2012高一語文同步練習(xí)：第1單元 第1課《 我很重要》（粵教版必修一）

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111 (時間：40分鐘　滿分：42分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列加點(diǎn)字讀音全部相同的一項是(　　) A．裸露/腳踝　　黯然/暗淡　　 囁嚅/相濡以沫 B．推卸/御用 回溯/朔方 悵然/為虎作倀 C．翱翔/遨游 附麗/駙馬 悠然/生死攸關(guān) D．漲潮/膨脹 模糊/模具 嘹亮/窮困潦倒 解析：C項分別讀áo，fù，yōu。A項分別讀luǒ/huái，àn，rú；B項分別讀xiè/yù，sù/shuò，chànɡ/chānɡ；D項分別讀zhǎnɡ/zhànɡ，mó/mú，liáo。 答案：C 2．下列詞語中的字形有錯誤的一項是(　　) A．單薄　　 扼要　　連綿不斷　　獨(dú)出心裁 B．微蹙 寰宇 再接再厲 掉以輕心 C．霧藹 戰(zhàn)粟 蒼翠欲滴 不可救藥 D．抉擇 卑微 萬劫不復(fù) 大聲疾呼 解析：C項，“藹”應(yīng)為“靄”，“粟”應(yīng)為“栗”。 答案：C 3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) “失竊門”“‘撼’字門”“會所門”……北京故宮近幾年接連曝出令人瞠目結(jié)舌的丑聞，引起了人們的質(zhì)疑。余波未過，又傳出故宮所藏一級文物宋代哥窯瓷器被摔碎的消息，口耳相傳，這消息立刻傳遍各地，國人無不痛心疾首。雖然故宮一再宣稱正在積極進(jìn)行修復(fù)，但常識告訴我們，其文物價值已經(jīng)不能與原件相提并論了。 A．瞠目結(jié)舌　　　　　　　　 B．口耳相傳 C．痛心疾首 D．相提并論 解析：B項，“口耳相傳”口說耳聽地往下傳授，指文化或技能一代代傳下去。 答案：B 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．無數(shù)人通過隨時隨地的分享，微博改變了我們的生活，也在推動著中國的進(jìn)步。微博在潛移默化地改變我們公眾的意識。 B．種種跡象表明，購房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購房者對房價下降充滿信心。 C．一位老人摔倒了，一個民族糾結(jié)了。一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗。我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？ D．我國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。 解析：A項，兩個主語，正常應(yīng)該是“通過無數(shù)人隨時隨地的分享”；B項，主謂搭配不當(dāng)，“觀望”不能“堅持”“加入”，“從嚴(yán)”不能讓購房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購房者”“從嚴(yán)的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前；C項，“防止此類事件不再發(fā)生”不合邏輯。 答案：D 5．根據(jù)提供語境，橫線上與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我們從小受到的教育都是——“我不重要”。________________________。我們——簡明扼要地說，就是每一個單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要？ ①作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要。 ②作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。 ③作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個家庭相比，我不重要。 ④作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。 A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．③④②① 解析：根據(jù)語境“我們從小受到的教育都是——‘我不重要’”，首句應(yīng)為②或④，因此，應(yīng)選擇B項或C項，再按照邏輯順序，合理進(jìn)行二次選擇。 答案：C 二、閱讀鑒賞(15分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 節(jié)令是一種命令 畢淑敏 ①夏初，買菜。老人對我說，買我的吧?？此牟藬?，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很翠硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠(yuǎn)沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。 ②老人顯著地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢？吃它們哪里是吃菜？分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是藥呢？它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里煨出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩地胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它比畫的還好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細(xì)呢。冬天的西紅柿就是這種假貨。 ③我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢？我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我。口中吐釘一般說道——記著，永遠(yuǎn)吃正當(dāng)節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊！夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，亮光一定最短。你能不信嗎？不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣打不了彎。