第五課第二框 預(yù)防犯

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1、第五課第二框 預(yù)防犯罪 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．知道刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。 2．知道犯罪的三個(gè)基本特征。 3．知道刑法的含義及分類。 4．青少年要預(yù)防犯罪、自覺守法。 能力目標(biāo) 1．提高對(duì)刑法和犯罪的認(rèn)識(shí)。 2．能夠辨別犯罪行為，認(rèn)清不良行為對(duì)青少年的影響。 3．增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1．提高對(duì)犯罪三個(gè)基本特征的認(rèn)識(shí)，樹立底線意識(shí)，自覺遵守法律。 2．知道任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律制裁，樹立法律面前人人平等意識(shí)。 3．預(yù)防犯罪要從杜絕不良行為開始，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：犯罪的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)自我防范 教學(xué)方法 小組合作探究學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、故事感悟式教學(xué)法、 教學(xué)過程 二、新課導(dǎo)入 運(yùn)用日常生活的案例導(dǎo)入（教師舉例） 三、學(xué)習(xí)提綱（小組合作完成） 認(rèn)真閱讀教材P52-57內(nèi)容，獨(dú)立思考完成下列問題（時(shí)間8-10分鐘） 1.什么是刑法？ 2.什么是犯罪，犯罪具有那三個(gè)基本特征? 3.什么是刑罰，如何給刑罰分類? 4.如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？ 四、講授新課 （一）了解罪與罰 展示教材P52“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” 思考：我國刑法對(duì)四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)

3、和應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。 1、砸破汽車玻璃偷盜車內(nèi)物品屬于盜竊罪。 材料鏈接：《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】：盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。 2、在食品生產(chǎn)過程中添加非法食品添加劑，屬于犯罪行為。 材料鏈接：《刑法》第一百四十四條：在生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以

4、下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；造成嚴(yán)重食物中毒事故或者其他嚴(yán)重食源性疾患，對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；致人死亡或者對(duì)人體健康造成特別嚴(yán)重危害的，依照本法第一百四十一條的規(guī)定處罰。 3、為了逼對(duì)方還債而綁架他人屬于犯罪行為。 材料鏈接：《刑法》第二百三十九條：以勒索財(cái)物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質(zhì)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)；致使被綁架人死亡或者殺害被綁架人的，處死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。 教師總結(jié)、過渡：這三則事例說明當(dāng)事人的行為不屬于一般違法行為，而是

5、觸犯了刑法，構(gòu)成了犯罪。什么是犯罪、犯罪應(yīng)受什么處罰、如何預(yù)防犯罪，是我們本課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引出課題《預(yù)防犯罪》。 1、刑法含義及作用（筆記） 刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。 相關(guān)鏈接：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材53頁最上面的“相關(guān)鏈接”了解犯罪行為的表現(xiàn)。 探究與分享 學(xué)生閱讀教材P53探究與分享，探討下列問題： 設(shè)問：試對(duì)比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？ （提問學(xué)生） （教師）毆打他人，未對(duì)他人造成重傷→違反治安管理處罰法→屬于一般違法行為；毆打他人而導(dǎo)致他人重傷甚至死亡→觸犯了刑法→屬于

6、犯罪行為 總結(jié)：一般違法行為要承擔(dān)行政制裁或者民事責(zé)任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。 2、犯罪的含義及特征（筆記）-----重點(diǎn)講解 （1）犯罪的含義（筆記） 犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。 （2）犯罪的三個(gè)基本特征（筆記） ?嚴(yán)重社會(huì)危害性 ?刑事違法性 ?應(yīng)受刑罰處罰性 （教師總結(jié)）犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。（要求學(xué)生會(huì)背） 探究與分享 通過教材p54圖片和材料的分析，我

7、們來探討以下問題：本案中的犯罪分子犯了什么罪？ 3、刑罰含義及種類（筆記）（提問學(xué)生） （1）刑罰的含義 刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。 （2）刑罰的種類 根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。 ?主刑:管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 ?附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境 (閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”)了解刑罰的具體內(nèi)容?！炯由罾斫狻? （二）加強(qiáng)自我防范 4、如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？（筆記）【提問學(xué)生】 （1）犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷

8、井。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。（記筆記并畫書） 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材55頁中間“相關(guān)鏈接” 探究與分享 (學(xué)生閱讀教材P55“探究與分享”) 思考與討論： 1．繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。 2．說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。 教師講述： 交損友→曠課→偷東西、打罵同學(xué)等→偷竊財(cái)物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。 （2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國……“雷區(qū)”。 （記筆記并畫書） 閱讀教材56頁“相關(guān)鏈接”（講不良

9、行為和嚴(yán)重不良行為） 案例體會(huì) 展示表格 行為表現(xiàn) 對(duì)行為人的危害 對(duì)他人的 危害 對(duì)家庭的危害 對(duì)社會(huì)的危害 打架斗毆 夜不歸宿 攜帶管制刀具 填表并回答：如何預(yù)防未成年人犯罪？ 提示：預(yù)防未成年人犯罪法中第十四條和第三十四條的規(guī)定。 行為表現(xiàn) 對(duì)行為人的危害 對(duì)他人的 危害 對(duì)家庭的危害 對(duì)社會(huì)的危害 打架斗毆 走上違法犯罪道路 侵害他人生命健康 影響家庭正常生活 擾亂公共秩序 夜不歸宿 可能受到他人侵害 可能侵害他人合法權(quán)益 令父母擔(dān)心 易導(dǎo)致犯罪 攜帶管制刀具 可能被他人傷害

10、 毒害身心健康，誘導(dǎo)犯罪 令父母擔(dān)心 敗壞社會(huì)風(fēng)氣 教師總結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。 （3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們……防范與未然。（記筆記并畫書） (學(xué)生閱讀教材P56“閱讀感悟”) 思考：讀了父親給兒子的信，你從中明白了什么？ 教師總結(jié)：我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。 4、如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？ （1）犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷井。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。 （2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

11、我國……“雷區(qū)”。 （3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們……防范與未然。 五、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為，明辨是非，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們應(yīng)從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。 六、板書設(shè)計(jì) （一）了解罪與罰 1．刑法的含義及理解 2．犯罪及其三個(gè)基本特征 3．刑罰的含義及分類 （二）加強(qiáng)自我防范 4、如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？ （1）犯罪是我們......遠(yuǎn)離犯罪。 （2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國……“雷區(qū)”。 （3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)……防范于未然。 七、課后作業(yè) 探究：15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。 思考后請(qǐng)回答： 1.陳某的行為屬于什么行為？ 2.陳某是怎樣走上犯罪道路的？ 3.看完本案例給了什么啟示？