七下部分導(dǎo)學(xué)案

第?節(jié)流動(dòng)的組織-血液學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道血液的成分和功能。2. 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，能識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。過程與方法：組織學(xué)生分析、討論，了解血液的組成。區(qū)別三種血細(xì)胞的數(shù)量、形態(tài)、功能的不同，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰η楦袘B(tài)度價(jià)值觀：理解血液的成分和功能，為輸血和義務(wù)獻(xiàn)血樹立科學(xué)的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道血液的成分和主要功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，能識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。課時(shí)：1課時(shí)'學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)新知識，一定能收獲很多）認(rèn)真閱讀教材完成下列各題：1. 將10毫升血液放入試管中，加入抗凝劑，-段時(shí)間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2. 血漿的主要成分是什么？主要的功能有那些？3. 紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)分別具有那些特點(diǎn)？具有那些功能？正常值是多少？4.4. 白細(xì)胞和血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)具有那些特點(diǎn)？具有那些功能？正常值是多少？%1.展示交流：（交流展示臺(tái)，敢說你就來，相信自己）血漿的主要作用是運(yùn)載，運(yùn)輸和體內(nèi)產(chǎn)生的O1. 用顯微鏡觀察人血的永久涂片，可以看到數(shù)目最乏的細(xì)胞是,這種細(xì)胞呈狀，細(xì)胞內(nèi)沒有患貧血病的人，需要在食物中添加的營養(yǎng)成分是和。2. 紅細(xì)胞中有一種紅色含的蛋白質(zhì)，叫做。它在含量高的地方容易與-,在含量低的地方容易與分離。這-特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸?shù)墓δ堋?1.達(dá)標(biāo)檢測：（相信自己，你最棒）血漿中含量最多的是（）A、死亡的紅細(xì)胞B、死亡的白細(xì)胞C、死亡的血小板D、死亡的細(xì)菌3.當(dāng)血液分層后，位于上層的淡黃色的液體是（A、血清B、紅細(xì)胞C白細(xì)胞D血漿4.紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白中所含的金屬元素是（A、鎂B、鈣C鐵D銅2.傷口流出的膿液，主要的成分是（）（）A.葡萄糖B、蛋白質(zhì)C、無機(jī)鹽D、水在顯微鏡下觀察，數(shù)量最多的血細(xì)胞是（6.人體的血細(xì)胞中，能夠穿過毛細(xì)血管壁的細(xì)胞是A、紅細(xì)胞B、白細(xì)胞C、血小板D、血漿A、紅細(xì)胞B、白細(xì)胞C、血小板D、紅細(xì)胞和白細(xì)胞%1.能力應(yīng)用（相信你的能力得到了提升）人在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失什么成分？通常采用什么方法來補(bǔ)充？點(diǎn)撥歸納：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對血液各成分的作用和功能有了初步的了解。指導(dǎo)學(xué)生回家找一張血常規(guī)化驗(yàn)單，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解讀?下，加深對血液成分的認(rèn)識，使學(xué)生的知識、能力和情感得到進(jìn)？步的拓展課后總結(jié)：課后反思：課題第四節(jié)輸血與血型課型新課時(shí)間備課組成員主備審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1；能說出ABO血型類型。2、知道輸血與血型的關(guān)系。3、激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感，樹立成年公民積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。知識鏈接血液的成分學(xué)習(xí)過程、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、對血型的發(fā)現(xiàn)貢獻(xiàn)較大的科學(xué)家是02、最基本的四種血型分別是.3、你認(rèn)為輸血的主要原則是.4、正常成年人的血量是多少？