2018版高中語(yǔ)文 第一單元 至愛(ài)親情 第2課 我不是個(gè)好兒子課件 魯人版必修3.ppt

第一單元至愛(ài)親情,2我不是個(gè)好兒子,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,哲思品悟,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,心中的佛光 有一個(gè)老和尚在垂暮之年，想把自己的衣缽傳給一個(gè)弟子?？伤谋姸嗟茏又杏腥宋蚨U極深，老和尚一時(shí)難以選擇誰(shuí)為傳人。 一天傍晚，老和尚已猜到自己壽命將止，該到他決定繼承人的時(shí)候了。他叫來(lái)三個(gè)弟子，吩咐他們出去各買一樣?xùn)|西，看誰(shuí)買的東西既便宜又能塞滿禪房。 老和尚給了弟子們每人一枚銅錢后，有兩個(gè)弟子出去了，可是另外一個(gè)弟子卻端坐在老和尚身邊坐禪，沒(méi)有行動(dòng)。,不久，有一個(gè)弟子回來(lái)了。他告訴老和尚，他買來(lái)了幾車干草，足以填滿禪房了。老和尚聽(tīng)后，搖頭蹙眉，非常失望。 接著，另一個(gè)弟子回來(lái)了。只見(jiàn)他從袖中取出一支蠟燭，然后把蠟燭點(diǎn)燃。老和尚見(jiàn)狀，口念“阿彌陀佛”，臉上露出了非常滿意的神色。 這時(shí)，老和尚把目光投向了他身旁的弟子。只見(jiàn)那弟子起身，將銅錢還給老和尚，雙手合十說(shuō)：“師傅，我買的東西就要來(lái)了！”說(shuō)完，他吹熄蠟燭，禪房一片黑暗。那弟子將手指向門外說(shuō)：“師傅請(qǐng)看，弟子買的東西已經(jīng)來(lái)了”師徒齊向門外望去，只見(jiàn)東邊天上，一輪滿月剎那間從地平線上躍出，冉冉上升。銀色的月光照進(jìn)禪房，禪房里頓時(shí)灑滿光輝，一片通明。,老和尚驚訝得半晌無(wú)語(yǔ)。禪房里一時(shí)寂靜無(wú)聲。許久，老和尚才問(wèn)坐禪的弟子：“你何以想到此法？”弟子雙掌合十，說(shuō)：“干草固然能裝滿禪房，卻使禪房不潔而黑暗，雖價(jià)廉而實(shí)平庸所為；蠟燭小如手指，不值一文，然燭光充盈禪房，買燭者非上智而不能為也！”弟子沉吟片刻，神情肅穆，繼續(xù)道：“月光既出，玉宇澄清，月光可謂九天中最無(wú)價(jià)之物！月光為何物？月明則天明，天明則地明，天明地明則心明；然佛明四宇，佛明我心，可見(jiàn)月光乃我佛也！今我不取一文得到我佛，只因我心中有佛光！”,老和尚聞言，脫下袈裟披在坐禪的弟子身上：“你心中的佛光，乃上智中之至聰至慧者也！” 老和尚選到了傳人，我也悟出了生活中的禪意心中的佛光，誠(chéng)如我們生活中的快樂(lè)美滿、幸福溫馨，乃至一切的真、善、美,微感言：_,1.人必自侮，然后人侮之。孟子離婁上 賞讀：人一定是先有自取其辱的行為，別人才會(huì)侮辱他。 2.人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。孟子盡心上 賞讀：人不能沒(méi)有羞恥之心，不知羞恥的那種羞恥，才真的是不知羞恥啊！ 3.士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣。 龔自珍明良論二 賞讀：如果一個(gè)國(guó)家的士人都有羞恥心的話，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有國(guó)恥了。,佳句咀華,4.人必其自愛(ài)也，而后人愛(ài)諸；人必其自敬也，而后人敬諸。 揚(yáng)雄法言君子 賞讀：人一定要自愛(ài)，而后才能被他人所愛(ài)；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。這句話強(qiáng)調(diào)了人要自尊自愛(ài)。自尊自愛(ài)，就是在品格、行為上嚴(yán)格要求自己，這樣才能得到別人的尊敬。 5.天下皆知取之為取，而莫知與之為取。后漢書(shū)桓譚傳 賞讀：人們都認(rèn)為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。,返回,賈平凹，原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。陜西省作協(xié)主席，中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，當(dāng)代著名作家 。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是當(dāng)代中國(guó)最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的作家之一，被譽(yù)為“鬼才”。代表作有秦腔高興心跡愛(ài)的蹤跡廢都等，曾多次榮獲文學(xué)大獎(jiǎng)。,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,中國(guó)文壇的“獨(dú)行俠” 賈平凹早期小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明麗自然。后期則開(kāi)始向空靈的意韻發(fā)展，并且探討都市中人的生存狀態(tài)，以廢都為代表的后一種創(chuàng)作也引起了較大的社會(huì)反響。賈平凹喜吃雜糧野菜，不動(dòng)膏粱腥葷。