部編版二年級語文下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》名師教案【省一等獎(jiǎng)】

傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。3、通過搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。4、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 一、導(dǎo)入1、今天。老師在我們的課堂請來了一位小朋友，他的名字叫鄧鳴賀，他的很多童謠深受大家的喜愛，今天我們就來聽一段，不過老師有一個(gè)小小的要求：把你聽到的告訴我。播放 2012 春晚視頻：鄧鳴賀小孩你別饞。2、 鄧鳴賀在兒歌中說到了一些節(jié)日，這些節(jié)日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的，我們把它稱為傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們一起走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日去學(xué)習(xí)節(jié)日里的文化。齊讀課題 3、請孩子們拼拼這兩個(gè)字“傳統(tǒng)” 二、初學(xué)課文，整體感知。1、課文里講了哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請你讀讀課文，老師有要求啦！出示自學(xué)要求。2、老師檢測讀書情況、評價(jià)。3、同桌互相讀讀，不過老師也有要求：男生讀：讀 女生讀：聽 4、誰來說說文中寫了哪些節(jié)日？（共寫了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。) 5、誰會(huì)讀這個(gè)字“宵”，一起來拼拼。出示圖：這是什么？有的地方把湯圓叫做元宵。 三、再讀課文，走進(jìn)節(jié)日1、孩子們很棒，為你鼓勵(lì)你們老師送給你們一幅圖：你能通過圖判斷出這是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）誰來把兒歌中寫春節(jié)的句子找出來：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。兒歌中提到春節(jié)人們會(huì)干什么呢？“貼”誰來拼拼這個(gè)字，你有什么方法記住它？看看這是在貼什么？（貼窗花、放鞭炮）這就是春節(jié)的習(xí)俗？2、那其他節(jié)日有哪些習(xí)俗呢？請小組合作，在書上找一找，并且完成表格。3、表格里出現(xiàn)了許多生字寶寶，瞧，他們站成兩排等著孩子們?nèi)プx一讀呢？4、哪一組的孩子開火車讀一讀。（先讀后出拼音）5、孩子們這么厲害一定有自己的方法，誰來告訴我你們是怎么記住他們的。“舟”是獨(dú)體字，古時(shí)候“舟”是這樣寫的，說說像什么？古人把比較小的船叫做“舟”，龍舟就是把船做成龍的樣子。“艾”它的偏旁是草字頭，本課還有一個(gè)草字頭的字“菊”，草字頭的字跟什么有關(guān)。出示艾葉，這是什么？人們在清明節(jié)時(shí)家家戶戶都掛上艾葉?！熬铡本栈ǎ搅饲锾旄鞣N各樣的菊花開了，老師也到長壽湖踏秋賞菊了。“乞巧”在古時(shí)候是指一種技術(shù)，請看這是什么技術(shù)。（穿針） 在七夕節(jié)，人們對著月光比賽穿針引線，看看誰的技術(shù)好，有這樣一句古詩描寫了當(dāng)時(shí)的情景“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。” 6、孩子們識字的本領(lǐng)強(qiáng)，下面我們來比比看圖的本領(lǐng)怎樣？看圖識文，你能通過看圖知道是那哪一句兒歌嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：（1） 元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。“巷”來拼一拼這個(gè)字哪條街是大街？哪條街是小巷？孩子們過元宵節(jié)的心情怎樣？請你帶著這樣的感情讀一讀。 （2） 過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。出示圖片，你能看出是文中的哪一句？去祭掃時(shí)心情怎樣？請你帶著這樣的心情讀一讀。 帶著對親人的緬懷之情，我們一起來讀一讀。7、看圖識文也沒難住孩子們，老師現(xiàn)在要問一問，看哪一組的孩子們能答出來，拍起手來。8、其實(shí)這首兒歌是按一定順序?qū)懙?，我們來了解這些這些節(jié)日的時(shí)間分別是什么時(shí)候？有沒有哪個(gè)孩子知道 春節(jié)：正月初一或正月初一以后的幾天。 元宵節(jié)：正月十五。清明節(jié)：四月四日或四月五日或四月六日。 端午節(jié)：五月初五。 七夕節(jié)：七月初七。 中秋節(jié)：八月十五。 重陽節(jié)：九月初九。從時(shí)間上看，你又能發(fā)現(xiàn)什么？9、不同的節(jié)日不同的習(xí)俗，每一個(gè)節(jié)日都有著自己的特點(diǎn)，這濃濃的節(jié)日氛圍讓我回味無窮，你知道這些節(jié)日還有哪些習(xí)俗？ 10、小結(jié)：孩子們了解得真多！掌聲送給自己。四、 指導(dǎo)書寫。1、出示第一組“艾”“熱”請孩子們觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字怎么才能寫得漂亮？（“艾”上窄下寬，“熱”上寬下窄）舉起手跟著老師寫“熱”， 2、出示第二組“團(tuán)”“鬧” 讀讀這兩個(gè)字。寫這兩個(gè)字時(shí)又應(yīng)該注意什么呢？ 舉起手跟著老師寫“鬧”字。3、同桌評價(jià) 五、 課堂總結(jié)今天，我們認(rèn)識了這些傳統(tǒng)節(jié)日，一個(gè)節(jié)日一種文化，它象征著中華民族，這是我們的歷史財(cái)富。孩子們可以像這幾位孩子這樣結(jié)合自己的生活幾錄節(jié)日，或者收集有關(guān)節(jié)日的故事、詩歌，做到傳承！學(xué)生每日提醒勵(lì)志名言：1、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。3、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。4、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。5、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。6、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。8、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。9、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。10、世界上三種東西最寶貴知識、糧食和友誼。