七年級下冊語文《真正的英雄》課件.ppt

“挑戰(zhàn)者”號航天飛機,升空約1分12秒后突然爆炸,在科學探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女為代價。可是，人類并未因此而停步不前，而是總結(jié)教訓，積蓄力量，繼續(xù)前進，創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。,真正的英雄,學習目標：,1、理清文章思路，把握文章內(nèi)容。 2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。 3、品味關鍵詞語，培養(yǎng)欣賞和理解能力。 4、培養(yǎng)為人類進步事業(yè)而積極探索的人文精神,1986年1月28日上午美國東部標準時間11點38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。,美國社會受到的振蕩更加劇烈，人們陷入了巨大的悲痛之中：全國各地下半旗致哀；教堂響起了為死者哀悼的鐘聲：通常燈火輝煌的紐約帝國大廈當晚一片漆黑；洛杉磯紀念運動場重新點燃了為第23屆奧林匹克運動會燃燒的火炬；紐約股市交易所平時不斷的叫嚷暫停片刻；佛羅里達州大西洋沿岸，有20000支手電光同時射向夜空；在麥考莉芙的家鄉(xiāng)新罕布什爾州的康科德中學，各家住宅前院的樹上都掛滿了黃色的彩帶，以表示對這位女英雄的懷念 美國總統(tǒng)里根宣布：1月28日為全國哀悼和紀念日。,學習目標一,瀏覽課文劃出文中的生字生詞，參考工具書或問下注釋掌握生字生詞。 有困難的地方小組內(nèi)交流,注意下列字詞的讀音和字義：,哀悼（do） 勛章（xn） 錘煉（chu） 陰霾（mi） 企求（q） 凝聚（nng） 拓荒（tu） 彌補（m） 不朽（xi） 戰(zhàn)栗（l ）鍥而不舍（qi）孜孜不倦（z）,生字詞,余暇 鍥而不舍 錘煉 孜孜不倦,拓荒者 陰霾 疆域 夢寐以求,xi,qi,chu,z,tu,mi,y,mi,整體感知在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統(tǒng)，要對這件航天災難講話，他會講些什么？,1、速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），并思考里根總統(tǒng)的演講總共講了哪些內(nèi)容呢？（分段）。 2、體會里根總統(tǒng)此次演講的目的、感情、語氣。,要求：第一 必須是默讀,不要朗讀.不要倒回去重讀. 第二 根據(jù)閱讀的目的和材料調(diào)整速度. 第三 采取抓內(nèi)容要點,抓關鍵字、詞、句、段的讀法.,哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。,1、里根總統(tǒng)的演講總共講了哪些內(nèi)容呢？,1、 快速閱讀課文，找出與下列內(nèi)容相照應的段落。,（一）表達哀痛和對英雄的贊頌。 （二）分別追憶獻身的航天英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。 （三）號召人民化悲痛為力量，繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。,（14）,（513）,（1421）,總分總,語氣：低沉 激昂,2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？語氣又是怎樣的呢？,（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。 （2）后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。,追憶英雄默讀課文513自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。,默讀課文513自然段， 概括七名宇航員的事跡或性格特征。,迪克 司各比機長： 邁克 史密斯： 萊恩尼科： 奧尼佐卡： 羅納德 麥克耐爾： 杰維斯： 麥考利芙：,探索太空不畏危險。 為祖國屢建戰(zhàn)功 。 笑對工作，樂對人生。 充滿夢想，建立了難忘業(yè)績。 堅毅。 不忘為母校爭光。 以勇氣和探索精神榮獲全國人民的教師榮譽。,共同點：勇敢、堅強、勇于獻身、有開拓精神。,閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？,說說你真實的感動 ！,是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。,合作質(zhì)疑,1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”? 2、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”? 里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 4、文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？ 5、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？,她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。 在這里，“整個國家的想像力”可以理解為 _。,來自新罕布什爾州中學的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機乘員，是從1萬1千名報名應征的教師中選出來的教師代表。是世界上第一位“太空教師”。,代表著美國未來和希望的中小學生。,演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?,演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?,人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。,宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。,宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?,宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?,里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?,開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。