了解故事的情節(jié)后，重點(diǎn)放在豬太太的寶寶為什么有的像豬爸爸、有的像豬媽媽，讓幼兒知道因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系、親情關(guān)系，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會象爸爸，有的象媽媽，有的象爸爸又象媽媽。幼兒也能根據(jù)自己的理解來說出自己與父母的相似之處，幼兒也能根據(jù)自己的理解來說出自己與父母的相似之處。之后又以同伴之間的討論來說說自己長的象誰，哪里像，使每個(gè)幼兒都有想說、趕說的愿望。從整個(gè)活動(dòng)來看，幼兒表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性和自主性，他們發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題答案的能力是我在其他教育教學(xué)活動(dòng)中難以見到的，而這都是因?yàn)樵摶顒?dòng)是幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)，所探索的問題是他們真正感興趣和想知道的東西。我認(rèn)為，觀察是教師引導(dǎo)幼兒生成有價(jià)值的主題的首要前提。我們不僅要傾聽幼兒的言語，還要觀察幼兒的舉動(dòng)，這有助于教師引導(dǎo)孩子、更好地了解孩子、尊重他們的學(xué)習(xí)方式。一節(jié)看似很平常的語言課，一個(gè)故事幾張圖片，而往往幼兒會學(xué)到很難理解的一些科學(xué)知識。2