一年級美術(shù)上冊教案

一年級美術(shù)上冊教案教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn) 備 課教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備常用繪畫工具教學(xué)過程一、師生問好，相互介紹。二、啟民學(xué)生對美術(shù)的興趣。1、師畫一圓，問：這是什么？你能把它變成什么？現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？3、你是如何創(chuàng)造美的？4、你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標(biāo)：1、自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說說為什么喜歡？2、翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會哪些知識？A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動：1、學(xué)習(xí)繪畫方法。2、學(xué)畫太陽和月亮（隨時糾正不正確的作畫習(xí)慣）3、畫好太陽或月亮，涂上喜歡的顏色。4、寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會寫的也可以用拼音）五、展評，小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容第一課 美妙的小世界教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識大自然，了解大自然中微小的世界。2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)重點了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。教學(xué)難點讓學(xué)生深入了解微小的世界。學(xué)具準(zhǔn)備常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。2、指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。3、師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進行觀察。三、尋找身邊的顏色1、問：蘋果是什么顏色？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。4、我們身上穿的衣服是什么顏色？四、欣賞蟈蟈黃花藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。五、學(xué)生創(chuàng)作1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？2、學(xué)生獨立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。六、作品展評教學(xué)內(nèi)容第二課 壯觀的大世界教學(xué)目標(biāo)1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界。2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。教學(xué)重點感受神奇壯觀的大場。教學(xué)難點培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備掛圖范畫等教學(xué)過程教學(xué)用具： 一、導(dǎo)入新課1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！2、師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。二、學(xué)習(xí)新課1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過什么可以看出？（物體大和小的對比）2、重點欣賞：巨鯨：鯨大人小長江頌：河大人小3、欣賞學(xué)生作品山的大人的小三、啟發(fā)想象1、大然然中有哪些場景是壯觀的？（風(fēng)、樓、樹）2、如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎？能否把你的想法告訴老師。四、指導(dǎo)創(chuàng)作1、把你印像中最大的場景畫下來。2、注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來。五、作品展評教學(xué)內(nèi)容第三課 手拉手找朋友教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識美術(shù)用具，了解能夠用來創(chuàng)和的各種材料工具。2、指導(dǎo)學(xué)生保護愛護學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。教學(xué)重點認(rèn)識各種美術(shù)材料用具。教學(xué)難點了解材質(zhì)在繪畫中的表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙教學(xué)過程一、猜一猜1、展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。2、讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看1、師展示各種材料在講臺上，請同學(xué)上臺看看、摸摸。2、師對種材料進行具體介紹。3、師在圖畫紙、卡紙上作簡單的演示。三、試一試1、生說說對哪一種繪畫工具較感興趣，并說說為什么？2、檢查學(xué)生對工具的認(rèn)識情況。3、學(xué)生償試各種材料進行作畫，師巡視指導(dǎo)。四、比一比1、學(xué)生自由展示繪畫好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程。2、作品展示，由學(xué)生評選優(yōu)秀作品，獎上不紅花。3、師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容第四課 圓圓、方方和尖尖教學(xué)目標(biāo)感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。在合作競賽中，交往與共同努力獲取成功的樂趣。教學(xué)重點感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現(xiàn)物體特征教學(xué)難點在視覺、觸覺感官體驗中感受形象特征學(xué)具準(zhǔn)備各種材料、工具、有關(guān)實物；教學(xué)過程第一課時：一、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家介紹三個新朋友，你們猜猜是誰呢？二、認(rèn)識圓圓、方方和尖尖1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個名字叫圓圓。 誰能說說你怎么記住它？誰能給他找朋友，比一比看誰找得多。2、出示方方：你們認(rèn)識這位朋友嗎？說說它有什么特點。 誰來給他取個名字。那他又有什么朋友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來給他取名的？ 大家給他找找朋友好嗎？三、造型表現(xiàn)1、畫：誰來把我們的三個朋友畫出來？指名板演。2、小組創(chuàng)作：小組把三個朋友畫在同一張作業(yè)紙上，并給他穿上漂亮的外衣，看哪一組畫得最漂亮。