2018-2019學(xué)年高中歷史 第六單元 西方人文精神的起源與發(fā)展 第16課 西方人文精神的起源課件 北師大版必修3.ppt

第六單元西方人文精神的起源與發(fā)展,第16課西方人文精神的起源,何謂“人文精神”？,“人文精神”的核心是關(guān)心人，尤其是關(guān)心人的精神生活；尊重人的價(jià)值，尤其是尊重人作為精神存在的價(jià)值。,人文精神的產(chǎn)生、復(fù)興和發(fā)展成熟的過(guò)程,西方奴隸制時(shí)代（公元前5世紀(jì)中葉以后）人文精神的萌芽古希臘思想家們（智者學(xué)派、蘇格拉底等）的思想。14-17世紀(jì)人文主義的興起與發(fā)展文藝復(fù)興和宗教改革所體現(xiàn)的思想17-18世紀(jì)人文主義思想的進(jìn)一步弘揚(yáng)啟蒙運(yùn)動(dòng)。,課標(biāo)要求：了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述，理解人文精神的內(nèi)涵。,第16課西方人文精神的起源,1.智者學(xué)派出現(xiàn)的背景（1）經(jīng)濟(jì)繁榮（發(fā)達(dá)的工商業(yè)，以及繁盛的城邦經(jīng)濟(jì)）（2）民主政治的發(fā)展=>人的地位提高（3）地理環(huán)境(海洋文明特征:開拓、冒險(xiǎn)、平等、誠(chéng)信),一定的文化是一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治在思想領(lǐng)域的反映。,一、“人是萬(wàn)物的尺度”,智者：主要指有償傳授辯論、演說(shuō)、修辭的技巧和參政知識(shí)的職業(yè)教師。,為什么這時(shí)候人們?cè)敢庥袃攲W(xué)習(xí)雄辯術(shù)等知識(shí)？,在公民會(huì)議和陪審法庭上，人們常常要發(fā)表意見或與對(duì)手辯論，而雅典法律規(guī)定每個(gè)公民須替自己辯護(hù)，不許旁人代辯。于是出現(xiàn)一批“教授智慧的教師”,即“智者”，形成了智者學(xué)派。,研究領(lǐng)域：人和人類社會(huì),熱衷探討政治和法律問(wèn)題，教人們?nèi)绾闻c世界共處,反對(duì)迷信，強(qiáng)調(diào)自由,關(guān)注人與人之間的關(guān)系、社會(huì)組織和倫理規(guī)范,“人是萬(wàn)物的尺度”,社會(huì)道德：個(gè)人的判斷標(biāo)準(zhǔn),普羅塔哥拉,2.代表人物和主張,是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn),批判奴隸制度不符合人性，主張人人平等,(1)積極作用：,對(duì)雅典民眾思想啟蒙和解放,(2)消極作用：,過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀感受，否定了事物的客觀性,容易陷入主觀唯心主義的困境；極端個(gè)人主義、道德淪喪；等等。,3.評(píng)價(jià),二、“有思想力的人”是萬(wàn)物的尺度,蘇格拉底（前469前399）,(1)“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”,1.蘇格拉底的思想：,理性思考,心地善良、富于教養(yǎng),(2)美德即知識(shí),(3)教育對(duì)美德同樣重要。教育可以使人認(rèn)識(shí)自己靈魂之內(nèi)已有的美德。,知識(shí)淵博,蘇格拉底和智者學(xué)派的異同：,同：（1）基本上是屬于同一時(shí)代（2）都肯定了人的價(jià)值，否認(rèn)絕對(duì)權(quán)威。,異：（1）智者學(xué)派完全從個(gè)人的角度和利益出發(fā)，忽視道德追求功利。（2）蘇格拉底則強(qiáng)調(diào)道德哲學(xué)，他認(rèn)為人生的最高目標(biāo)是追求正義和真理。,2.蘇格拉底的影響：（1）使哲學(xué)成為一門研究“人”的學(xué)問(wèn)。第一個(gè)“把哲學(xué)從天上請(qǐng)回人間”的哲學(xué)家。（2）崇尚知識(shí)和自由探索的理性精神對(duì)西方哲學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。,(1)思想主張：,代表作：理想國(guó)，把人明確分工認(rèn)為理念是萬(wàn)物的本原，鼓勵(lì)人們獨(dú)立理性思考（唯心）,(2)影響：為理性主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),1.柏拉圖,三、柏拉圖和亞里士多德,關(guān)注自然世界和人類社會(huì)強(qiáng)調(diào)自然界中人類是最高級(jí)的以科學(xué)調(diào)查的方式研究自然界，創(chuàng)建了嚴(yán)密的邏輯論證系統(tǒng),（1）思想主張,（2）意義：成為古希臘最博學(xué)的人,亞里士多德前384前322年,2.亞里士多德,一、智者學(xué)派:“人是萬(wàn)物的尺度”人文主義的最初體現(xiàn),二、蘇格拉底:“美德即知識(shí)”,人文主義的升華,三、柏拉圖和亞里士多德,人文主義的進(jìn)一步發(fā)展,課堂小結(jié),強(qiáng)調(diào)人類的理性體現(xiàn)人文精神,1.智者學(xué)派產(chǎn)生的背景是（）古代希臘城邦民主制度的發(fā)達(dá)一些學(xué)者把研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“人”本身古希臘經(jīng)濟(jì)文化的繁榮資本主義開始萌芽A.B.C.D.,B,鞏固練習(xí),2.智者學(xué)派出現(xiàn)的主要原因（）A.古希臘封建民主政治的發(fā)展B.人成為社會(huì)的中心C.古希臘城邦奴隸制民主政治的發(fā)展D.人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和宗教的懷疑,C,3.公元前5世紀(jì)，希臘學(xué)者將研究重點(diǎn)從自然轉(zhuǎn)移到“人”本身的主要原因是（）A.希臘城邦開始形成B.希臘城邦民主政治高度發(fā)展C.希臘社會(huì)矛盾尖銳D.學(xué)者們對(duì)研究自然失去興趣,B,4.智者運(yùn)動(dòng)是西方的第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，智者學(xué)派研究的核心問(wèn)題是（）A.自然環(huán)境對(duì)雅典的影響B(tài).知識(shí)與美德的關(guān)系C.雅典工商業(yè)的發(fā)展方向D.人在社會(huì)中的作用,D,謝謝觀看！,