新課標(biāo)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級上冊全冊教案 教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治全冊教案 教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教師班級制定日期四年級學(xué)生已經(jīng)接受了三年系統(tǒng)的道德與法治的學(xué)習(xí)教育，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他學(xué)生情況分析教材分析們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解思想的形成成為迫切的需要。因道德與法治這門課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是四年級學(xué)生畢竟年齡尚小，自控能力還比較差，閱歷淺，思維直觀同時(shí)缺少社會(huì)經(jīng)歷，所以作為一名道德與法治課的教師，在教學(xué)中要嘗試以動(dòng)情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的欲望。本冊教材為人教統(tǒng)編版教材，共分四個(gè)單元，12 課，每個(gè)單元為一個(gè)主題，每一單元包括三課內(nèi)容。第一單元與班級共成長，包括三課內(nèi)容，我們班 4 歲了我們的班規(guī)我們定我們班，他們班。這一單元通過引導(dǎo)學(xué)生回憶一到三年級的班級生活，了解班級的成長足跡，了解班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對班級的不足之處，提出改進(jìn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)班級實(shí)際情況制定班規(guī)，并且能夠針對班規(guī)中存在的問題改進(jìn)班規(guī)。懂得每個(gè)學(xué)生既是班規(guī)的制定者，也是班規(guī)的守護(hù)者，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守班規(guī)。同時(shí)學(xué)會(huì)觀察別的班級，了解別的班級的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。懂得班級之間應(yīng)該互相合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。第二單元為父母分擔(dān)，包括三課內(nèi)容，少讓父母為我操心這些事我來做我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。這一單元通過引導(dǎo)學(xué)生觀察爸爸媽媽的日常生活，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，懂得自己是家庭的一份子，應(yīng)該為父母分擔(dān)，知道少給父母添麻煩，能夠幫助父母做一些力所能及的事情。本單元的學(xué)習(xí)重在樹立學(xué)生為家庭服務(wù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生從小承擔(dān)責(zé)任的意識。第三單元信息萬花筒，包括三課內(nèi)容，健康看電視網(wǎng)絡(luò)新世界正確認(rèn)識廣告。這一單元主要針對學(xué)生日常生活中看電視、用電腦這一行為提出要求，主要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得長時(shí)間沉迷于電視和電腦，將會(huì)對自己的身體健康、學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生很大的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視和用電腦的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中各種各樣的廣告，懂得廣告的作用，認(rèn)識到虛假廣告不可信，我們要學(xué)會(huì)識別廣告，不要上當(dāng)受騙。第四單元讓生活多一些綠色，包括三課內(nèi)容，我們所了解的環(huán)境污染變廢為寶有妙招低碳生活每一天。這一單元重在引導(dǎo)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步了解我們身邊的污染情況，懂得白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染和噪聲污染等對我們環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類放置，學(xué)會(huì)變廢為寶懂得在日常生活中，我們要減少碳排放量，學(xué)習(xí)低碳生活，為保護(hù)地球環(huán)境盡一份心，出一份力。了解本班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的班級變得教學(xué)更優(yōu)秀。目標(biāo)懂得班規(guī)的作用，并且學(xué)會(huì)根據(jù)班級的實(shí)際情況為班級制定自己的班規(guī)。與要知道班規(guī)的制定重在執(zhí)行，我們自己制定的班規(guī)，應(yīng)該自覺遵守。求了解別的班級的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)別班的優(yōu)點(diǎn)，懂得在學(xué)校生活中，班與班之間應(yīng)該互相合作，正當(dāng)競爭，共同發(fā)展。通過觀察日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)識到爸爸媽媽非常辛苦，我們應(yīng)該管好自己，少給父母添麻煩。知道在日常生活中做一些力所能及的家務(wù)事，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且還有很多收獲。認(rèn)識到家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為家庭的一份子，我們也要為家庭做出自己的貢獻(xiàn)，擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任。知道電視就是一個(gè)神奇的寶盒，我們可以從電視中獲取知識，享受快樂，但是長時(shí)間的沉迷于電視，將會(huì)對我們的身體帶來傷害，對我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，因此我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界，給我們帶來了很多便捷服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)中我們要懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不傷害別人。通過學(xué)習(xí)，知道網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，懂得偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息放松的作用，但長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來很大的傷害。認(rèn)識身邊的廣告，知道廣告無處不在，五花八門，了解廣告的作用，懂得并不是所有的廣告都可信，我們要學(xué)會(huì)識別虛假廣告和詐騙廣告，避免受到廣告的欺騙和傷害。懂得白色污染的含義，知道白色污染對地球環(huán)境造成的危害，明白我們必須合理有節(jié)制的使用塑料制品，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生，有效的減少白色污染。了解農(nóng)藥污染、大氣污染和噪聲污染對環(huán)境的危害，知道這些污染產(chǎn)生的原因，以及減少這些污染的方法，并且能夠體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。知道暴增的垃圾不僅擠占了我們寶貴的生存空間，而且對環(huán)境造成了極大的污染，所以我們要學(xué)會(huì)進(jìn)行垃圾分類，變廢為寶。了解地球氣候的變化，知道氣候變暖給地球帶來的影響和危害。知道有關(guān)溫室氣體的知識，明白溫室氣體產(chǎn)生的原因以及減少溫室氣體的辦法。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的意識，懂得低碳生活，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。