平生無(wú)什么特別嗜好，唯獨(dú)喜愛(ài)每日轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿子，硬使當(dāng)今文壇浪飛潮涌，無(wú)日安寧始心足，被譽(yù)為中國(guó)文壇的“獨(dú)行俠”。,父母特別是母親對(duì)子女的那種天然、無(wú)私、不摻雜任何私欲與雜質(zhì)的愛(ài)，是世界上最崇高、最動(dòng)人的感情之一。朱自清的背影不知打動(dòng)過(guò)多少讀者的心，一首魯冰花不知曾叫多少人潸然淚下，這都是源于這種樸素而圣潔的感情。本文就是一篇以母愛(ài)和真情而感人肺腑，具有情感深度的優(yōu)秀散文。,寫(xiě)作背景,二,1.給加顏色的字注音 譏諷() 積攢() 門閂( ) 打盹(),基礎(chǔ)梳理,三,j zn shun dn,答案,暖和() 嘮叨( ) 劫難() 埋怨(),huo lo dao ji mn,笨zhu() zhu()壯 相形見(jiàn)ch() du du( )逼人,2.辨形組詞,拙,su()碎 鐵su() su()吶,chui()度 tun()急 zhu zhu( )不安 chun()氣 dun()正,茁,絀,咄咄,din()量 din()記 din()腳,mi()體 mi()炭,答案,瑣,鎖,嗩,揣,湍,惴惴,喘,端,掂 惦 踮,媒,煤,3.近義詞辨析 品性品行：_ _ 檢查檢察：_ _ 4.詞語(yǔ)解釋 有口皆碑：_ 委曲求全：_ 心安理得：_ 牽腸掛肚：_,答案,“品性”指品質(zhì)性格，如：品性敦厚。“品行”指有關(guān)道德的行為，如：品行端正。,“檢查”指為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看，如：檢查工作?！皺z察”指檢舉核查，考察。,比喻人人稱贊。,勉強(qiáng)遷就，以求保全；為顧全大局而暫時(shí)忍讓。,自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。,形容非常掛念，很不放心。,返回,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文章以平實(shí)的語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)自己母親生活中的一些瑣事，塑造了一位既普通又偉大的母親形象。她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女身上的傳統(tǒng)美德，老實(shí)、本分、善良、勤勞。表達(dá)了作者對(duì)母親的敬意和不能盡孝的慚愧、內(nèi)疚之情。,文本助讀,結(jié)構(gòu)圖示,1.本文作者善于選取生活瑣事來(lái)表現(xiàn)母親對(duì)自己的愛(ài)，文中主要用哪些生活瑣事來(lái)表現(xiàn)母親的至愛(ài)？,小組合作,答案,答案母愛(ài)偉大而無(wú)私，作者并沒(méi)有直接來(lái)展示，而是通過(guò)一些生活瑣事來(lái)表現(xiàn)的，讓讀者從不同方面感受到了親情的濃厚。文中寫(xiě)到的生活瑣事主要有： (1)“我”寫(xiě)字的時(shí)候眼睛在不停地眨，母親就操心“我”的苦； (2)母親為“我”和孩子縫制過(guò)冬的衣物； (3)因?yàn)檫^(guò)不慣城里的生活，母親每次都高高興興來(lái)“我”家，而每一次都生了氣回去； (4)父親去世后，“我”寄錢給母親，她卻舍不得花，想攢起來(lái)整著給“我”，“我”要她逢集趕會(huì)去買零嘴吃，她買回了許多紅糖，分給到她那兒的別家的孩子吃；,答案,(5)母親操持家里的吃穿瑣碎，事無(wú)巨細(xì)，日夜操勞； (6)平日里攢下的雞蛋，母親自己不舍得吃，大都用來(lái)招待來(lái)客(鄰里鄉(xiāng)親)； (7)每年院里的梅李熟了，她總是要給在外地工作的兒子留著； (8)“我”得病入了院，母親悲傷得落了淚，冒著風(fēng)雪來(lái)城里看“我”。這些瑣事看似平常，但濃濃的親情都流露于筆端，感人至深。,文中的重要信息主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容： (1)文章中的基本概念和新的知識(shí)； (2)對(duì)重要概念知識(shí)的解釋和闡述； (3)最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句； (4)文中的概括句，包括全文的概括句，也包括一層或一段的中心句，以及其他一些集中表現(xiàn)了文章主要內(nèi)容、主要思想的詞語(yǔ)； (5)文中的過(guò)渡句；,考點(diǎn)鏈接,篩選并整合文中的信息,(6)文章的標(biāo)題； (7)文后的注釋。而從答題來(lái)說(shuō)，符合題目要求的就是重要信息。 辨別和篩選文中重要信息，包括兩個(gè)方面：一是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤，二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)答表述。 “整合”意味著要根據(jù)試題提出的條件，對(duì)篩選出的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。,2.文章一開(kāi)始寫(xiě)母親操心“我”的命苦；在倒數(shù)第二段的結(jié)尾部分，母親又說(shuō)：“我娃這是什么命??！”到底“我”的命苦不苦？