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一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第1課時 6和7的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁DOC)

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一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第1課時 6和7的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁DOC)

最新資料推薦5 6-10的認(rèn)識和加減法1.本單元教學(xué)610的認(rèn)識和加減法,主要內(nèi)容有:對算數(shù)的認(rèn)識、解決問題、連加連減和加減混合運(yùn)算。2.本單元是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“15的認(rèn)識和加減法”之后,又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識和相應(yīng)的加減法。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。同時本單元中學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的方法將對今后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。因此,本單元是全冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一,在整個小學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。1.掌握610各數(shù)的順序,以及10以內(nèi)的各數(shù)的組成。2.會比較610各數(shù)的大小。3.掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。(1)6、7的認(rèn)識1課時(2)6、7的加減法1課時(3)練習(xí)課1課時(4)解決問題1課時(5)練習(xí)課1課時(6)8、9的認(rèn)識1課時(7)8、9的加減法1課時(8)練習(xí)課1課時(9)解決問題1課時(10)10的認(rèn)識1課時(11)10的加減法1課時(12)練習(xí)課1課時(13)連加 連減1課時(14)練習(xí)課1課時(15)加減混合1課時(16)練習(xí)課1課時(17)整理和復(fù)習(xí)1課時(18)單元知識歸納與易錯警示1課時在教學(xué)中可以設(shè)計操作和觀察活動,充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動過程,讓他們在活動中自主探究,重視對實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺。建立610的概念和加減法的知識表象,讓學(xué)生感受數(shù)的概念的形成過程。通過多種途徑掌握加減法的計算方法,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。第1課時 6和7的認(rèn)識課題6和7的認(rèn)識課型新授課設(shè)計說明良好的開端是成功的一半。首先本節(jié)課以游戲引入新課提高學(xué)生的興趣。這節(jié)課知識點(diǎn)很多,對于一年級的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)比較困難。因此以紅旗游戲?qū)耄晒Φ匚藢W(xué)生的注意力,讓他們興趣濃厚地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知中設(shè)計操作和觀察活動,充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動過程,讓他們在活動中探究、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù),會讀、會寫這兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小。2.通過學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件、小紅旗、計數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干、圖片、三角形、若干尺子課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。紅旗游戲。(出示6個帶有05序號的彩旗)師:老師為了表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生們,特意制作了6面知識小紅旗,誰能按照順序排排呢?引入課題。師:同學(xué)們表現(xiàn)很棒,你們想得到小紅旗嗎?那讓我們一起來努力吧!請6位學(xué)生上臺將小紅旗排排隊。學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高昂。1.我會填數(shù)。答案:4 1二、自主探索,體驗新知。1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。(1)課件出示主題圖情境。(2)觀察思考。問:桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)問:椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)2.教學(xué)數(shù)序。(1)通過直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。(2)畫一畫用自己喜歡的圖形表示出6和7。3.比較大小。(1)先擺5個圓片,在下面再擺6個圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:5<66>5(2)先擺6個圓片,在下面再擺7個圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:6<77>64.教學(xué)6、7的序數(shù)。(1)游戲:“我說你做”請6名同學(xué)上臺,老師喊口令,他們按照要求做動作。(如第6個學(xué)生向左轉(zhuǎn))(2)出示教材的金魚圖,引導(dǎo)學(xué)生完成圖下的問題。5.指導(dǎo)書寫(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)想象6和7像什么?(2)教師在田字格中范寫,學(xué)生書寫。(3)學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正,眼與書之間保持合理的距離,書寫要工整美觀。6.6、7的組成引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具動手分一分,6和7分成兩份,總結(jié)分法。1.學(xué)生觀察情境圖。交流結(jié)果:教室里有6張桌子、6名學(xué)生,用數(shù)字6表示,7把椅子用數(shù)字7表示。2.(1)學(xué)生拿出學(xué)生尺找一找,交流意見。(2)學(xué)生分別畫出自己喜歡的圖形。預(yù)設(shè):學(xué)生畫出6個圓形、7個三角形3.學(xué)生動手按照要求操作。討論交流說出自己比較的方法和理由。讀一讀。4.(1)學(xué)生根據(jù)老師的口令做出相應(yīng)的動作。(2)仿照問題情境圖提出類似的問題,同桌互相解決。5.學(xué)生觀察后思考,說出自己的感受:6像哨子,7像拐杖等。并在練習(xí)本上正確書寫。6.學(xué)生拿出小棒或者圓片動手分一分,小組內(nèi)交流。2.生活中的數(shù)。(1)我有( )只手,( )根手指頭。(2)一周有( )天。(3)我有( )只耳朵。答案:(1)2 10(2)7(3)23.畫一畫。畫出6個三角形和7個圓形。答案:略4.連一連。(1)湊成6。(2)湊成7。答案:(1) (2) 5.在里填上“>”“<”或“=”。74 57 0667 75 66答案:> < < < =三、鞏固練習(xí)。1.教材41頁“做一做”借助分組和涂畫,進(jìn)一步認(rèn)識6和7。鞏固6和7的組成。2.7個同學(xué)自愿游戲感受基數(shù)和序數(shù)1.學(xué)生動手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)感受6和7的組成。2.學(xué)生說感受。教學(xué)過程中老師的疑問:四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,敢想、敢說、敢問,思維活躍。在課堂教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng),渴望動手參與的愿望強(qiáng)烈,也非常喜愛表達(dá)自己的見解,特別喜愛動手操作和游戲活動。在學(xué)習(xí)6和7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,通過動手操作和游戲的方式組織教學(xué),學(xué)生對數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好。但在認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)時,有一些不足,有一部分學(xué)生對幾和第幾的概念還有些模糊。在學(xué)習(xí)6和7的組成時有少部分同學(xué)沒有找到規(guī)律。教師點(diǎn)評和總結(jié):最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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