2013高中歷史 綜合檢測（一） 岳麓版選修2

綜合檢測(一)(時間：100分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1下列對17、18世紀歐洲君主改革的總體評價，正確的有()。改革削弱了各國的專制統(tǒng)治改革削弱了大貴族和教會的勢力改革各國大都躋身歐洲強國之列改革促進了各國文化、經濟的發(fā)展A B C D解析17、18世紀歐洲君主改革都加強了君主專制統(tǒng)治，所以的說法不正確。答案B2中世紀的基督教之所以要從神學的角度肯定君主統(tǒng)治的合法性，原因是()。A王權大于教權 B教權制約著王權C為現存的政治秩序辯護 D君主專權的傾向加強解析本題考查學生透過現象分析本質的能力。宗教神學是中世紀歐洲封建統(tǒng)治的精神支柱，用神學可以為封建統(tǒng)治辯護。答案C3阿奎那、詹姆士一世和馬基雅弗利都主張()。A君權神授 B否定君權神授C君主專制 D反對教權對王權的約束解析A項符合詹姆士一世；B項符合馬基雅弗利；D項不符合阿奎那；結合所學可知，C項是三者的共性。答案C4霍布斯關于國家學說方面的主張有()。國家是人造的國家是神造的國家的宗旨是維護穩(wěn)定和保障生命安全建立極端的君主專制國家A B C D解析霍布斯認為國家不是根據神的意志而是人們通過社會契約創(chuàng)造的，君權也不是神授的，而是人民授予的；國家的宗旨是維護穩(wěn)定和保障生命安全；他主張君權至上，但并不鼓吹極端的君主專制。答案C5洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由哪里沒有法律，那里就沒有自由?！边@說明洛克認為()。A政府要制定法律保護人權B政府要依法行使權力C自由和法律密不可分D法律的地位要高于自由解析本題考查學生閱讀分析史料的能力。洛克認為只有實行法治，人民才能充分享有自由。答案C6有人認為，如同牛頓發(fā)現了自然界的三大定律一樣，西方先哲們也在人類社會同樣發(fā)現了“三大定律：第一，人是社會的中心；第二，個人利益是治理社會的基礎，建立了承認和尊重個人利益的哲學觀念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保護人民創(chuàng)造財富和享受幸福的自由?！逼渲?，第三大定律是指()。A社會契約論 B三權分立C天賦人權 D人民主權解析從材料“第三，任何政府唯一的宗旨就是保護人民創(chuàng)造財富和享受幸福的自由”可以了解到本題主要考查了社會契約論。法國啟蒙思想家盧梭指出社會契約論主要是講政府與人民之間建立的一種無形契約，人民選舉政府，政府保護人民的私有財產不受侵犯，從而形成了社會，反映人民與政府的關系。B、C、D與材料無直接關聯(lián)。答案A7有學者認為：“(光榮革命)不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立平衡憲法為歸宿的政治妥協(xié)，而是議會與國王權力關系史上的決定性轉折點?！边@里“轉折點”指的是()。A通過權利法案結束了國王的權力B國家權力的重心由國王轉移至議會C議會與國王在國家權力上實現了平衡D英國君主立憲制確立解析光榮革命后國王地位發(fā)生了變化，由過去君權神授轉為議會賦予，因此B項正確。答案B8一位學者這樣評價某國政治制度演進：“較少的腥風血雨，較少的聲色俱厲，較少的深思高論，只有一路隨和，一路感覺，順著經驗走，繞著障礙走，怎么消耗少，怎么發(fā)展快就怎么走溫和中包含著剛健，漸進中累積著大步?！彼u價的是()。A英國君主立憲制 B德國君主立憲制C美國總統(tǒng)共和制 D法國共和制解析注意該國政治制度是在“漸進”中發(fā)展的，漸進的制度創(chuàng)新說的是英國的君主立憲制。答案A9在英國一系列議會改革中，受益對象的先后順序是()。工業(yè)資產階級農業(yè)工人婦女城市小資產階級和城市工人A B C D解析1832年的議會改革，使工業(yè)資產階級首次進入議會；1867年的議會改革，使城市小資產階級和城市工人獲得了選舉權；1884年的議會改革，使農業(yè)工人獲得了選舉權；1918年議會通過法案，給予婦女選舉權。