高考語文試題分類匯編:修辭手法
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2013年高考語文試題分類匯編修辭手法北京卷5下列句中加點(diǎn)詞的運(yùn)用,不同于其它三句的一項是(3分)A微風(fēng)習(xí)習(xí),遠(yuǎn)處飄來陣陣歌聲,也飄來了縷縷的花香。B蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜,也為人們釀出了美好的生活。C蕭瑟的秋風(fēng)吹落枝頭的黃葉,卻吹不去她滿腹的惆悵。D風(fēng)和日暖,小院關(guān)閉了柴門,卻關(guān)不住那滿園的春色。參考答案:5 A(3分)江西卷20語言綜合運(yùn)用(15分)請按以下要求寫一段說明性文字,介紹你所學(xué)過的高中語文課本先秦諸子選讀用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。有一處用“不僅而且”或“一方面另一方面”的句式過渡。使用打比方、擬人兩種手法。結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡潔、連貫、得體。不少于200字。參考答案:20(15分)(示例)先秦諸子選讀是新課改形勢下應(yīng)運(yùn)而生的旨在引導(dǎo)我們認(rèn)同中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng),體會其基本精神和豐富內(nèi)涵,并形成一定文化積淀的選修教材。教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學(xué)者的作品,而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠(yuǎn)的一篇篇文章好比一把把鑰匙,打開一座又一座智慧寶庫。(打比方)那些寶庫的寶物或引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值,或教會我們從中汲取民族智慧,或啟發(fā)我們對種種社會人生問題進(jìn)行反思。(擬人)總之,他是教導(dǎo)我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求,以道德為立身行事自處待人的根本,啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性,使人格健全地發(fā)展的大師。(擬人)(共281字)湖北卷21下面是雷雨中的一段臺詞:周樸園 (仁慈地,拿著周萍的手)你是我的長子,我不愿意當(dāng)著人談這件事。(停,喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽說我在外邊的時候,你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周 萍 (更驚恐)爸,沒有的事,沒有,沒有。周樸園 一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)周 萍 (失色)爸!上面畫線的甲句,有的版本為:“一個人敢做,就要敢當(dāng)?!保ㄒ揖洌┠阏J(rèn)為哪句更好?請列出兩條理由。要求:理由充分、合理;語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。(4分)參考答案:21(4分)(示例)甲句更好。句中兩次出現(xiàn)“一件事”,表明周樸園很重視這“一件事”。使用長句,語氣緩和,與前面的“嚴(yán)厲”形成對照,表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。乙句更好。突顯了動詞“做”和“當(dāng)”,表明周樸園希望周萍做事要敢于擔(dān)當(dāng),符合劇情的發(fā)展。使用短句,中間增加了語音停頓,合乎口語習(xí)慣,語氣較周樸園前面的話更嚴(yán)厲。2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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