這體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？,答案結(jié)合文章的內(nèi)容，我們不難看出，“我”的命并不比母親的命苦。文章第二段作者引用母親說(shuō)“我”命苦的話，是寫(xiě)母親對(duì)“我”的關(guān)心，對(duì)“我”生活和工作的不理解，這一點(diǎn)我們可以從母親給我們?nèi)易龅暮窈竦拿抟碌确矫婵闯鰜?lái)。在文章的倒數(shù)第二段，寫(xiě)“我”生病時(shí)，母親來(lái)看“我”，又一次說(shuō)“我”的命苦，這也是母親對(duì)“我”的愛(ài)和關(guān)心，這給作者極大的感動(dòng)。母親自己命苦而不自知，卻反復(fù)嘮叨著孩子的命苦，這是何等偉大的母愛(ài)??！這些話都有力地表現(xiàn)出母親的無(wú)私的愛(ài)，對(duì)塑造母親的偉大形象起了十分重要的作用。,答案,3.課文寫(xiě)了母親若干個(gè)生活片斷，這些生活片斷有什么特點(diǎn)？在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？,答案,答案文章中寫(xiě)了母親日常生活中的幾個(gè)片斷。這些生活片斷都反映了母親的勤勞、節(jié)儉和對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)。文章一開(kāi)始寫(xiě)母親到城里來(lái)看“我”，對(duì)“我”命苦的嘮叨，這些都充分反映了母親對(duì)“我”的關(guān)心。接著，作者寫(xiě)少年時(shí)候的生活，特別是寫(xiě)“我”外出上學(xué)臨走的前夜，一家人開(kāi)會(huì)的情景，父親的諄諄教導(dǎo)，母親無(wú)言的愛(ài)，都給作者留下了深刻的印象。特別寫(xiě)了母親在家庭會(huì)上打盹的情景和散會(huì)后母親的忙碌，說(shuō)明母親不是一個(gè)善于說(shuō)教的人，她吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔。在父親去世后，她一直過(guò)著十分節(jié)儉的生活，舍不得花“我”給她的錢，家中的東西都留著給“我”。在聽(tīng)說(shuō)“我”生病后，又拖著生病的身體來(lái)看“我”，一再認(rèn)為“我”的命苦。文章正是在這些片斷中反映了母親的偉大，也正是在這些片斷的字里行間，流露了“我不是個(gè)好兒子”的愧疚之感。,作者在文中說(shuō)“我就是農(nóng)民的兒子”，怎樣理解這句話？,答案不但在本文中，在很多文章里作者都強(qiáng)調(diào)自己是農(nóng)民的兒子，他的為人處世也保持了農(nóng)民那種特有的質(zhì)樸和深沉的特點(diǎn)。這說(shuō)明這一切都與母親的影響分不開(kāi)，這是從側(cè)面寫(xiě)母親的偉大。,師生探究,答案,返回,(1)選取生活瑣事表現(xiàn)人物性格。 這一特點(diǎn)是作者在本文中的主要表現(xiàn)手法。作者為了表現(xiàn)母親對(duì)自己深深的愛(ài)意，極力選取母親生活中的瑣事，這些瑣事看似平凡，但每一件事中都蘊(yùn)涵了說(shuō)不盡的至愛(ài)親情。,一、文本審美,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,(2)語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，寄情于事。 作者在敘事時(shí)，本著生在鄉(xiāng)下的母親的身份，用語(yǔ)樸素平實(shí)，平實(shí)的語(yǔ)言中包含了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，感情真摯，感人至深。在表達(dá)感情時(shí)，作者并沒(méi)有直接流露，而是寄情于事，通過(guò)每一件小事表達(dá)了作者對(duì)母親的感激與歉疚。 (3)敘事中穿插精要的議論，高度評(píng)價(jià)了母親的優(yōu)良品質(zhì)。 (4)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真實(shí)可信，令人回味。,二、寫(xiě)法遷移,我來(lái)練筆 “感恩”是一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題，請(qǐng)以“感恩父母”為話題寫(xiě)一個(gè)300字左右的片段。,答案,返回,示例 歲月催人老，不老的是親情。無(wú)論我們身處何境，身在何地，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的精神支柱、最理想的感情寄托！ 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。我感激他們，是打心眼里的感激，從我上中學(xué)的那一刻我就發(fā)誓，在親人的有生之年，我會(huì)用最大的努力去善待他們。無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)間，我都會(huì)像他們待我那樣待他們，讓他們以后的生活過(guò)得好點(diǎn)這是我最大的義務(wù)。我知道，不管我怎么說(shuō)怎么做，都不及他們對(duì)我的愛(ài)和恩情。因?yàn)槟鞘侨耸篱g最珍貴的東西。 讓我們用感恩的心，感恩親情，感恩父母所給予我們的一切！,返回,本課結(jié)束,