答案B10下圖是一幅諷喻美國獨立初期時局的漫畫。它所反映的本質問題是()。A黑人的基本權利得不到保障B邦聯(lián)政府無權管制州際貿易C美國獨立初期國防力量軟弱D邦聯(lián)體制面臨著嚴重的危機解析A項是美國獨立后長期存在的問題，與題干中“美國獨立初期時局”的限制條件不符；B、C兩項是美國獨立初期面臨的具體問題，都是由于邦聯(lián)體制的弊端所導致的。答案D11“法國大革命掀翻暴君御座，一個令他們翹首盼望的民主共和國已經來臨。但刀光劍影、鮮血噴灑、社會動蕩、草菅人命的現狀使他們深感驚竦”，上述材料反映了法國共和制長期不能確立的原因是()。A共和國期間，政局難以穩(wěn)定B共和制造成了自由和民主的淪喪C君主制更能維護政局的穩(wěn)定D法國的共和制缺乏經濟基礎解析法國共和國時期，政治斗爭你死我活，政局難以穩(wěn)定。君主制可以穩(wěn)定政局，但是又不能滿足人民群眾的民主要求，這是法國政權更迭頻繁的一個重要原因，材料體現的是共和制造成的政局動蕩。答案A12英國革命出現了克倫威爾任護國主的軍事獨裁統(tǒng)治，法國大革命后出現拿破侖稱帝，這主要是因為()。A資產階級與封建勢力的妥協(xié)B資產階級民主發(fā)展不充分C穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治的需要D防止封建王朝復辟的需要解析結合當時的政治形勢分析。當時因形勢動蕩，不利于資本主義經濟的發(fā)展。答案C13下列關于美國民主憲政的說法，不正確的是()。A杰斐遜主張新聞言論自由B杰斐遜促使國會廢除了進口奴隸的貿易C杰克遜是美國歷史上的第一個平民總統(tǒng)D杰克遜第二屆任期結束時，美國基本上實現了成年男子的普選權解析杰克遜第二屆任期結束時，享有選舉權的公民擴大到40%，基本上實現了成年白人男子的普選權。答案D141862年2月美國總統(tǒng)林肯說：“我在這場斗爭中的最高目標是拯救聯(lián)邦，而既不是保全奴隸制，也不是摧毀奴隸制，如果我能夠拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦，而解放所有的奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留一部分，我也愿意這樣做?！边@表明林肯的出發(fā)點是()。A不惜一切代價摧毀奴隸制B維護美國的統(tǒng)一C向南方奴隸主妥協(xié)D維護自己的領導地位解析依據信息“拯救聯(lián)邦”，結合美國內戰(zhàn)雙方矛盾發(fā)展的分裂趨勢分析，林肯的出發(fā)點是維護美國的統(tǒng)一。答案B15下列屬于歐洲早期工人運動的是()。1831年和1834年法國里昂工人起義1844年德國西里西亞紡織工人起義巴黎公社A B C D解析歐洲早期工人運動主要指發(fā)生在19世紀三四十年代的工人運動，而巴黎公社發(fā)生在19世紀70年代。答案B1619世紀3040年代，歐洲無產階級作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺。這主要是指無產階級()。A接受了科學理論的指導B與資產階級的矛盾上升為主要矛盾C進入了有組織的革命斗爭時期D開始獨立地提出經濟和政治要求答案D17英國憲章運動中，工人在請愿書中寫道：“女王陛下每天收入和個人用款164鎊17先令10便士，而成千上萬的工人家庭每天的收入則不到4便士?！边@說明()。A憲章運動的主要目的是改善工人的經濟狀況B工人階級提出了社會經濟的要求C工人階級要求廢除君主制度D當時英王生活腐化解析材料反映了當時社會巨大的貧富懸殊，工人階級要求改善經濟狀態(tài)，但這在憲章運動中是次要的目的。答案B18史學家郝延平在守舊與革新一文中談到：“中國對西方稱呼由(19世紀)60年代前的夷務，到七八十年代改稱洋務和西學為主?！边@種稱呼的變化反映了()。