5、對于一個(gè)正常成年人來說一次獻(xiàn)血多少不會(huì)影響健康？為什么？6、多大年齡的公民適宜無償獻(xiàn)血？二、課堂學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入：在一次意外事故中，傷者失血過多，生命垂危，為了挽救他的生命我們應(yīng)該怎么做？那么，在輸血之前我們應(yīng)該做哪些工作？你知道我國無償獻(xiàn)血制度嗎？這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)這方面相關(guān)知識。（二）檢查預(yù)習(xí)情況（三）解答自學(xué)過程中的疑難問題三、課堂鞏固1、甲、乙、丙三人同行，丙受傷急需輸大量血，已知丙的血型為B型，甲的血型為AB型，乙為B型，可以給丙輸血的是（）A、甲B、乙C、甲、乙都可以D、甲、乙都不可以2、在沒有同型血而又情況緊急時(shí)，任何血型的人都可以輸入少量的（）A0型血B、A型血C、B型血D、AB型血3、輸血時(shí)如果血型不符，可能會(huì)造成受血者死亡，其主要原因是（）A、引起中毒死亡B、紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，妨礙血液循環(huán)。C血小板破裂，使血液凝固。D、使血漿發(fā)生沉淀，血液無法循環(huán)。4、給嚴(yán)重貧血患者輸血，最有效，最經(jīng)濟(jì)的是輸入（）A、全血B、濃縮的紅細(xì)胞懸液C、濃縮的血小板懸液D、血漿5、請根據(jù)表格完成下面的問題：者受血者A型B型AB型0型A型不凝集凝集凝集不凝集B型凝集不凝集凝集不凝集AB型不凝集不凝集不凝集不凝集0型凝集凝集凝集不凝集（1）通過對上表的分析，你認(rèn)為輸血的原則是（2）如果有一A型血的人大量失血需要輸血，應(yīng)該給他輸入，若沒有這血液還可以輸入（3）有人把。型血叫做“萬能血”，原因是把AB型血的人叫做“萬能受血者”，原因是6、無償獻(xiàn)血的意義有哪些？將來等你長大成人了，你愿意參加無償獻(xiàn)血嗎？四、課后總結(jié)：五、課后反思：第三章第二節(jié)、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹?dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述血管和心臟的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)2、區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、關(guān)注生命，保護(hù)生物，形成熱愛生活、珍愛生命的情感。二、使用方法：由學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作討論、探究、教師點(diǎn)撥、課堂檢測反饋。三、自主學(xué)習(xí)合作探究過程：(-)預(yù)習(xí)自學(xué)自主探究(12分鐘)學(xué)法指導(dǎo)：1、請同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和號學(xué)問題進(jìn)行自主閱讀課本P50-954內(nèi)容，勺顧主要知俱點(diǎn)。并填寫導(dǎo)學(xué)案中的問題。用冬等標(biāo)荏岀看不博的知識以備時(shí)診。2、小組討診：號學(xué)問舞”.的管條，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。組長掌控好，保證高效、全員參與，人人有事做。3、義辜詼祀奉碘知識。邊讀邊思考，力求理解和記憶。一、血管1、種類：、。2、觀察課本P51圖3.3-8三中血管模式圖，填寫下表：類功能分布管壁特點(diǎn)管腔血流速度動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多數(shù)分布在身體較深的部位。毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換數(shù)量多，分布廣靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺。二、心臟1、位置：胸腔稍偏，左右之間。2、功能：推動(dòng)血液在血管中。3、結(jié)構(gòu)：結(jié)合課本P53插圖3、311和圖3.312,填寫下列問題：(1) 心臟分四腔：左心房、左、右心房和0(2) 心臟的壁：心室的壁比的壁厚，左心室的壁比的壁厚。(3) 心臟內(nèi)的連通情況：同側(cè)的心房與同側(cè)相通。(4) 心臟與血管的連通情況：左心室連通、右心室連通、左心房連通右心房連通。(5) 心臟有兩個(gè)瓣膜分別是和,保證了血液按一定的方向流動(dòng)。_(6) 血流方向：由心房到，由心室到而不能。4、心臟心跳：.心臟跳動(dòng)一次，就是心臟和各一次。心臟每次跳動(dòng)的過程是這樣的：先是兩個(gè)收縮,此時(shí)兩個(gè)舒張；接著兩個(gè)舒張，兩個(gè)_收縮；然后心房和心室同時(shí)舒張。心臟就是這樣周而復(fù)始地跳動(dòng)著。