演示文稿展成果 綜合活動(dòng) 五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

綜合活動(dòng)3演示文稿展成果【教學(xué)目標(biāo)】1.了解放映演示文稿作品的三種方式及適用場(chǎng)景。2.會(huì)使用排練計(jì)時(shí)功能調(diào)整演示節(jié)奏。3.理解演示文稿的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.能評(píng)價(jià)演示文稿作品，并提出修改完善建議。5.能根據(jù)需求合理地打印演示文稿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】演示文稿的放映方式。對(duì)演示文稿的評(píng)價(jià)。演示文稿的打印設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】演示文稿的排練計(jì)時(shí)。演示文稿的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)方法】作品欣賞法、自主探究法、演示法、小組合作法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)環(huán)境。硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師，電子教室教學(xué)軟件。第2課時(shí)可臨時(shí)連接一臺(tái)打印機(jī)。軟件環(huán)境：Window7以上系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件、PowerPoint2013軟件。2.教學(xué)資源。教學(xué)課件，展示演示文稿案例，操作示范微課視頻，活動(dòng)學(xué)習(xí)資源包。3.分組情況。座位周邊34人組成1小組?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、展示交流（5分鐘）1.主持人開場(chǎng)：下周將舉辦一場(chǎng)主題演講會(huì)，以小組為單位派代表上臺(tái)展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。2.提出問(wèn)題：演示作品時(shí)想要取得好的演示效果有什么技巧，要注意些什么？如何實(shí)現(xiàn)演示文稿的自動(dòng)播放？3.展示與交流：以小組為單位，在小組內(nèi)開展交流探究，并展示個(gè)人作品，為評(píng)選彩排。巡視，引導(dǎo)學(xué)生探究放映的三種方式：A.演講者放映。B.觀眾自行瀏覽。C.在展臺(tái)瀏覽。4.引入本次綜合活動(dòng)的主題。二、展示演示文稿作品（10分鐘）1.提出問(wèn)題：場(chǎng)景1:作為演講者，你想控制演示播放的節(jié)奏，應(yīng)該怎么辦？教 學(xué)批 注場(chǎng)景2:作為觀眾，你想自行瀏覽作品，應(yīng)該怎么辦？場(chǎng)景3:希望演示作品像視頻一樣在展臺(tái)循環(huán)播放，應(yīng)該怎么辦？2.講解：演示文稿的放映方式有三種：演講者放映；觀眾自行瀏覽；在展臺(tái)瀏覽。不同的放映方式適合于不同場(chǎng)合。師生討論：如何實(shí)現(xiàn)演示文稿能按演講節(jié)奏自動(dòng)播放？(引入排練計(jì)時(shí)）三、演示文稿的排練計(jì)時(shí)（10分鐘）1.演示：對(duì)可愛的家鄉(xiāng)樣例進(jìn)行排練計(jì)時(shí)。2.講解：使用排練計(jì)時(shí)，演講者可以根據(jù)自己演講播放的節(jié)奏來(lái)設(shè)置每張幻燈片自動(dòng)換片的時(shí)間。3.發(fā)布任務(wù)，提供微課，引導(dǎo)實(shí)踐探究。任務(wù)：對(duì)展示作品進(jìn)行排練計(jì)時(shí)。要求：完成活動(dòng)記錄單。4.請(qǐng)小組討論：如何查看排練計(jì)時(shí)的結(jié)果？如果對(duì)排練計(jì)時(shí)的結(jié)果不滿意，如何刪除排練計(jì)時(shí)？如果演示時(shí)不想讓演示文稿自動(dòng)播放，如何取消排練計(jì)時(shí)？5.教師巡視并指導(dǎo)：觀察各小組的探究及討論過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行點(diǎn)撥。6.請(qǐng)學(xué)生演示。四、評(píng)價(jià)演示文稿作品（10分鐘）1.出示探究任務(wù)，組織小組交討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。提出問(wèn)題：評(píng)價(jià)一個(gè)作品優(yōu)劣應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？組內(nèi)交流：A.作品表達(dá)的主題是什么？B.作品中哪個(gè)頁(yè)面制作最精美？C.作品中使用了哪些設(shè)計(jì)方法是否合理？D.你對(duì)作品有哪些修改建議？評(píng)價(jià)指標(biāo)參考：主題與內(nèi)容評(píng)價(jià)作品藝術(shù)性評(píng)價(jià)作品技術(shù)性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的拓展與補(bǔ)充。