1、從本班學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，正確把握教材中的圖標(biāo)、正文、范例，利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。教學(xué)2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。措施3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，將知識教學(xué)與學(xué)生道德價(jià)值培養(yǎng)相結(jié)合起來。教學(xué)時(shí)間安排周次1單元主題                 課題1 我們班四歲了課時(shí)2備注23第一單元與班級共成長2 我們的班規(guī)我們訂3 我們班 他們班224-56本單元綜合與測試4 少讓父母為我操心22機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)789101112第二單元為父母分擔(dān)第三單元信息萬花筒5 這些事我來做6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任本單元綜合與測試7 健康看電視8 網(wǎng)絡(luò)新世界9 正確認(rèn)識廣告22222213-1415本單元綜合與測試10 我們所了解的環(huán)境污染22機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)1617第四單元讓生活多一些綠色11 變廢為寶有妙招12 低碳生活每一天221819-20本單元綜合與測試綜合復(fù)習(xí)      總復(fù)習(xí)統(tǒng)編版道德與法治教案四年級上冊全冊全冊教案第一課時(shí)24教學(xué)目標(biāo)1.回顧班級誕生、中隊(duì)建立、取得成績等節(jié)點(diǎn)，分享自己的成長紀(jì)念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感。2.交流春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合實(shí)踐周等活動(dòng)，分享班級中的難忘故事，初步產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過分享班級中的難忘故事，分享自己的成長紀(jì)念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感，產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感，產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、回憶班級中的難忘故事、尋找自己的成長紀(jì)念品教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，我們在一直學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了，三年的班級生活給我們留下了許多美好回憶。從今天開始，我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，讓我們一起共同回憶三年的學(xué)習(xí)生活。板書：我們班四歲了二、我們班四歲了1.閱讀課本第 2 頁兩幅插圖思考：剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們相互認(rèn)識嗎？還記得建隊(duì)日是哪一天嗎？2.閱讀課本第 3 頁插圖回顧：班級中發(fā)生過哪些溫暖感人的故事？有哪些幽默有趣的故事？有哪些傷心難過的故事？三、我們班很棒1.每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？學(xué)生交流，并用一句話或一首小詩贊美一下。2.每個(gè)班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題？同桌交流，在書上相應(yīng)空白處寫一寫。3.我的金點(diǎn)子針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。1 我們班四歲了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征。2.通過設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)知道班徽是是班集體的象征，通過設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、回憶班級中的難忘故事教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們班有哪些優(yōu)點(diǎn)？還存在哪些問題？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？二、班徽設(shè)計(jì)大賽1.談話：班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。我們班有班徽嗎？2.閱讀課本第 6 頁說說每個(gè)班徽的具體含義。3.設(shè)計(jì)班徽（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽。比一比，看誰的設(shè)計(jì)主題明確、簡潔美觀。（2）介紹步驟：第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞；第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色；第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來；第四步：寫上解說詞。（3）我的設(shè)計(jì)學(xué)生在書上完成（4）交流展示三、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？2 我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班規(guī)就是班級共同學(xué)習(xí)和生活的規(guī)則，了解班規(guī)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識。2.了解班規(guī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照制訂班規(guī)的程序和方法，制訂適合本班級的班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)了解班規(guī)的作用，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識，并學(xué)會(huì)制訂適合本班級的班規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制訂適合本班級的班規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識。教學(xué)準(zhǔn)備課件、了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程一、談話引入出示名句：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝干x一讀并說一說這句名言的意思?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。這句名言本來來自木匠術(shù)語，“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會(huì)碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。木匠在做工的時(shí)候，沒有規(guī)和矩，當(dāng)然無法做成方形或圓形的東西，于是出現(xiàn)了“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句俗語。教師：是的，國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。板書課題：2 我們的班規(guī)我們訂二、學(xué)習(xí)課文1.班規(guī)的作用（1）閱讀課本第 8 頁插圖，說說班規(guī)有什么用？（2）班規(guī)大搜索看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些？