5、心率：心臟每跳動(dòng)的。（二）小組合作討論解惑（10分鐘）1、各小組同學(xué)獨(dú)立思考老師設(shè)計(jì)的討論題得出自己的答案，然后小組討論進(jìn)一步確定統(tǒng)一的答案。2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問題，不要談與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。1、某人因意外事故造成上臂損傷出血，但流血速度緩慢。你認(rèn)為受傷的可能是哪種血管？2、若取一個(gè)新鮮豬的心臟，如果向主動(dòng)脈注水，水將從里流出；如果向肺動(dòng)脈注水，水將從里流出；如果向肺靜脈注水，水將從里流出；如果向上腔靜脈或向下腔靜脈注水，水將從流出。（三）展示問題點(diǎn)撥升華（10分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：1、根據(jù)老師的要求有序地展示各組不能解決的疑難問題，有其他小組或全體師生共同解決。解決過程中要積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和舉手回答。2、若知識比較容易，經(jīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論就能解決，無疑問后，也可引導(dǎo)學(xué)生展示所學(xué)知識，鼓勵(lì)脫稿展示，其他小組認(rèn)真聽，隨時(shí)點(diǎn)評和補(bǔ)充。（四）課堂小結(jié)鞏固知識（8分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：1、總結(jié)自己在這一節(jié)課學(xué)到了什么？2、充分利用課堂時(shí)間，認(rèn)真記憶鞏固所學(xué)知識（AB層同學(xué)全記，C層同學(xué)要注重基礎(chǔ)知識記憶）。3、記熟后，小組桌對桌互查（也可以相鄰小組間交換A層同學(xué)，檢查BC層的同學(xué)記憶情況），老師根據(jù)各組進(jìn)行情況隨機(jī)抽查。課堂檢測（5分鐘）1下列血管中，血流速度最快的是（）A、動(dòng)脈B、血?jiǎng)用}和靜脈C靜脈D、無法判斷2、下列那種血管只允許紅細(xì)胞呈單行通過（）A、毛細(xì)血管B、靜脈C、動(dòng)脈D、以上三種都不是3、下列敘述中（）是動(dòng)脈的特征A、把血液從心臟送到身體各部分B、便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換C把血液從身體各部分送回心臟D、管腔大、管壁薄、彈性小4、靜脈瓣的作用是（）A、防止血液倒流B、保證血液流動(dòng)速度快C、保護(hù)靜脈管壁D減少血液對靜脈管壁的壓力5、心臟四腔中腔壁最厚的是（）A、左心室B、右心室C、左心房D、右心房6與左心室相連的血管是（）A主動(dòng)脈B肺動(dòng)脈C、上、下腔靜脈D、肺靜脈7、根據(jù)下圖選擇正確答案填入下列問題后面的括號內(nèi)。在心臟中A、B、C、D依次為（）A.左心房、右心房、左心室、右心室B,左心房、左心室、右心房、右心室C.右心房、左心房、右心室、左心室D.左心室、右心房、左心房、右心室初一年級導(dǎo)學(xué)案科目：生物課題：物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩秸n型：新授課課時(shí)安排：2課時(shí)主備人審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能熟練描述血液循環(huán)的概念。2、能描述體循環(huán)和肺循環(huán)的兩條途徑。3、能總結(jié)體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系及意義。自學(xué)部分自學(xué)內(nèi)容：按學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本56-57頁自學(xué)要求：標(biāo)記并記憶知識點(diǎn)以下問題：（約15分鐘）（看誰找得準(zhǔn)，記得快）1、血液循環(huán)的概念？2、血液循環(huán)的途徑分那兩條？分別標(biāo)出體循環(huán)和肺循環(huán)中的關(guān)鍵詞及血液成分的變化。3、血液在全身循環(huán)一周大約需要多長時(shí)間?自學(xué)檢測：（約15分鐘）默填（相信你一定行?。?、血液循環(huán)的概念：在的推動(dòng)下，血液在血管中不停的流動(dòng)2、血液循環(huán)可分為和o課堂延伸體循環(huán)：血液?各級靜脈-?體循環(huán)的起點(diǎn)是，終點(diǎn)是?各級動(dòng)脈?-?物質(zhì)交換的部位是,血液成分的變化是由血變血。肺循環(huán)：血液一一？部毛細(xì)血管網(wǎng)成-A-A。肺循環(huán)的起點(diǎn)是物質(zhì)交換的部位是終點(diǎn)是血液成分的變化是由O血變成血。O血液在人體內(nèi)，體循環(huán)和肺循環(huán)進(jìn)行的，并在處聯(lián)通在？起，構(gòu)成一條完整的全身知識拓展：約15分鐘（相信你是最棒的?。