寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 成長的煩惱.ppt

成長的煩惱,寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí),情境導(dǎo)入,播放美國故事片成長的煩惱（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。學(xué)生組內(nèi)自由發(fā)言：學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己獨到的感受。教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進(jìn)行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。,敞開心懷說煩惱,對癥下藥煩惱1董靜：我剛到這個學(xué)校時很自卑，感覺到老師和同學(xué)們都不了解我，都不愿和我交流，近一年來，和我交朋友的同學(xué)并不多，而老師也很少找我談話，是不是我個兒小，成績也不好呢？我很苦惱。煩惱2鐘佳杰：每天的作業(yè)十分多，就像一座小山丘是似的，壓得我動都動不了，我真想變成孫悟空，能吹出好多小猴子，讓他們給我寫作業(yè)，那我就輕松多了。煩惱3剛上初一時，有同學(xué)給我傳紙條。我聽老師說過，在初中得到同學(xué)的愛慕是很正常的，但處理不當(dāng)就會出現(xiàn)問題，但我又不敢告訴別人，所以我很煩惱。,煩惱4:李旭：我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點兒樂趣和溫暖。我真不想回家了！家對我還有什么意思呢？只會增添我的煩惱！煩惱5：羅欣：我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有男生媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！,小組會診,說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見：發(fā)言提示：傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢（可向?qū)I(yè)人士咨詢，包括“心理咨詢”，“心理咨詢”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達(dá)國家進(jìn)行“心理咨詢”是非常普遍的事情。）推薦幫助：網(wǎng)站：知心姐姐春雨網(wǎng)湖北青少年心理在線欄目：心理訪談文章：（1）普希金假如生活欺騙了你（2）何其方我為少男少女們歌唱,讀一讀假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁.。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。,師：感謝大家?guī)鸵陨贤瑢W(xué)找到了這么多化解煩惱的方法，我們再回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？學(xué)生發(fā)言。替遠(yuǎn)方朋友解脫煩惱：常君是你小時的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設(shè)身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。小組討論，推薦說得最好的同學(xué)上臺交流。教師從口齒、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等方面稍作評價。,柳暗花明悟煩惱,活動一：名言欣賞：“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！蔽鞣秸芾怼爱?dāng)一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時，它就成了一半的煩惱?！薄盁谰拖裉炜丈系囊黄瑸踉?，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會對你有絲毫影響?！薄叭松且淮蔁澜M成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠的?！贝笾亳R你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來嗎？試試來一句吧。提示：請嘗試使用一種修辭，如比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，以增添語言的美感。請上臺展示并大聲朗讀自己的名言佳作吧：,活動二：1、學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你仿照示例為該欄目設(shè)計兩個欄目名稱。