2.發(fā)布可愛的家鄉(xiāng)評(píng)價(jià)示例，供各小組分析、討論。3.教師巡視并聆聽小組討論，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。4.提出問(wèn)題：哪一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)最重要？5.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見。6.小結(jié)強(qiáng)調(diào)：三大指標(biāo)評(píng)價(jià)方法，主題與內(nèi)容是第一位的。7.布置任務(wù)：作品的自我評(píng)價(jià)。依照指標(biāo)，打星評(píng)價(jià)，完成第86頁(yè)的自我評(píng)價(jià)表。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)方案。根據(jù)改進(jìn)方案，進(jìn)一步完善作品。參考教材第87頁(yè)的作品評(píng)價(jià)表，為組內(nèi)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)，歸納提升（5分鐘）1.課堂小結(jié)，回顧活動(dòng)內(nèi)容，歸納知識(shí)點(diǎn)。放映演示文稿的三種方式。演示文稿的排練計(jì)時(shí)。演示文稿的評(píng)價(jià)指標(biāo)。2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、評(píng)選優(yōu)秀演示文稿作品（20分鐘）1.組織評(píng)選演示文稿作品。在全班開展一場(chǎng)主題演講作品展示會(huì)。發(fā)布規(guī)則，分發(fā)評(píng)分表，安排學(xué)生提前準(zhǔn)備好開場(chǎng)詞。評(píng)選規(guī)則：參考教材第87頁(yè)的作品評(píng)價(jià)表。小組派代表上臺(tái)演示。(每小組限時(shí)2分鐘）小組交流討論并評(píng)選出5個(gè)優(yōu)秀作品。2.教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)。給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。二、打印演示文稿（15分鐘）1.提出問(wèn)題：為什么要打印演示文稿？將演示文稿作品留檔有什么辦法？引出本課第二個(gè)活動(dòng)主題：打印演示文稿。2.發(fā)問(wèn)：下列情況適合哪種打印版式？A.作為活動(dòng)紙質(zhì)材料存檔。B.在學(xué)校展示欄張貼展示。C.現(xiàn)場(chǎng)演示的提示講稿。(積極討論更多應(yīng)用場(chǎng)景）3.演示操作：演示文稿不同打印版式的設(shè)置。4.課堂小彩蛋：隨機(jī)選取1個(gè)優(yōu)秀作品打印張貼于教室展示欄；隨機(jī)抽取1份幸運(yùn)作品，打印給其留作紀(jì)念。5.小結(jié)：演示文稿打印版式的選擇要注意適用場(chǎng)合和實(shí)用性。6.提出問(wèn)題：A.打印時(shí)要注意哪些打印選項(xiàng)的設(shè)置？B.如何實(shí)現(xiàn)正反面打??？C.如何打印指定的（部分）演示文稿頁(yè)面？7.組織小組交流討論。8.巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、課堂小結(jié)，活動(dòng)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.課堂小結(jié)，回顧活動(dòng)內(nèi)容。作品展示與交流。作品的打印。作品的保存與分享。2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)展示演示文稿作品演示文稿的排練計(jì)時(shí)評(píng)價(jià)演示文稿作品教學(xué)反思問(wèn)題的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生展示和完善作品過(guò)程中，教師提供了有效的幫助，能兼顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從多角度去欣賞和評(píng)價(jià)作品，能給予正向和積極的評(píng)價(jià)和完善意見。教師能以學(xué)生為主體，給予學(xué)生充分的實(shí)踐、探究、協(xié)作、討論的時(shí)間，注意教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)過(guò)程中是否能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生的操作水平有了明顯的提升，學(xué)生對(duì)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)能力得到了提高。學(xué)生能夠按照要求完成創(chuàng)新任務(wù)，作品設(shè)計(jì)有自己的創(chuàng)新點(diǎn)，在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用。