四、評價：1、作品展示：各組展示作品。2、欣賞評價：學(xué)生評述，指出每幅作品的優(yōu)缺點。3、綜合評價：師總評，生舉手表決，選出優(yōu)秀作品，評出小畫家。教學(xué)內(nèi)容第五課 變幻的畫面教學(xué)目標(biāo)1、能用運點、線、色、基本形設(shè)計正、反面的物象；2、學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；3、會與同學(xué)交流，探究解決問題。教學(xué)重點能做到正反物象的表達。教學(xué)難點背景的留白位置與主體的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備卡紙、彩筆、小木棒、膠水教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容第六課 哈哈鏡，笑哈哈教學(xué)目標(biāo)1、掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。2、能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。3、培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。教學(xué)難點能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面學(xué)具準(zhǔn)備彩筆、彩紙等教學(xué)過程一、觀察思考，尋找規(guī)律1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”2、他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？二、比較與欣賞。1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖？2、你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。）三、嘗試制作1、嘗試與思考：（1）試一試，“折疊”還有什么方法？（2）怎樣“添加與裝飾”才好看？（3）用線描著色法，還是剪貼畫表現(xiàn)？（4）先折后畫，還是先畫后折？2、創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打開添加（4）裝飾成畫3、生分組創(chuàng)作四、欣賞展評學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，教學(xué)內(nèi)容第七課 我愛我家教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”畫面。二、教育方面從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長輩、熱愛家庭”。三、發(fā)展方面在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。教學(xué)重點能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。教學(xué)難點選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備全家福照片、多種材料工具。教學(xué)過程第一課時一、啟動主體說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。二、發(fā)揮主體1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。3、學(xué)生開始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。三、發(fā)展主體 運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。第二課時一、啟動主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。二、發(fā)揮主體1、播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準(zhǔn)備怎樣修改。2、給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體說說你畫面的故事。課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。教學(xué)內(nèi)容第八課 快餐美食店教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面：巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。三、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。教學(xué)重點運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。教學(xué)難點能制作出豐富的美食。學(xué)具準(zhǔn)備食品圖片及美食錄像、廚師帽教學(xué)過程一、啟動主體1、欣賞觀察，激發(fā)興趣提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。二、發(fā)揮主體1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。三、發(fā)展主體1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。教學(xué)總結(jié)： 1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況 進行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？教學(xué)內(nèi)容第九課 生肖動物大聚會教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面了解泥動物塑造的基本方法。二、教育方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的感情。三、發(fā)展方面學(xué)習(xí)用泥塑造立體動物。教學(xué)重點用各種方法塑造生肖動物。教學(xué)難點塑造出動物特征。學(xué)具準(zhǔn)備橡皮泥、彩泥、示范作品。教學(xué)過程一、啟發(fā)動主體1、說生肖的故事，讓學(xué)生說說自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？2、學(xué)生回答，教師可出示簡筆動物。出示課題：生肖動物大聚會二、發(fā)揮主體1、通過投影欣賞泥塑生肖動物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2.教師示范一個生肖動物。例如：豬步驟：（1）用一團泥搓成圓形做豬的頭；（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出豬的身子和腳。3.鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，塑造生肖動物。（1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。三、發(fā)展主體作品展示，充分欣賞：1.請做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評價，讓學(xué)生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。