美國精神,文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？ 這是一篇演講詞。演講詞屬議論文范疇，它的基本特點是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。 作者抓住英雄令人感動的生活細節(jié)，一一展開深情追憶，使人感到，這些英雄原來也是活生生的平凡人?？偨y(tǒng)對每一位宇航員都非常熟悉，正因如此，他的演講才是感人的，平易近人的，發(fā)自內(nèi)心的，而非客套的。,作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者” ？“昨天的荒漠”指的是哪里？,作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者” ？ “今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的 疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠” 指的是哪里？,1、此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不 怕失敗，開拓進取，2、也為下文號召大家“重新振作 起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。,“昨天的荒漠”指的是一百多年前荒涼的美國西部地區(qū)。,演講詞：,屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。,質(zhì)疑：里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？,、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。 、抓住英雄們令人感動的生活細節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！ 3、字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強烈共鳴。 4、另外，排比的運用、人稱的變化等,、品味下面語句的深刻內(nèi)涵。 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，去實踐真正的生活以至獻出生命。 我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。,運用對比句式，表明七名宇航員對太空的探索雖以失敗告終，但其所作所為使他們無愧于英雄這個稱號，這是對他們的高度評價。,英雄的肉體雖消亡了，但其翱翔于天際的靈魂、精神卻永恒在浩瀚的宇宙、人們的心中。,品味句子含義,3、我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。 這是作者對英雄們的祝愿，也表明了英雄們永遠活在人們心中。,研讀賞析,1、如果七位宇航員沒有犧牲，你認為他們還能被稱為英雄嗎？ 2、你認為怎樣才算是真正的英雄？說說你所佩服的英雄。,深入探究（理解英雄的真正含義）,古往今來，人們常常以“成者為王，敗者為寇”來論英雄，是不是只有成功了，并因此獲得世人的肯定、贊頌的人才是英雄呢？,不以成敗論英雄,1967年月1月27日，美國阿波羅4號飛船在發(fā)射臺發(fā)生爆炸，3名宇航員不幸遇難。,明代的萬戶，進行了人類歷史上第一次借助火箭飛行的實驗，不幸被火藥（箭）炸得粉身碎骨。,1971年4月19日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了世界上第一個載人空間站“禮炮”1號，當3名宇航員完成任務，駕駛“聯(lián)盟”號飛船返回時，因密封倉漏氣而喪生。,1986年1月28日上午 ，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號升空后突然爆炸，6位宇航員和一位來自民間準備為學生講授 “太空課”的女教師麥考利夫，全部罹難 。,2003年2月1日，“哥倫比亞”號上七名宇航員的生命又消失在沒有痕跡的飛翔 中。,人類探索太空經(jīng)歷的犧牲,“探險”的真諦是什么？,它不是為了尋求刺激， 也不是年少沖動， 而是對社會責任的承擔。,它是人類對自然的認識探索， 是人類對自我體能和智能的挑戰(zhàn)， 更是人類文明發(fā)達的內(nèi)在動力。,它是為了尋求真理， 履行自己的職責， 實現(xiàn)生命的價值， 是熱愛生命的表現(xiàn)。,英雄往往蘊含在平凡之中， 只要是為了大我而犧牲小我的人， 都應是英雄。,是不是只有做那些驚天動地的事業(yè)的人才能夠稱得上是英雄呢？,普通人,英雄,英雄只是一群有著理想和追求的普通人，但他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想，敢于走前人沒走過的路，甚至愿意為之付出生命的代價,？,討論：,何謂英雄？英雄何在？ 曹操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！?結(jié)合二者所言，你認為什么是真正的英雄？試以你所熟悉的名人說明。,與英雄過招,“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”,“生當作人杰，死亦為鬼雄” （李清照）,“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,“砍頭不要緊，只要主義真”,“神龍飛騰九州裂，萬眾逐顏英雄歸”,“壯志饑餐胡虜肉，笑渴可飲匈奴血”,荊柯,項羽,岳飛,文天祥,夏明翰,楊利偉,課文小結(jié),探索者總是面對著未知的世界，每前進一小步都會增加一百倍的艱險，因此這種精神既是創(chuàng)造精神，開拓精神，也是冒險精神，獻身精神。,“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”一切科學 工作者都需要這種精神。,xi,mi,y,z,mi,l,1、讀準下面紅色字的讀音。,2、解析下列詞語。,陰霾 ：,這里指一種壓仰、沉悶的氣氛。,迫不及待:,形容心情急切。,孜孜不倦：,勤奮努力，不知疲倦。,剛毅不屈：,性格剛強堅毅，不屈服。,夢寐以求：,形容迫切期望。,戰(zhàn)栗：,戰(zhàn)抖。,許諾:,答應，應承。,夢寐（ ）以求,疆域( ),陰霾 （ ）,余暇 （ ）,孜孜（ ）不倦,戰(zhàn)栗（ ）,練筆：,我心目中的英雄,再見！,