┯覉D表示人體某-器官中的毛細(xì)血管及其兩端的小血管，箭頭表示血流方向。請據(jù)圖回答：（1）若B是胃內(nèi)的毛細(xì)血管，則在此處可以吸收（2）若B處氧氣于紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，則B是部毛細(xì)血管，C最終流向心臟的這是一循環(huán)的一部分。（3）若B處是全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)，在B處進(jìn)行氣體交換時(shí)，血紅蛋白與氧氣，同時(shí)把細(xì)胞代謝產(chǎn)生的帶走。（4）毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保證了其內(nèi)的血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)。能力提升：（約10分鐘）（我參與，我快樂?。?、有人說先進(jìn)行體循環(huán)，在進(jìn)行肺循環(huán)，你是否認(rèn)同之-觀點(diǎn)？說明理由。2、有人說動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血，靜脈內(nèi)流靜脈血，這種說法是否正確？舉例說明。3、王強(qiáng)隱患扁桃體炎從手背輸液，敘述藥液到達(dá)患處的途徑？在這？過程中，藥液兒次經(jīng)過心臟?當(dāng)堂檢測：（15分鐘）（我自信，我成功！）必做題：1、把體循環(huán)和肺循環(huán)連通在起的器官是（）A肺B心臟C肝臟D主動(dòng)脈2、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所（）A、動(dòng)脈B、靜脈C、毛細(xì)血管D、心臟3、從人體前臂抽血時(shí)，常用橡皮帶扎住上臂，發(fā)現(xiàn)前臂一些血管隆起，這些血管是（A動(dòng)脈B、靜脈C、毛細(xì)血管D、有動(dòng)脈，也有靜脈4、與流入小腸壁的血液相比，從小腸壁流出的血液中（）A氧增加B二氧化碳減少了C養(yǎng)料增加了D食物殘?jiān)龆嗔?.肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的是哪一個(gè)腔（）A左心房B右心房C左心室D右心室6、某同學(xué)上肢傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物，藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的循環(huán)路線是（A只經(jīng)體循環(huán)B先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)C只經(jīng)肺循環(huán)D先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)7、關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線在血液循環(huán)中，先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)B. 肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長，范圍廣選做題：8、讀人體循環(huán)圖解，回答提出的問題：（1）其內(nèi)流動(dòng)的血液含二氧化碳濃度最低的血管是.（2）其內(nèi)流動(dòng)的血液含營養(yǎng)物質(zhì)最多、含氧最少的血管是o（3）3適于消化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要有和。（4）某同學(xué)腸炎需打點(diǎn)滴，藥液到達(dá)患處至少經(jīng)過心臟一次。（5）風(fēng)濕性心臟病時(shí)，有的因房室瓣增生肥厚而關(guān)閉不嚴(yán)，導(dǎo)致心室收縮時(shí)內(nèi)倒流至內(nèi)。五河縣教育局集體備課七年級下生物導(dǎo)學(xué)案（討論學(xué)校.案）學(xué)習(xí)過程課題第一節(jié)尿的形成和排出課型新課時(shí)間備課組成員主備潘道成審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。2、能概述尿液的形成和排岀的大致過程。重、難點(diǎn)1、尿液的形成過程。2、腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。知識鏈接毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液成分、血液循環(huán)等。、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1排泄與排遺有什么區(qū)人的泌尿系統(tǒng)主要是由、和人的泌尿系統(tǒng)主要是由、和組成。構(gòu)成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是它是由、和組成的。