（3）閱讀課本第 9 頁班規(guī)（一）、（二），說說這些班規(guī)中都包含了哪些方面的內(nèi)容？同桌交流后，全班匯報(bào)。2.班規(guī)我們訂（1）怎樣制訂班規(guī)呢？閱讀課本第 10 頁兩幅插圖，說說哪種制訂班規(guī)的方式更合理？（2）閱讀第 11 頁內(nèi)容，了解制訂班規(guī)的程序和方法。說一說，議一議。（3）制訂本班的班規(guī)，可以圍繞一再兩個(gè)方面重點(diǎn)討論。三、全班課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？關(guān)于班規(guī)你知道了什么？2 我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)重點(diǎn)知道班級所有成員都應(yīng)該自覺遵守班規(guī)，并能夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守班規(guī)的意識，能夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)準(zhǔn)備課件了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容，思考本班班規(guī)有哪些不足之處。教學(xué)過程一、談話引入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.交流班規(guī)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課（一）班規(guī)重執(zhí)行1.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一致制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。2.閱讀課本第 12 頁，你怎樣看待這樣的事情？（1）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。（2）交流建議。（3）夸一夸班里的“遵守班規(guī)之星”。（4）閱讀角，怎樣執(zhí)行班規(guī)，把你的想法寫下來。（二）班規(guī)可改進(jìn)1.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？2.閱讀第 14 頁了，說說自己的想法。3.修訂現(xiàn)有的班規(guī)，寫下自己的建議。4.全班交流，教師小結(jié)。三、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些新的收獲？3 我們班 他們班第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.懂得每個(gè)班級都是學(xué)校大家庭中的一員，我們要增進(jìn)班級間的合作。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，懂得要增進(jìn)班級間的合作。教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，懂得班級合作的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面了解學(xué)校其他班級教學(xué)過程一、談話引入在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。你了解哪些班呢？別的班又有哪些特點(diǎn)呢？今天我們一起走進(jìn)第 3 課板書課題：3 我們班 他們班二、走進(jìn)他們班1.介紹張小文的疑惑，引入話題2.在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班嗎？3.閱讀課本第 16 頁四 2、四 3 班的特點(diǎn)。4.班級小調(diào)查自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。出示調(diào)查表提示：可以從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面進(jìn)行調(diào)查了解。5、了解其他班級的方法A 問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。B 了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。C 問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個(gè)班的評價(jià)。D 通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。三、增進(jìn)班級間的合作1.談話：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.閱讀課本第 18 頁插圖，說說每幅圖的意思。3.交流：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？4.設(shè)計(jì)合作活動(dòng)（1）發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級合作活動(dòng)方案。（2）班內(nèi)討論，評選出可行的合作活動(dòng)方案。（3）在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一起商議，合作開展活動(dòng)。四、全課總結(jié)在學(xué)校里，除了我們自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的。每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3 我們班 他們班第二課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。3.培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識班級之間合作的意義，懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們可以從哪些方面了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)？對于其他班級的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 3 課。板書課題：3 我們班 他們班二、正確對待班級間的競爭議一議，想一想（1）生閱讀教材 P20 頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。談一談，想一想（1）生閱讀教材 P21 頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題，說一說這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。三、為他班喝彩看一看，議一議（1）生閱讀教材 P22 頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？法國申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。想一想，議一議（1）生閱讀教材 P23 頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你如何看待上述想法？你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。四、課堂總結(jié)我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識，能公正的看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。4 少讓父母為我操心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程。一、導(dǎo)入話題師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。板書課題：4 少讓父母為我操心二、爸爸媽媽多辛苦想一想，看一看（1）生閱讀教材 P24 頁四幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享看一看，說一說（1）生閱讀教材第 25 頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎？你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材 P25 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充看一看，議一議（1）生閱讀教材 P26 頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？