人不能心貪，你用了種種的計策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢？再吃冬天的菜嗎？顛了個兒，你費(fèi)盡心機(jī)，不是整個瞎忙活嗎？別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，叫風(fēng)吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。 ④我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家中走。他的西紅柿雖是露地長的，質(zhì)量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風(fēng)的霜涼，久久伴著我。陽光斜照在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一幅生長的印譜。 ⑤人生也是有節(jié)氣的啊！ ⑥春天就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候笑，悲痛的時分灑淚。 ⑦少年需率真。過于老成，好比施用了植物催熟劑，早早定了型，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。 ⑧世上有句俗話——您看起來比實際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當(dāng)做一句恭維或是贊美，說的人把它當(dāng)做萬靈的廉價禮物。我總猜測這話的背后，縮著上帝的一張笑臉。 ⑨比實際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎？ ⑩小的人希冀長大，老的人祈望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪？與其費(fèi)盡心機(jī)地尋找秘訣，不如退而結(jié)網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。 老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。 死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。 此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預(yù)設(shè)了一個機(jī)關(guān)，堅定不移地服從節(jié)氣的指揮。 6．理解文中畫線的句子，回答下面的問題。(4分) (1)第⑤段中“人生也是有節(jié)氣的?。　边@句話在行文結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合文意作簡要說明。(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“我總猜測這話的背后，縮著上帝的一張笑臉?！边@句話包含著怎樣的意思？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)分析這句話的作用，其實就是梳理文章的行文脈絡(luò)。本句正好出現(xiàn)在由實寫向虛寫、由記敘向說理過渡處，因此，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上考慮其作用。(2)理解這個句子的關(guān)鍵是理解其后半句的意思。為什么用“縮著”一詞？“笑臉”包含著作者怎樣的情感態(tài)度？根據(jù)上下文來看，作者分明是持一種否定的態(tài)度，據(jù)此便不難答題。 答案：(1)承上啟下。以吃蔬菜要合節(jié)氣引發(fā)到談?wù)撊说某砷L也有不同的節(jié)氣(階段)。 (2)人無法改變自然規(guī)律，人在自然法則面前要改變現(xiàn)實的真實存在是不可能的。 7．文章最后一段在全文中的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容表達(dá)兩個方面簡要分析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本題仍然要從梳理文章思路入手，從結(jié)構(gòu)上來看，與文章開頭的買西紅柿照應(yīng)；而從主題上來看，將西紅柿的被摘下與人生聯(lián)系了起來，內(nèi)容上自然比開頭有了深化。 答案：照應(yīng)前文并總括全文，將西紅柿成熟后被摘下來與人生的成長過程相結(jié)合。進(jìn)一步突出了主題。 8．簡要分析這篇散文整體構(gòu)思上的特點(diǎn)，并說說這樣寫的好處是什么。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： “整體構(gòu)思”是著眼于全篇考慮的，即作者為表達(dá)主旨，對文章進(jìn)行全面布局的整個思維過程。可從全篇的結(jié)構(gòu)層次、寫作技巧等角度入手解題。本文從整體構(gòu)思上來看是由敘到議，從買菜談到節(jié)令，由節(jié)令想到人生的，思路非常清晰。 答案：本文從整體構(gòu)思上看，是借節(jié)令來談人生的。作者抓住兩者的相似之處，從生活小事入手，很自然地過渡到談人生哲理，自然貼切，容易為人接受。 三、表達(dá)交流(12分) 9．下面是畢淑敏《愛是什么》中的語段，請根據(jù)自己的理解，將橫線上的部分補(bǔ)充完整。(6分) 愛是比天空和海洋更博大的宇宙，在那個獨(dú)特的穹隆中，有著億萬顆愛的星斗，閃爍光芒。____________________，就是愛的雨絲，綴起滿天清光。 愛是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得香甜，____________________________， ____________________________，能讓喃喃細(xì)語壓過電閃雷鳴。 參考答案：一粒小行星劃下　能讓一分鐘駐成永遠(yuǎn)　能讓平凡的容顏貌若天仙 10．下面是2012年倫敦奧運(yùn)會會徽。請仔細(xì)觀察，寫一段說明性文字對它進(jìn)行介紹，要求語言準(zhǔn)確，簡明。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：會徽以舉辦年份“2012”的數(shù)字變體作為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn)會五環(huán)標(biāo)志分別嵌在第一個“2”和“0”中。幾何圖形激勵全世界的年輕人參加體育運(yùn)動，體現(xiàn)了奧運(yùn)意義。 111