A中國人對西方的認識逐步深入B由中國為中心向西方為中心轉化C中國人由仇視西方到崇拜西方D對西方外交政策由對抗轉向和解解析“夷”是相對于“華夏”而言，古代是對漢族以外周邊民族的賤稱，明清以來，“夷”也用于稱呼西方國家的白種人。不再稱西方人為“夷”，反映了對西方認識的深入。答案A19地主階級抵抗派主張“師夷長技以制夷”，而洋務派主張“采西學，制洋器”“中學為體，西學為用”。他們的主張()。都是為了維護清王朝的封建專制統(tǒng)治都是為了學習外國的先進生產技術和軍事技術都認為中國政治制度先進，反對學習外國任何制度方面的東西都具有抵抗外國侵略的目的A B C D解析地主階級抵抗派只主張學習外國先進的軍事技術，未提及學習外國先進的生產技術；在西學過程中，洋務派還主張學習辦學、地理、賦稅、軍備、律例、通商等“西政”，排除。答案A20梁啟超在變法通議中指出：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！边@表明梁啟超認為變法之本在于學習近代西方的()。A科學知識 B選官制度C軍事技術 D教育與政治制度解析讀懂材料，分析材料強調的“變科舉”“變官制”，即要求變革教育與政治制度。答案D21戊戌變法運動突出的歷史功績在于()。A挽救民族危亡 B推動政治改革C發(fā)展社會經濟 D促進思想啟蒙解析由資產階級維新派為挽救民族危亡而進行的戊戌變法運動最終失敗，可排除A、B兩項。改良運動雖對社會經濟發(fā)展有促進作用，但因未改變社會制度，故其作用是有限的。答案D22時下政府高度關注的熱點問題依然是民生問題。溫家寶總理指出，我們所做的一切是讓人民生活的更幸福、更有尊嚴，讓我們的社會更加公正，更加和諧。民主革命時期孫中山倡導的民生主義特別強調的是()。A將土地平均分配給農民B地方政府應享有高度的自治權C解決以土地為核心的財富分配問題D建立福利社會解析孫中山民生主義的內容簡而言之就是平均地權，其具體辦法是，核定全國地價，現有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享，做到“家給人足”。所以答案為C項。答案C23陳舜玉是抗戰(zhàn)時期晉察冀邊區(qū)政府唐縣“豆選”(老百姓用投豆子的辦法進行民主選舉，豆子多者當選)的第一任女縣長。這一史實不能說明的問題是()。A抗日根據地實行民主選舉制度B“豆選”鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C邊區(qū)婦女的政治地位得到提高D物質條件艱苦，工作方式因陋就簡解析本題主要考查說明和證明歷史現象與歷史觀點的能力，切入點是抗日根據地的民主政治建設。解答本題注意“否定式”，依據材料“第一任女縣長”“豆選”分析A、C、D都與材料信息相符合。鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的是“三三制”的實施。答案B241949年10月1日，中華人民共和國成立。當時一些報刊評論說“中國人民站起來了”。這句話的含義之一是()。A新民主主義革命已經完成B國民黨在大陸的勢力被徹底清除C人民掌握了國家權力D人民代表大會制度確立解析新中國成立時，新民主主義革命并未全部完成，國民黨在大陸的勢力也未徹底清除，故A、B兩項不符合題意，而人民代表大會制度的確立是在1954年，所以此題應選C項。答案C25綜觀近代社會的民主思想與實踐進程，我們可以體會到()。民主化的進程是反對專制、爭取人和公民權利的斗爭歷程不同國情決定了各國人民建立和完善民主政治的道路不同民主力量與封建專制勢力的斗爭是長期的、曲折的反對專制、爭取民主始終是少數政治家的歷史使命A BC D解析民主政治是一場由政治家和廣大人民群眾共同發(fā)動、參與的進步運動，不僅僅是少數政治家的政治活動，故排除含的選項。答案A二、非選擇題(本大題共4小題，26題10分，27題12分，28題14分，29題14分，共50分)26閱讀下列材料：當一個國家開始規(guī)定選舉資格的時候，就可以預見總有一天要全部取消已做的規(guī)定，只是到來的時間有早有晚而已。據(法)托克維爾論美國的民主請回答：(1)古代雅典民主政治中哪些人不享有民主權利？