3.鼓勵學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。教學(xué)內(nèi)容第十課 可愛的小蟲教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：領(lǐng)會“對稱”的形式美法則，學(xué)會用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動思考的意識；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。三、情感目標(biāo)：感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識、故事等。學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。教學(xué)過程一、啟動主體1、謎語導(dǎo)入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、發(fā)揮主體1、游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？-展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲6、提示學(xué)生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？三、發(fā)展主體1、魔術(shù)表演用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？演示用牙簽固定的技巧。4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛：展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具）6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。教學(xué)內(nèi)容第十一課 節(jié)日的小彩旗教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。二、教育方面培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會與人合作、共享成果。三、發(fā)展方面 在“擺、拼”活動中，發(fā)展設(shè)計思維。教學(xué)重點小彩旗“形與色”的設(shè)計與剪裁制作。教學(xué)難點旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過程一、啟動主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認(rèn)識二、發(fā)揮主體1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？3、學(xué)生學(xué)會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設(shè)計方法。三、發(fā)展主體1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。教學(xué)內(nèi)容第十二課 有趣的吊飾教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾。二、教育方面通過活動，增進相互合作意識；培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。三、發(fā)展方面 在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法。教學(xué)重點能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象。運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點有目的的排列。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。教學(xué)過程一、啟動主體欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計吊飾的興趣。二、發(fā)揮主體1、說說民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）2、你準(zhǔn)備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。3、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。4、小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo)，提醒注意教室衛(wèi)生。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。課堂總結(jié)：作業(yè)評價：造型美、色彩對比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計美等個人評價目標(biāo)：我學(xué)會（ ）；我喜歡（ ）；我明白（ ）。教學(xué)內(nèi)容第十三課 多變的紙拉花教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。二、教育方面培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度三、發(fā)展方面感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。教學(xué)重點線條的運用方法。教學(xué)難點線條的各種排列方式。學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學(xué)過程第一課時一、啟動主體：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。二、發(fā)揮主體1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、發(fā)展主體：實踐制作的要點指導(dǎo)：1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評。第 二 課 時、啟動主體：1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識線條。 二、發(fā)揮主體1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。3、欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、發(fā)展主體1、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法。2、鼓勵他們思維的獨特性。3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。教學(xué)總結(jié)：1、集體評價。2、分組評價再集體交流教學(xué)內(nèi)容第十四課 漂亮的小彩燈教學(xué)目標(biāo)旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。教學(xué)重點小彩旗“形與色”的設(shè)計與剪裁制作。