部編版一年級小學語文識字2金木水火土

課題：識字金木水火土備課人： 呂艷萍 田星榮教學內(nèi)容： 金木水火土班級人數(shù)：教學時數(shù)： 2課時教學課時：第-、二課時 授課類型： 講讀課授課日期： 一、教學目標：1、認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。二、教學重點：認字寫字。三、教學難點：辨認金木水火土。四、教學方法：小組合作 培優(yōu)輔差五、教學準備：生字卡片，相關的課件。生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。六、教學資源利用： 1.多媒體課件 2.韓興娥日有所誦七、板書設計：金 木 水 火 土八、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動附 案一、復習導入二、觀察圖畫，揭示課題三、自讀課文， 四、朗讀感悟五、指導書寫本課生字六、布置作業(yè)八背誦兒歌日有所誦一、鞏固生字二、指導背誦課文三、指導書寫一二三四五上下。四、課堂小結1看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的?3結合具體實例，引導學生理解里。1、看圖說話。2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?4、結合具體實例，引導學生理解里。1、學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?3、讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。1把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2、學寫本課生字。1、播放課件日有所誦2、學習三首兒歌（1）、做手影（2）、小貓拉車（3）、飛飛 跳跳3、 教讀兩遍4、生齊讀、 男女讀、分組讀、開火車讀5、背誦兒歌6.識字第 二 課 時1、我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。2、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3、我會用。摘果子說詞語或句子。1全班齊讀課文兩遍。2限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。3自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。1、觀察課本中田字格里的范字。2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。4、學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。 課后反思：