你有沒有和父母一起去上過班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)A 事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。B 在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。C 要注意安全，講禮貌。想一想，說一說（1）生閱讀教材第 27 頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：通過上述采訪，你能看出什么？如果采訪對象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材 P27 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充自主設(shè)計(jì)訪問題綱（1）生閱讀教材第 28 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：當(dāng)你面對自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？A 可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問。B 可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。C 可以抓住網(wǎng)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材 P28 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充三、課堂總結(jié)4 少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、少給父母添麻煩。看一看，想一想（1）生閱讀教材第 29 頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：看了上面四幅圖片，你有何感想？你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？你認(rèn)為怎樣做才能營好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。想一想，說一說（1）生閱讀教材第 30 頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述類似問題如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 P30 空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充問一問，想一想（1）生閱讀教材第 31 頁內(nèi)容。如果早上我能按時(shí)起床，父母就可以（）。如果我會(huì)自己洗衣服、整理房間，父母就可以（）。如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以（）。如果我會(huì)（），父母就可以（）。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述的想法？你是否能夠長期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。三、課堂總結(jié)讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。5 這些事我來做第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做二、家務(wù)擂臺賽1、引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。2、出示課本 32 頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？3、教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺賽，請大家都來露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評選出家務(wù)小能手。4、采訪家務(wù)小能手，請家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁?？能把這項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本 33 頁的知識窗做家務(wù)好處多，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。三、愿做哪種人1、出示課本 34 頁的夏叢艷日記，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。2、不過，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時(shí)有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？3、小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。四、課堂總結(jié)我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。5、這些事我來做第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。2、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二、不讓做，怎么辦？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問，你們在家中做家務(wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來看一看，大人們對我們做家務(wù)的態(tài)度。出示課本 36 頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對我做家務(wù)的態(tài)度。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀 37 頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長？使他們理解我們呢？學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示一屋不掃，何以掃天下故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了一屋不掃，何以掃天下這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來說服你們的大人了嗎第二塊磨石：恒心模式出示名言：“萬事從來貴有恒”。學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。教師小結(jié)：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。教師：是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。三、與家務(wù)活簽約教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。首先，老師來了解一下大家做家務(wù)的情況。出示課本第 39 頁的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全班交流交流。我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下，你打算向誰學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？學(xué)生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應(yīng)的表格。想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。預(yù)設(shè)：想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)仔細(xì)看，動(dòng)嘴問，愛思考，多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請教，勤動(dòng)手教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。