教學(xué)難點旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過程一、啟動主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認(rèn)識二、發(fā)揮主體1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？3、學(xué)生學(xué)會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設(shè)計方法。三、發(fā)展主體1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。教學(xué)內(nèi)容第十五 課指偶真好玩教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容第十六課 我心中的太陽教學(xué)目標(biāo)感知“太陽”的自然現(xiàn)象。熟練運用多種材料工具、造型元素進行創(chuàng)作。在“比較”中認(rèn)識不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽”。教學(xué)重點命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。教學(xué)難點發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。教學(xué)過程活動（一）：互相講述有關(guān)太陽的故事?；顒樱ǘ簣A形的想象與變化。像什么？太陽的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽的“形和光芒”?；顒樱ㄈ焊惺懿煌奈幕囆g(shù)表現(xiàn)的太陽，引發(fā)聯(lián)想。提供作品的比較。作品給你什么感覺？作者想說什么？你喜歡哪一張作品？為什么？活動（四）：以“科學(xué)中的太陽”激發(fā)想象。寓言聯(lián)想。圖片聯(lián)想。假設(shè)聯(lián)想活動（五） ：以神話故事中的太陽激發(fā)想象。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽？幻想一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形。構(gòu)思：我心中的太陽大怎樣的？活動（六）：以評價促進想象創(chuàng)作。在欣賞中提出評價目標(biāo)。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。教學(xué)內(nèi)容第十七課 月亮的故事教學(xué)目標(biāo)感知“月亮”的科學(xué)與神話故事。運用學(xué)過的基礎(chǔ)知識與技能進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。在交流“我的月亮”故事中，互相啟發(fā)、構(gòu)思畫面內(nèi)容。教學(xué)重點圍繞主題進行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)難點創(chuàng)造性運用點、線、面、色等造型元素進行抽象形裝飾與表達。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。教學(xué)過程交流活動。探索活動。畫家筆下的“月亮的故事”科學(xué)家眼里“月亮的故事”。小朋友心中的“月亮的故事”。合作制作在小組里講述自己編制的月亮的故事。在長幅畫中，合作一幅月亮的故事。評價活動自評、他評合作學(xué)習(xí)評價：分工合作，資料、材料共享互幫助。作業(yè)評價：1、大膽運用點線色。2、想象力豐富。教學(xué)內(nèi)容第十八課雪孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識冬季自然現(xiàn)象，體驗冬天的季節(jié)特點。技能目標(biāo)：學(xué)會用剪、撕、貼、畫等方法表現(xiàn)雪花。情感目標(biāo)：1、感受雪花的線條紋樣美。2、通過合作添加的集體創(chuàng)作活動，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點感受冬天的季節(jié)特點，學(xué)會制作或繪畫雪花。教學(xué)難點制作雪花教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。2、十二張黑卡，各色油畫棒。教學(xué)過程體驗感知1、你知道冬天是什么樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生從天氣、風(fēng)景、人物衣著、動作等方面談冬天的特征。學(xué)生描述冬天的樣子。2、展示冬天的圖景，感受冬天的氣候，引導(dǎo)做天冷時的動作。表演天冷時的動作。欣賞交流1、你知道雪花是什么樣的嗎？放大雪花，欣賞雪花的美。學(xué)生描述雪花的樣子。大家觀察雪花2、你們能把雪花畫下來嗎？學(xué)生觀察雪花并用各色油畫棒償試畫雪花3、看了這么漂亮的雪花，你們想到北方去看雪嗎？今天老師把冬天請到了我們的教室，讓我們一起來感受下雪的情景吧！師向空中撒雪花。學(xué)生感受下雪時的情景，觀察下雪時天空飄滿雪花。4、我們教室里下的雪漂亮吧，那就請同學(xué)們觀察一下，看看雪花是用什么方法制作的。學(xué)生觀察雪花說制作方法。5、請會做雪花的同學(xué)當(dāng)小老師，教各組的同學(xué)制作雪花。學(xué)生自由走動當(dāng)起小老師教小伙伴們。合作表現(xiàn)創(chuàng)作目標(biāo)：1、運用畫剪撕貼等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)漂亮的雪花。2、小組合作，共同完成。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)展示評述1、作品展示：各組自主展示圖景，師生共同欣賞評述。幅雪景圖。欣賞評述拓展延伸在家看看如果在我們這幅畫中添上打雪球的小朋友，畫上銀裝素裹的房子和樹，那有多漂亮??！下節(jié)課就讓我們一起來完成吧！反思評價同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么體會與感受？自我反思評述教學(xué)內(nèi)容第十九課 遙遠(yuǎn)的星空教學(xué)目標(biāo)能用簡單的語言評述大師的畫。通過資料的收集和閱讀課本，了解一些星空的科學(xué)知識，同時感受宇宙之美。能運用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計星星并進行組合裝飾，美化自己與生活。教學(xué)重點運用不同的材料、工具設(shè)計與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。教學(xué)難點能用簡單的語言評述大師的作品和運用繪畫與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星座。學(xué)具準(zhǔn)備制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。教學(xué)過程教學(xué)方法：比較觀察法、探究體驗法、嘗試表現(xiàn)法?；顒臃绞剑豪L畫添加比賽游泳、探秘活動、嘗試比較活動。教學(xué)程序：欣賞、評述造型、表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用自評、他評。評價活動：“說一說”我學(xué)會了什么？探秘活動一：“看一看”我們生活的地球是星星嗎？它在宇宙中是什么色彩？探秘活動二：“想一想”銀河像什么？大師想說些什么？探秘活動三：“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座？哪些材料適合裝扮自己？29