通過課本"資料分析”，你認(rèn)為尿液的主要成分有哪些？血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小壁的作用有什么特點(diǎn)？在腎小囊中岀現(xiàn)葡葡糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？。.5、排尿的意義：課堂學(xué)習(xí)2004年感動(dòng)中國十大人物之一。哪么，捐腎救母為何（-）導(dǎo)入：田世園”捐腎救母”的事跡感動(dòng)了世人，他成為了感人呢？你知道腎對人體有什么重要作用嗎？就讓我們共同學(xué)習(xí)吧！二）檢查預(yù)習(xí)情況三）解答學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題三、課堂鞏固1、腎小球是多條毛細(xì)血管彎曲盤繞而成的血管球，與之相連的血管是（出球血管是小動(dòng)入球血管與出球血管均為小動(dòng)脈。B、入球血管與出球血管均為小靜脈入球血管是小動(dòng)脈，出球血管是小靜脈。D入球血管是小靜脈,原尿與血液相比,血細(xì)胞和無機(jī)鹽原尿與血液相比,血細(xì)胞和無機(jī)鹽主要區(qū)別是原尿中不含有（B、血細(xì)胞和蛋白質(zhì)尿酸和尿素D血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)個(gè)人的尿量比正常人增加了數(shù)倍，他發(fā)生病變的部位可能是（腎小球B、腎小囊C、腎單位D、腎小管4、血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有（A葡萄糖、水和無機(jī)鹽B、水、腎小球B、腎小囊C、腎單位D、腎小管4、血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有（A葡萄糖、水和無機(jī)鹽B、水、）尿素和無機(jī)鹽C無機(jī)鹽、水和蛋白質(zhì)D、水、萄葡糖和蛋白質(zhì)|沒有過津的血25、（1）和如右圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,腎單位由圖中的組成的。請據(jù)圖回答:尿液的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)和腎（2）小囊壁時(shí)，除和大分子的以外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等都可以經(jīng)過作用進(jìn)入腎小囊中，形成原尿,原尿流經(jīng)時(shí)，,被該結(jié)構(gòu)全部重吸收，.卻不能被該結(jié)構(gòu)重吸358尿（3）圖中1內(nèi)流血，4內(nèi)的液體是,與血漿相比，不含。結(jié)構(gòu)1478相比較，尿素含量最高的是。（填數(shù)字）（4）如果在8處發(fā)現(xiàn)有蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，說明可能發(fā)生了病變；如果？個(gè)人的尿中含有葡萄糖，那么他發(fā)生病變的部位可能是。四、課后總結(jié)：五、課后反思汗液的形成和排岀導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：說出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。1. 說明汗液的形成和排出，以及它對人體的意義。2. 確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。使用方法：自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，探究相關(guān)問題，約10分鐘；疑難問題小組內(nèi)討論，合作探究，約10分鐘；展示、點(diǎn)撥和升華約10分鐘；鞏固記憶和課堂小結(jié)10分鐘；課堂檢測5分鐘。自主學(xué)案一、自主預(yù)習(xí)合作探究（10分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：1.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題自主預(yù)習(xí)課本，并在課本上勾畫重點(diǎn)，疑難問題用紅筆標(biāo)記。2. 自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，小組討論導(dǎo)學(xué)問題的答案，發(fā)揮合作精神，協(xié)調(diào)配合，組長掌控好，做到人人參與。.3. 認(rèn)真讀記基礎(chǔ)知識，勤于動(dòng)腦，努力做到理解記憶，形成自己的認(rèn)識。（一）皮膚的結(jié)構(gòu)皮膚：成年人皮膚的面積約平方米，是人體最大的。1. 結(jié)構(gòu)：由和構(gòu)成。（1）表皮：位于皮膚，由組織構(gòu)成，分為和，沒有和角質(zhì)層：細(xì)胞排列脫落的細(xì)胞稱為0生發(fā)層：可以分裂產(chǎn)0（）真皮：主要由組織構(gòu)成，比表皮，含有大量和，使皮膚有一定的彈性韌性，真皮內(nèi)有豐富的和。