高考物理大一輪復習 第一章 第一節(jié) 描述運動的基本概念課件.ppt

,第一章運動的描述勻變速直線運動的研究,第一章運動的描述勻變速直線運動的研究,考綱展示 1參考系、質點 2位移、速度和加速度 3勻變速直線運動及其公式、圖象 實驗一：研究勻變速直線運動 說明：勻變速直線運動圖象只限于vt圖象,2016高考導航, 熱點視角 1高考對本章的考查頻率較高，題型既有選擇題、計算題，也有實驗題，但試題難度不大 2勻變速直線運動規(guī)律的應用、追及相遇問題、速度圖象及圖象法處理實驗數(shù)據(jù)是本章高考命題的熱點,第一章運動的描述勻變速直線運動的研究,第一節(jié)描述運動的基本概念,第一章運動的描述勻變速直線運動的研究,一、質點、參考系 1質點：用來代替物體的有_的點它是一種理想化模型 2參考系：為了研究物體的運動而選定用來作為參 考 的 物體參考系可以任意選取通常以_或相對于地面不動的物體為參考系來研究物體的運動,質量,地面,1.(多選)北京時間2014年10月26日， 國際泳聯(lián)跳水大獎賽馬來西亞站，我國跳水 “夢之隊”持續(xù)神奇表現(xiàn)，如圖所示為運動 員陳艾森/張雁全在男子雙人十米臺比賽中， 則下列說法正確的是() A教練為了研究兩人的技術動作，可將圖片中兩人視為質點 B兩人在下落過程中，感覺水面在上升 C陳艾森感覺張雁全是靜止的 D觀眾觀看兩人比賽時，可將兩人視為質點,BC,二、位移和速度 1位移和路程 (1)位移：描述物體_的變化，用從_指向_的有向線段表示，是矢量 (2)路程是物體運動_的長度，是標量,位置,初位置,末位置,路徑,3速率和平均速率 (1)速率：_的大小，是標量 (2)平均速率：_與_的比值，不一定等于平均速度的大小,發(fā)生這段位移,某一時刻,瞬時速度,路程,時間,2.(多選)在2014年10月仁川亞運 會田徑比賽上，卡塔爾選手奧古諾德以9秒 93、20秒14連奪男子100米、200米兩項冠軍， 則() A100 m和200 m均為位移 B200 m為路程 C100 m的平均速度約為10.07 m/s D200 m的平均速度約為9.93 m/s,BC,三、加速度,2物理意義：描述速度變化的快慢 3方向：與速度變化的方向相同,3.(單選)下列說法中正確的是() A物體有加速度，速度就增加 B物體的速度變化越快，加速度就越大 C物體的速度變化量v越大，加速度就越大 D物體的加速度等于零，則物體一定靜止,B,考點一 對質點模型的理解,考點二 平均速度和瞬時速度,考點三 速度、速度變化量和加速度的關系,考點一對質點模型的理解 1質點是一種理想化的物理模型，實際并不存在 2物體能否被看做質點是由所研究問題的性質決定的，并非依據(jù)物體自身大小來判斷,3物體可被看做質點主要有三種情況： (1)多數(shù)情況下，平動的物體可看做質點 (2)當問題所涉及的空間位移遠大于物體本身的大小時，可以看做質點 (3)有轉動但轉動可以忽略時，可把物體看做質點,(單選)(2015杭州模擬)在研究下述運動時，能把物體看做質點的是() A研究短跑運動員的起跑動作時 B研究飛往火星的宇宙飛船最佳運行軌道時 C將一枚硬幣用力上拋并猜測它落地時正面是朝上還是朝下時 D研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時,B,解析研究起跑動作、硬幣的上下面時，大小和形狀不能忽略，故運動員和硬幣都不能看做質點；研究汽車翻倒是轉動問題，不能看做質點；研究飛船運行軌道時，可把飛船看做質點故B正確 總結提升(1)不能以物體的大小為標準來判斷物體是否可以看成質點，關鍵要看所研究問題的性質 (2)同一物體，有時可看成質點，有時不能,1.