(2分)(2)近代以來，英美兩國選舉資格的規(guī)定有怎樣的變化？結合史實，從政治、經濟和思想文化等方面分析這些變化的原因。(6分)(3)選舉資格規(guī)定的變化，反映了近代民主政治演變有怎樣的趨勢？(2分)答案(1)外邦人、婦女和奴隸等。(2)變化：英國不斷降低財產要求，成年男子最終獲得選舉權。美國黑人從沒有選舉權到擁有選舉權。英美兩國婦女從沒有選舉權到擁有選舉權。原因：政治方面：沒有選舉資格的人不斷為爭取選舉權而斗爭，如英國1832年議會改革的新興資產階級爭取選舉權；憲章運動中工人階級爭取普選權；黑人和婦女爭取選舉權等。經濟方面：資本主義經濟的發(fā)展。思想文化方面：啟蒙運動和馬克思主義的影響。(3)少數人的民主思想逐漸變?yōu)槎鄶等说拿裰鳌?7閱讀下列材料：材料一我們要竭盡自由人的義務，應當享受自由人的權利。我們要求普遍選舉。為了避免富者利誘、有權有勢者威脅等弊端，應當實行秘密投票我們要求國會每年改選普遍選舉必能、也唯有它才能給國家?guī)碚嬲某志玫暮推?，我們堅信它會帶來繁榮。1843年全國請愿書材料二本協(xié)會設立的目的，是要成為各國追求共同目標的工人團體進行聯(lián)絡和合作的中心；這個共同目標是在于保護、發(fā)展和完全解放工人階級。請回答：(1)材料一反映了什么歷史事件？它興起的原因和歷史意義分別是什么？(6分)(2)材料二反映了哪一國際組織的成立？這個國際組織的出現反映了這一時期工人運動呈現出什么新特點？(2分)(3)19世紀晚期，國際工人運動的發(fā)展在組織上、斗爭方式上又呈現出哪些新特點？(4分)解析第(1)問注意材料中提供的時間，根據材料的內容判斷，這是英國的憲章運動，后兩問根據所學知識進行回答。第(2)問根據材料明白這個協(xié)會主要是工人團體的協(xié)會，協(xié)會要進行工人的聯(lián)絡和合作，協(xié)會要保護、發(fā)展和解放工人階級，這是第一國際的主要目標。第一國際成立后國際聯(lián)合的趨勢出現。第(3)問根據題目的限制，在19世紀晚期，國際工人運動在組織上，斗爭方式上的特點。在組織上主要是工人階級政黨建立，斗爭方式多種多樣。答案(1)事件：英國憲章運動。原因：1832年的英國議會選舉改革賦予了資產階級選舉權，工人卻依然被排斥于議會之外。意義：在憲章運動中，工人獨立地提出了選舉權要求，對英國社會政治制度的民主改造產生了深遠影響。(2)國際組織：第一國際。特點：出現了國際聯(lián)合的趨勢。(3)組織上：各國工人階級政黨紛紛建立。斗爭方式上：利用各種方式積極展開合法斗爭。28閱讀材料，回答下列問題。材料一一個普通的誠實的人也要比從古到今所有加冕的壞蛋有價值得多；國王是英國政體中壓倒一切的部分，這一點是不必明說的。在英國，一個國王所能做的事情，往往不外乎是挑起戰(zhàn)爭和賣官鬻爵；直率地說，這使國家陷于貧窮和制造紛爭如果美國的獨立不能伴隨一場對政府的原則和實踐的革命，而單從它完成脫離英國而獨立這一點來看，真是太渺小了。摘自1776年潘恩常識材料二這個“國家”沒有國家元首，沒有政府首腦，也沒有一個真正的政府，這就難以鞏固和發(fā)展獨立戰(zhàn)爭的成果舉凡制憲程序、建國方案、代表名額、議會形式和權力分配以及公民權利，都按照民主原則和先定程序進行一次又一次的投票，共經過了569次投票表決才最終制定出來。二百多年來，美國的憲法沒有修改過一個字，而所有違憲的或者有違憲嫌疑的行為都受到了懲罰或付出了代價。摘自易中天費城風云材料三1911年12月3日，中華民國臨時政府組織大綱制定，決定實行總統(tǒng)制。1911年12月18日，列強策劃的南北議和開始。1911年12月29日，回國不久的孫文被選為臨時大總統(tǒng)。1912年1月15日，孫中山被迫同意，只要袁世凱贊成共和，孫中山即行解職，舉袁為臨時大總統(tǒng)。1912年2月12日，在袁世凱逼迫下，清帝退位。1912年2月13日，袁世凱聲明贊成“共和”，2月14日，孫中山提出辭職。1912年3月8日，臨時參議院通過中華民國臨時約法，決定實行責任內閣制。(1)根據材料一指出北美人民斗爭的目標。