（3）附屬物：、皮脂腺、等o（二）汗液的形成和排岀汗腺：包括和？分泌部位于和皮下組織內(nèi)，由盤曲成團(tuán)的構(gòu)成。1. 汗液的形成和排出：血液經(jīng)過汗腺時(shí)，血液中的、等物質(zhì)進(jìn)入形成的，通過排岀外。2. 排汗的意義：調(diào)節(jié)等。3. 皮膚的清潔：常，勤o二、合作探究討論解惑（8分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：1.小組同學(xué)在預(yù)習(xí)中不理解的知識，互相討論、交流、解決疑難，并理解。2. 認(rèn)真討論探究問題，統(tǒng)一組織答案。同組同學(xué)互相幫助，仍然解決不了的問題，展示到黑板上，師生共同解決組長協(xié)調(diào)，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問題，提高效率。1. 某同學(xué)的手指被鐵釘劃破了，流岀了血。請問鐵釘至少劃到了皮膚的哪一層結(jié)構(gòu)？2. 當(dāng)天氣較熱時(shí)皮膚如何調(diào)節(jié)體溫？較冷時(shí)呢？3. 結(jié)合所學(xué)知識，說岀人體的排泄主要有哪幾條途徑？二、展示問題點(diǎn)撥升華（7分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：1.各組有序展示不能解決的疑難問題，可以請其他小組解決或全體師生共同解決。2.解決過程中老師根據(jù)學(xué)生回答情況，及時(shí)給予合理的點(diǎn)撥和評價(jià)。2. 具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生展示正確，滿分3分，依次是2分、1分。1. 角質(zhì)層細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，是死亡的彎曲喪失正常生理功能的細(xì)胞。2. 排泄是新陳代謝后的終產(chǎn)物（如：水、二氧化碳、尿素等）排出體外的過程。四、課堂小結(jié)鞏固記憶（10分鐘）學(xué)習(xí)要求：1.總結(jié)自己這?節(jié)課學(xué)到了什么？2.瘋狂記憶基礎(chǔ)知識，學(xué)生互.查，老師抽查。五、課堂檢測（5分鐘）選擇題皮膚的表皮屬于（）。A. 上皮組織B.結(jié)締組織C.神經(jīng)組織D.肌肉組織構(gòu)成真皮的主要組織是（）。A.結(jié)締組織B.肌肉組織C.肌肉組織D.疏松結(jié)締組織A.黑色素細(xì)胞增生B.黑色素增乏C. 表皮的角質(zhì)層加厚D.真皮內(nèi)血管增多某人不小心擦破了皮膚，卻沒有出血，可能是擦傷了皮膚的（）。A.表皮B.真皮C.皮下組織D.生發(fā)層注射青霉素之前要先做皮試，作皮試的時(shí)候，會(huì)感覺特別疼，這是因?yàn)椋ǎ┲杏胸S富的感覺神經(jīng)末梢。A.表皮B.真皮C.角質(zhì)層D.生發(fā)層皮膚具有很強(qiáng)的再生功能，這與（）細(xì)胞具有很強(qiáng)的分黑色有關(guān)。A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮頭上脫落的頭皮屑是（）。D.附屬A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C,真皮皮膚能經(jīng)受一定的擠壓和摩擦，是由于（A. 表皮角質(zhì)層有數(shù)層角質(zhì)化的細(xì)胞構(gòu)成黑色素細(xì)胞產(chǎn)生大量黑色素C.真皮內(nèi)含有大量彈性纖維和膠原纖維生發(fā)層能不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞C.表D.真皮膚中與排泄有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是（）。A.皮脂腺B.汗腺B.表皮深層和真皮部分汗腺的分泌部位于（）。D皮卜組織內(nèi)1. 常曬太陽，皮膚會(huì)逐漸變黑，這是因?yàn)椋ǎ〥。.3. 在汗液形成過程中，類似丁腎單位中濾過作用的結(jié)構(gòu)是（）。A.汗腺導(dǎo)管和毛細(xì)血管B.汗腺分泌部盤曲的細(xì)管和毛細(xì)血管汗腺周圍的毛細(xì)血管D.皮膚里的毛細(xì)血管4. 汗液的成分與尿液的成分中都含有（）。A.水、無機(jī)鹽、尿酸B.水、無機(jī)鹽、尿素C.水、無機(jī)鹽、葡萄糖D.水、無機(jī)鹽附加題當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí)，汗腺周圍的毛細(xì)血管血流量由皮膚散發(fā)熱量也會(huì)隨之；同時(shí)，汗液的排出量也。所以，皮膚對人體的也具有重要作用。5. 皮膚的顏色決定的。6. 人體排泄的主要途徑是：大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過以的形式排出；小部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過以的形式排出；少量的水和全部的二氧化碳通過以的形式排出。