示例：成長在線（2）成長心語我的命名：（1）:（2）:.2、成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持回想成長的經(jīng)歷，許多事記憶猶新，許多人感激不盡。說說成長中最值得你感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。我最感激的人是：.我最想說的話是：.,3、在“話說成長的煩惱”活動中，許多同學(xué)在校園網(wǎng)紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己的成長煩惱，下面選錄一則帖子，別忘記了給自己去一個富有個性的昵稱。帖子一網(wǎng)友昵稱：心浪涌動發(fā)帖時間：2011-12-3020:02內(nèi)容：我的煩惱是學(xué)習(xí)方面的。把它形象化，就是：我的煩惱就像夏天的驕陽，在它炙烤下，我只好走在他人的陰影里。帖子二你的昵稱：發(fā)帖時間：2011-12-3020:08內(nèi)容：,活動三1、假如在以“成長的煩惱”為主題的綜合性學(xué)習(xí)中，你所在的小組要調(diào)查“中學(xué)生最普遍的煩惱”，而你又是小組長你打算通過哪些方式展開調(diào)查？試寫出幾種。（1）(2)(3)2、在這次活動中，小慧傾訴了自己的煩惱：父母和班主任對她過分注意自己的打扮總是看不慣。假如你是她的好友，你能用一番話來勸導(dǎo)她嗎？試寫出你要說的話。,結(jié)束語,你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風(fēng)雨后。,【活動延伸】寫作練習(xí),把自己的煩惱以及如何面對煩惱的過程用文字表達(dá)出來。記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。提出要求：1、主題和內(nèi)容的選擇。寫自己要能寫出獨特的認(rèn)識，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。2、選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w形式。如寫日記是對自己說話，是展示自己的心靈應(yīng)寫得自然、不做作。如書信要注意書信的格式、寫信的目的等。,3、具體寫作技法在成長的過程中，我們的煩惱有很多，選取哪方面的煩惱來寫，這要看你實現(xiàn)確立的中心思想，選材最基本的標(biāo)準(zhǔn)是主體的需要。圍繞主題確立來處理詳略關(guān)系。第二要毫無顧忌、自由地說出自己的心里話。寫作時要放下思想包袱，不必害怕出丑，要真實的再現(xiàn)自己的煩惱，寫自己的親身經(jīng)歷、真情實感，這樣才能吸引與打動讀者。三是選材要有意義。所選的材料要有一定的深度，有深刻的內(nèi)涵，日常生活中，你可能會因一點兒雞毛蒜皮的小事不順心，自己很苦惱，但這些毫無意義的生活瑣事不要寫到文章中來。四是要注意運用多種表達(dá)方式。適當(dāng)運用景物描寫，借景抒情，抒發(fā)成長中煩惱帶來的憂慮以及煩惱解決之后豁然開朗的情緒。寓情于景，那自己的情緒感受和周圍的環(huán)境和諧的融為一體。,【寫作例文】,日記我的煩惱“我是一個落魄的逃亡者，用一般的自己追趕自己的另一半。”題記一半我只希望真正生活在這一半中，快樂、自信、沒有憂傷、沒有煩惱。我可以在這一半中享受音樂給我?guī)淼那啻号c活力，可以在這一半中看到我喜愛的雜志；可以在這一半中背誦令我心醉的詩歌這一半的我忙碌卻很充實。在這一半中朋友是真誠的，父母是和藹的，同學(xué)是可愛的，天空是蔚藍(lán)的，河水是清澈的，魚兒是自由自在的然而在這一半的我有一個重要的任務(wù)-追趕上我的另一半。另一半我的另一半完全生活在老師、家長的期盼中，我的思想被完全束縛在ABC與XYZ之中，我另一半的生活中只能聽到我急促的腳步聲，看到我奮筆疾書的身影，陪伴我的也只有色彩單調(diào)的一本本參考書。另一半的我同樣忙碌，忙著完成雪片似地卷子，忙著應(yīng)付接連不斷的考試，忙著準(zhǔn)備讓人頭痛的奧賽在這另一半中，天空出現(xiàn)了烏云，河水不再清澈，魚兒也艱難的呼吸著新鮮空氣另一半的我疲憊卻不后悔，,一直在努力奔跑，朝著那清晰而又模糊的目標(biāo)加快速度奔跑著我的一半一直在追趕著另一半，而另一半總是在一般馬上要追上他時，他又加快速度。于是，無論是我的一般還是另一半都很累，雖然累，我仍然很快樂，因為在奔向地平線的同時，我想收到了溫暖陽光與凜冽寒風(fēng)同時存在的感覺。后記我真正成為一個落魄的逃亡者，我生活在半個自己中，用一半的自己追趕著自己的另一半，痛并快樂著。評析本文構(gòu)思方式新穎、獨特，采用對舉的方式，列舉了生活中兩個不同的自我，一個是純凈的、無憂的；一個是奮斗的、復(fù)雜的。但正是這兩種不同的生存狀態(tài)，才構(gòu)成了作者拼搏的人生。全文脈絡(luò)清晰，銜接緊奏，把煩惱和快樂統(tǒng)一起來，給人耳目一新的感覺，增添了文章特有的魅力。,