結合所學知識，談談你對劃線部分的理解。(4分)(2)根據材料二、材料三并結合所學知識，分別指出美國1787年憲法和中華民國臨時約法制定的背景。(4分)(3)美國1787年憲法和中華民國臨時約法對兩國近代政治民主化所起的作用差異極大。聯(lián)系上述材料，運用所學知識，比較造成這種差異的原因。(6分)解析第(1)問注意結合北美獨立戰(zhàn)爭的雙重性質：既是一場反對英國殖民統(tǒng)治的民族解放運動，又是一次旨在確立資產階級政治制度的資產階級革命運動；劃線處否定了君主在美國存在的可能性，強調了國王存在的弊端，從這一角度分析理解即可；第(2)問本問考查對基礎知識的掌握情況，結合所學知識和材料信息回答即可；第(3)問可從思想、政治革命成功與否、經濟發(fā)展是否充分、法律制定過程等幾方面進行比較說明。答案(1)目標：擺脫英國殖民統(tǒng)治，爭取獨立；反對君主專制，建立民主共和。理解：打消了北美人民對英國國王的幻想，激發(fā)人民斗志；但此時英國王權受法律和議會限制，這種君主立憲制是英國政治穩(wěn)定和經濟持續(xù)發(fā)展的保障。(2)背景：美國：獨立戰(zhàn)爭勝利；邦聯(lián)制下的美國內憂外困。中國：中華民國臨時政府組織大綱決定實行總統(tǒng)制；南北議和達成協(xié)議，袁世凱代替孫中山就任臨時大總統(tǒng)。(3)原因：美國：啟蒙思想長期宣傳，獨立宣言發(fā)表；中國：封建思想濃厚，民主思想和憲政意識欠缺。美國：獨立戰(zhàn)爭成功，資產階級掌握政權；中國：辛亥革命失敗，始終是半殖民地半封建社會。美國：憲法制定時經過了充分的民主協(xié)商，并得到堅決維護；中國：倉促而制，“因人而立”，是政治斗爭的工具。美國：資本主義經濟發(fā)展充分；中國：民族資本主義始終不能獨立發(fā)展，民族資產階級軟弱。29閱讀材料，完成下列各題。材料一在早期儒家經典中，民本思想有較多的體現。尚書中說：“民惟邦本，本固邦寧?！笨鬃又鲝垺耙蛎裰?。孟子認為民貴君輕，又稱：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之。見賢焉，然后用之?！避髯又姓f：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”據孟子等材料二泰西之立國有三：一曰君主之國，一曰民主之國，一曰君民共主之國惟君民共治，上下相通，民隱得以上達，君惠亦得以下逮猶有中國三代以上之遺意焉茍得君主于上，而民主于下，則上下之交固，君民之分親矣，內可以無亂，外可以無侮由此而擴充之，富強之效亦無不基于此矣。泰西諸國，以英為巨擘，而英國政治之美，實為泰西諸國所聞風向慕，則以君民上下互相聯(lián)絡之效也。摘編自王韜弢園文錄外編材料三孫中山認為，“中國古昔有所謂民為貴，君為輕，此不可謂無民權思想矣。然有其思想而無其制度，故以民立國之制，不可不取資于歐美”。他強調“民國之國家，為全國國民所公有；民國之政治，為國民所共理；民國之權利，為國民所共享”。摘編自孫中山全集(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出先秦儒家民本思想的主要內涵及其理想的政治。(4分)(2)根據材料二、三，概括指出王韜與孫中山民主思想的異同。(4分)(3)根據材料并結合所學知識，指出古代民本思想與近代中國民主思想的關系，并簡析近代中國民主思想興起的歷史必然性。(6分)答案(1)主要內涵：強調君民相互依存；君主應重視民意，順應民心。理想政治：君主用賢人，行仁政。(2)異：王韜：主張君民共治；仿效英國實行君主立憲制。孫中山：國家權力屬于全體國民；仿效美國實行共和制。同：吸取傳統(tǒng)民本思想；接受西方民主思想；重視民權。(3)有一定聯(lián)系，民本思想是近代思想家認識和形成民主思想的基礎和媒介。有本質差異，民本思想是在君主政治下對君民關系的認識；民主思想否定封建君主制，最終形成“主權在民”的認識。 封建制度面臨資本主義的挑戰(zhàn)；受到西方民主思想的影響民族危機日趨嚴重； 知識分子的反思和探索。13