(單選)2016年夏季奧運會將在巴西里約熱內盧舉辦，在以下幾個奧運會比賽項目中，研究對象可視為 質點的是() A在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉動情況時 B確定馬拉松運動員在比賽中的位置時 C跆拳道比賽中研究運動員動作時 D乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉時,B,解析：能否把某物體視為質點，關鍵要看忽略物體的大 小和形狀后，對所研究的問題是否有影響顯然A、C、D項 中的研究對象的大小和形狀忽略后，所研究的問題將無法繼 續(xù)，故A、C、D項不符合題意；而B項中的研究對象的大小 和形狀忽略后，所研究的問題不受影響，故B項符合題意,考點二平均速度和瞬時速度 1平均速度與瞬時速度的區(qū)別 平均速度與位移和時間有關，表示物體在某段位移或某段時間內的平均快慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關，表示物體在某一位置或某一時刻的快慢程度 2平均速度與瞬時速度的聯(lián)系 (1)瞬時速度是運動時間t0時的平均速度 (2)對于勻速直線運動，瞬時速度與平均速度相等,(多選)(2015成都模擬)如圖所示，某 賽車手在一次野外訓練中，先用地圖計算出 出發(fā)地A和目的地B的直線距離為9 km，實際 從A運動到B用時5 min，賽車上的里程表 指 示的里程數(shù)增加了15 km，當他經過某路標C時，車內速度計指示的示數(shù)為150 km/h，那么可以確定的是() A整個過程中賽車的平均速度為180 km/h B整個過程中賽車的平均速度為108 km/h C賽車經過路標C時的瞬時速度為150 km/h D賽車經過路標C時速度方向為由A指向B,BC,ABC,考點三速度、速度變化量和加速度的關系 1速度、速度變化量和加速度的比較,描述物體運動的快慢和方向,是狀態(tài)量,描述物體速度的變化，是過程量,描述物體速度變化快慢，是狀態(tài)量,vvv0,m/s,m/s,m/s2,由v0、a、t決定,由vat知v由a與t決定,與位移x同向，即物體運動的方向,由vv0或a的方向決定,與v的方向一致，由F的方向決定，而與v0、v方向無關,2.物體加、減速的判定 (1)當a與v同向或夾角為銳角時，物體加速 (2)當a與v垂直時，物體速度大小不變 (3)當a與v反向或夾角為鈍角時，物體減速,(單選)(2015廈門高三質檢)關于速 度、速度的變化量、加速度，正確的說法是() A物體運動時，速度的變化量越大，它的加速度一定越大 B速度很大的物體，其加速度可以為零 C某時刻物體的速度為零，其加速度不可能很大 D加速度很大時，運動物體的速度一定很快變大,B,思路探究解答本題的關鍵是明確速度、速度的變化量、速度變化快慢(變化率)的關系，知道影響各物理量大小的因素,規(guī)律總結(1)速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系 (2)速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小不僅與加速度有關，還與速度變化的時間有關 (3)速度增大或減小是由速度與加速度的方向關系決定的,3.(單選)一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中() A速度逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值 B速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值 C位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大 D位移逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值,B,解析：加速度減小并不代表速度減小了，只是說明單位時間內速度的增加量小了，但仍是加速,物理思想用極限法求瞬時物理量 1極限法：如果把一個復雜的物理全過程分 解成幾 個小過程，且這些小過程的變化是單一的那么，選取全過程的兩個端點及中間的極限來進行分析，其結果必然包含了所要討論的物理過程，從而能使求解過程簡單、直觀，這就是極限思想方法 極限法只能用于在選定區(qū)間內所研究的物理量連續(xù)、單調變化(單調增大或單調減小)的情況,0.2,0.5,C,