《五年級科學(xué)上冊《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教案教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級科學(xué)上冊《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教案教科版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、運(yùn)動(dòng)與摩擦力
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，會(huì)做影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
2、通過自主實(shí)驗(yàn)探究得知摩擦力大小與接觸面狀況（光滑、粗糙程度），運(yùn)動(dòng)狀況（滾動(dòng)還是滑動(dòng)），物體的重量（對地面的壓力）有關(guān)，與接觸面積無關(guān)。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流、樂于合作的態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：小車、線、長方形木板、砂皮、墊圈、記錄紙、鉤碼、鐵夾
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，并能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出初步結(jié)論。
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
冬天，天冷，搓手，產(chǎn)生了熱量。引入摩擦的知識(shí)。
二、授課：
（一）、感知體驗(yàn)，引入摩擦力概念
1、用手在桌
2、面上輕輕向前推一下，有什么感覺？
2、預(yù)設(shè)摩擦力，并結(jié)合剛剛活動(dòng)講解摩擦力。
3、屏幕出示摩擦力概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。（教師板書“運(yùn)動(dòng)與摩擦力）
4、摩擦力的大小可以測量嗎？用什么工具測量，怎么測量？
屏幕出示測量方法。
提出測一本科學(xué)書和一個(gè)筆袋在桌子上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力。
教師演示測量方法，并說明注意事項(xiàng)。
（二）、研究摩擦力大小和哪些因素有關(guān)。
我們先來猜測一下，你認(rèn)為摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)？選擇摩擦力的大小與物體表面光滑程度，摩擦力大小與物體的輕重兩個(gè)因素進(jìn)行研究。
（一）、請你推測，摩擦力
3、的大小與物體表面光滑程度有怎樣的關(guān)系呢？
學(xué)生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大。 你們的猜測似乎有一定的道理，但這些都只是我們的猜測，我們還需要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的想法。老師今天給你們提供了1個(gè)測力計(jì)、塑料盒子（里面1個(gè)50g的鉤碼）、一張砂紙和我們的桌面。你們能用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測嗎？
請你們小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
交流實(shí)驗(yàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。提示：實(shí)驗(yàn)中要改變的是什么？準(zhǔn)備怎么改變？不要改變的是什么？怎樣保持它們不變？做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意些什么？測量時(shí)要注意什么？
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力??；
4、物體間接觸面粗糙，摩擦力大。
（二） 摩擦力大小和物體重量大小之間的關(guān)系
推測：摩擦力的大小和物體重量之間有什么關(guān)系呢？你這樣推測的理由是什么？
學(xué)生在上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
交流實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果。
我們的發(fā)現(xiàn)：物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。
課堂小結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小和什么因素有關(guān)系？
三、拓展：解決生活中的問題：小小設(shè)計(jì)師。
四、作業(yè)布置：寫一篇小論文。
板書設(shè)計(jì) 運(yùn)動(dòng)與摩擦力
接觸面光滑程度有關(guān) 光滑 小
粗糙 大
運(yùn)動(dòng)物體的輕重有關(guān) 輕 小
重 大
五年級科學(xué)上冊《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教案教科版