相機(jī)出示課本 40 頁知識窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交流。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢？在回答這個(gè)問題之前，我們來看一看陽陽同學(xué)是怎么做的？學(xué)生讀一讀課本 41 頁的陽陽的家務(wù)作業(yè)這篇小文章，了解陽陽是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。）除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？學(xué)生分小組討論交流，想一想通過什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性。預(yù)設(shè)：可以把班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)家務(wù)承諾書，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識。同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢？我們就來簽一份家務(wù)承諾書。出示課本 41 頁的家務(wù)承諾書，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解家務(wù)承諾書的內(nèi)容，并對照家務(wù)承諾書的內(nèi)容，想一想自己能否做到家務(wù)承諾書的要求，能做到的，就簽上自己的名字。舉行全班簽家務(wù)承諾書活動(dòng)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，家務(wù)承諾書上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們再來看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時(shí)，我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)難點(diǎn)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、教師嘆了一口氣，說：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2、學(xué)生紛紛出點(diǎn)子：這種情況該怎么辦呢？3 師：有些同學(xué)的點(diǎn)子不錯(cuò)，其中有一個(gè)學(xué)生提到：小剛可以在課余時(shí)間照顧生病的爺爺。你們說，小剛會(huì)答應(yīng)嗎？其實(shí)，為家庭出力是我們應(yīng)該做的。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任。二、我的家庭貢獻(xiàn)想一想，說一說（1）生閱讀教材第 42 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你有沒有對家庭做過貢獻(xiàn)？你對作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻(xiàn)?？匆豢?，想一想（1）生閱讀教材第 43 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你身邊有個(gè)類似的事情嗎？你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。說一說，寫一寫（1）生閱讀教材第 44 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對家庭做過哪些貢獻(xiàn)？為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四：演一演（1）生閱讀教材第 45 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為上述方法怎么樣？你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享三、課堂小結(jié)家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)!6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)難點(diǎn)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、我也有責(zé)任想一想，看一看（1）生閱讀教材第 46 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述情形的看法是什么？如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任閱讀角負(fù)責(zé)任的精神（1）生閱讀教材第 47 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任。看一看（1）生閱讀教材第 47 面閱讀角和活動(dòng)圓（2）小組合作，探究問題：你認(rèn)為上面事列對你有用嗎？你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。讀一讀（1）生閱讀教材第 48 面的閱讀角（2）小組合作，探究問題讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？假如你是主人公，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享三、課堂總結(jié)我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。7 健康看電視第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在分享中感受電視中蘊(yùn)藏的各種“寶貝”。2.在討論中發(fā)現(xiàn)不科學(xué)的看電視方式會(huì)傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。3.在反思中尋找不健康的看電視方式還會(huì)給我們身體帶來哪些其他的傷害。4.在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡單約定。教學(xué)重點(diǎn)在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來的弊端。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。教學(xué)準(zhǔn)備課件、思考看電視的好處和壞處。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師出示謎語：一間四方房，只有一扇窗。唱歌又唱戲，天天變花樣。師提問：這個(gè)謎語的謎底是什么？你經(jīng)?？磫幔?.生自由回答。（電視）3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。板書課題：7 健康看電視二、神奇寶盒寶貝多1.聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？預(yù)設(shè)：動(dòng)物世界爸爸去哪兒王牌對王牌愛探險(xiǎn)的朵拉過渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個(gè)？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老師和同學(xué)們嗎？2.小組活動(dòng)：請當(dāng)“小小推薦員”，用你最喜歡的方式推薦給組員，其他同學(xué)猜一猜。（畫畫，做動(dòng)作，唱歌，文字介紹）再選取代表在班上進(jìn)行推薦。說理由：誰也喜歡看？（舉手、起立、豎大拇指）為什么你們愛看這個(gè)節(jié)目呢？過渡：是啊，電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠幻化出一個(gè)個(gè)不同的神奇的世界。讓我們一起來欣賞吧。3.交流追問：你看過寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？預(yù)設(shè) 1：我看過喜羊羊，看的時(shí)候我很開心。預(yù)設(shè) 2：我看過探索類節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國風(fēng)土人情，天文地理無所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬事通”。