21 《莊子二則之莊子與惠子游于濠梁之上 表格教案
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21 《莊子二則之莊子與惠子游于濠梁之上 表格教案
莊子與惠子游于濠梁之上以選擇學(xué)生身邊的故事來進(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生理解做了支架，使學(xué)生更容易理解。設(shè)計的情景 練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，對學(xué)生進(jìn)行了理解及表達(dá)的訓(xùn)練。在課前布置了課本劇編寫的作業(yè)，學(xué)生能夠積極完成。課堂上學(xué)生有了新的理解后能夠?qū)φn 本劇加以修改，并且積極進(jìn)行表演練習(xí)，學(xué)生參與度高，效果好。本節(jié)課雖然重視了朗讀感知和學(xué)生的主體參與，但是對語文課堂的延續(xù)性思考不足，以后 的教學(xué)中要注意思考激勵學(xué)生課后繼續(xù)思考學(xué)習(xí)的方法。
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