《風(fēng)的形成》PPT課件課件.ppt

云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜,謎語,（冀教版）五年級科學(xué)上冊課件,風(fēng)的形成,空氣的流動形成風(fēng)。,猜想： 空氣的流動可能與什么有關(guān)？,水燒開了！,科學(xué)在線： 孔 明 燈,相傳在1700年前三國時期，諸葛亮用竹篾扎了一盞紙燈，在燈的下面燃著一團松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息。,科學(xué)在線： 熱 氣 球,200多年前，法國的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣球，載人升上了天空，這是人類歷史上第一次完成的自由飛行?，F(xiàn)在，人們利用熱氣球進行氣象觀測。,實驗方向： 1.熱空氣是怎樣流動的？ 2.熱空氣的流動與風(fēng)的形成有什么關(guān)系？ 實驗要求： 1.先設(shè)計出實驗方案，然后分工實驗。 2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。 3.討論實驗現(xiàn)象說明了什么？,空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了 風(fēng)。,熱,涼,熱,涼,風(fēng)是怎么形成的？,高壓區(qū),低壓區(qū),流向,風(fēng)是空氣的水平運動,風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向和風(fēng)速,風(fēng)是如何測量的,風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀,風(fēng)向的觀測,風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。上圖風(fēng)向是 _風(fēng)。,東,風(fēng)向,風(fēng)向是由風(fēng)向標(biāo)箭頭的方 向來指示，還是由箭尾的 方向來指示呢 ？,風(fēng)向標(biāo),風(fēng)向是由風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的,風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向,風(fēng)向,指風(fēng)吹來的方向,1.往北吹的風(fēng)是 風(fēng).,2.從東南方向吹來的風(fēng)是 風(fēng).,風(fēng)向的天氣符號:,測量風(fēng)的兩個基本要素是 和 .,風(fēng)向,風(fēng)速,從東方吹來的風(fēng)叫 .,東風(fēng),東風(fēng)往 吹.,西,南,東南,練習(xí),如 o 表示,用一帶圈短線段表示,東風(fēng),南風(fēng),東北風(fēng),西南風(fēng),北風(fēng),下列四幅圖的風(fēng)向依次為:,判斷下列符號代表的風(fēng)向：,西北風(fēng),南風(fēng),西風(fēng),東南風(fēng),風(fēng)向,8種常使用風(fēng)向,借用指南針,由3、4個短線和三角表示大風(fēng)風(fēng)力， 垂直在風(fēng)向桿末端右側(cè)（北半球）,實驗：你知道風(fēng)向是怎樣測定的嗎？,折一紙飛機，中間用鉛筆穿過（要讓紙飛機能在鉛筆上輕松轉(zhuǎn)動）。用手握住鉛筆，將紙飛機放在開啟的電風(fēng)扇前，觀察紙飛機的機頭和尾翼的指向。注意：此時人要站在紙飛機的后方。并借助指南針判斷風(fēng)向。,紙飛機的箭頭指向就是風(fēng)向,討論:,1、根據(jù)紙飛機的指向，說說氣象觀測中，風(fēng)向是風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向還是箭尾指向？,想一想、練一練,、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？,、北風(fēng)吹向哪個方向？,、下列四幅圖的風(fēng)向依次為,西北風(fēng),南風(fēng),西風(fēng),東南風(fēng),南方,目測風(fēng)力,目測風(fēng)力,目測風(fēng)力,風(fēng)速,風(fēng)速常用風(fēng)級表示,輕風(fēng),微風(fēng),和風(fēng),強風(fēng),疾風(fēng),大風(fēng),烈風(fēng),狂風(fēng),狂風(fēng),暴風(fēng),颶風(fēng),臺風(fēng),在夏日滾滾熱浪中，分析城市及城市郊區(qū)的 氣溫分布,在市區(qū)出現(xiàn)一個明顯的高溫區(qū)，人 們不難發(fā)現(xiàn)，城市中的氣溫明顯地要比周圍 郊區(qū)的氣溫高,氣象上稱之為“城市熱島”。,甲說：城市這么熱，風(fēng)肯定從城市吹向郊區(qū),乙說：從溫度來分析，風(fēng)應(yīng)該從郊區(qū)吹向城市,你的看法呢？,城市的溫度比郊區(qū)高，因此此時風(fēng)應(yīng)該從郊區(qū)吹向城市。,熱島效應(yīng),