預(yù)設(shè) 3：我看了戲曲節(jié)目，剛開始不喜歡，慢慢地覺得戲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有韻味。（板書：快樂、知識）4.小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。三、神奇寶貝來分類1.提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場演示：我們一起來找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預(yù)設(shè)：搜索、回看、類別、頻道、收藏2.辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？預(yù)設(shè) 1：恐怖的節(jié)目我們不能看。預(yù)設(shè) 2：一些情感劇也不適合。預(yù)設(shè) 3：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。3.小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時(shí)觀看時(shí)，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)目。4.活動(dòng)：把節(jié)目進(jìn)行分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛看的電視進(jìn)行分類，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪：觀察這幾張活動(dòng)單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預(yù)設(shè) 1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。預(yù)設(shè) 2：曲藝、體育、教育三類他們一個(gè)都沒有，都不看。6.交流：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？追問（當(dāng)事人）：你為什么不看這些節(jié)目？引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來感受一下吧。7.出示曲藝、體育、教育三類電視節(jié)目片段預(yù)設(shè) 1：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閲鵂幑?，是我們的驕傲。預(yù)設(shè) 2：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識。預(yù)設(shè) 3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。8.過渡：每個(gè)節(jié)目都有獨(dú)特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類型的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請選一選。9.交流：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預(yù)設(shè)：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。10.小結(jié)：同學(xué)們都準(zhǔn)備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動(dòng)單中，和同桌再交流。同學(xué)們真棒！老師送你們一首兒歌。小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。四、健康觀看護(hù)眼睛1.過渡：當(dāng)我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會(huì)神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒有想過什么最辛苦？2.活動(dòng)：如果你的眼睛也給你寫信會(huì)說些什么？同桌互相說一說，再分角色表演，選取代表上臺表演。預(yù)設(shè) 1：我的眼睛可能會(huì)說你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。預(yù)設(shè) 2：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長，我真的受不了了。預(yù)設(shè) 3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動(dòng)：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對自己說些什么？聯(lián)想：你想對自己說些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離合適呢？讀一讀：（教材 P53 中間表格內(nèi)容）演示：用著尺當(dāng)場量一量合適的距離。對比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？4.小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注意時(shí)間，保持一定的距離。5.閱讀：沙發(fā)里的土豆。交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。評價(jià)：我們班誰是健康觀影小明星呢？請拿出 3 張?jiān)u價(jià)單，請記錄你每天的看電視情況，三周后班級內(nèi)進(jìn)行評選。如果每天你都能得三顆星，那么健康觀影小明星非你莫屬。五、總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類型的節(jié)目，還要注意看電視的時(shí)間和距離。我們把前面的兒歌補(bǔ)充完整，讀一讀。兒歌：小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。保持距離控時(shí)間，健康觀看護(hù)眼睛。五、課后作業(yè)下課后做一下眼保健操吧。我們的眼睛那么認(rèn)真地看著黑板，一定也累了。7 健康看電視第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。教學(xué)重點(diǎn)懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)難點(diǎn)反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前搜集資料，準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看一看，引出主題：1.觀察：仔細(xì)看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰占領(lǐng)了。（出示關(guān)于學(xué)生周末娛樂生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)餅狀圖）2.揭示課題：7 健康看電視。二、別讓他搶走太多1、因?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺中電視就搶走了我們很多很多的時(shí)間，他搶走了我們哪些時(shí)間呢？出示課本 55 頁的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說一說電視搶走了小明的什么時(shí)間？（打籃球的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，玩耍的時(shí)間，與同學(xué)相處的時(shí)間等等。）2、在平時(shí)生活中，電視除了搶走我們這些時(shí)間外，還搶走了我們哪些時(shí)間？（學(xué)習(xí)的時(shí)間，看課外書的時(shí)間，做手工的時(shí)間，畫畫的時(shí)間，唱歌的時(shí)間等等。）3、總之一句話，電視搶走了我們很多很多的時(shí)間，除了搶走時(shí)間，電視還搶走了什么呢？預(yù)設(shè)：電視搶走了我們與父母的交流。電視搶走了我們與同伴的玩耍。電視搶走了我的手工制作。電視搶走了我的課外書。電視搶走了我的家庭作業(yè)。電視搶走了我的籃球、足球、羽毛球。4、教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺小小的電視竟然搶走了我們這么多的東西。同學(xué)們想不想把這些東西搶回來？（想）