《鉗工實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

鉗工實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目編號GX201106-1文件編號1.1.1-？ 柳州市交通學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用）鉗工實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist柳州市交通學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)鉗工實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】鉗工實(shí)習(xí)【適用專業(yè)】數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)1.課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路1.1課程的性質(zhì) 本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)限選修課程之一，是一門基于工作過程導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的專業(yè)技術(shù)主干課程。在前期課程機(jī)械圖樣識讀與測繪、機(jī)械基礎(chǔ)等課程的支撐下，通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握鉗工常用工具的使用、鉗工的基本操作技能銼、鋸、鏨、鉆孔、鉸孔、劃線等操作技能，能讀懂中等復(fù)雜程度的鉗工圖樣，編制中等復(fù)雜程度的零件加工工工藝，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，接受職業(yè)熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程致力于培養(yǎng)學(xué)生動手能力與獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。掌握鉗工的各項(xiàng)基本操作技能，了解機(jī)械制造的大致工藝過程，同時(shí)對其他機(jī)械加工方法有初步的認(rèn)識與了解，為后續(xù)更為深入的學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。該課程具有較強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性和技能性，在學(xué)習(xí)情境和項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐中，需要根據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)場地、設(shè)施設(shè)備和工具等軟硬件教育資源，以學(xué)生為主體進(jìn)行實(shí)際操作，通過實(shí)物體現(xiàn)知識點(diǎn)，通過實(shí)際操作訓(xùn)練技能，通過完成項(xiàng)目理解工作過程，通過過程檢查和項(xiàng)目結(jié)果評比進(jìn)行教學(xué)效果評估。以教師為主導(dǎo)對教學(xué)過程進(jìn)行進(jìn)度控制和時(shí)間把握，指導(dǎo)學(xué)生獲取資源的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作完成項(xiàng)目任務(wù)，指出項(xiàng)目任務(wù)中的主要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，對學(xué)生的工作成果進(jìn)行評比和評價(jià)，并給出進(jìn)一步提高知識和技能的途徑和方向。課程的總學(xué)時(shí)數(shù)為56學(xué)時(shí)。課程2學(xué)分。2. 課程目標(biāo) 2.1專業(yè)能力目標(biāo)l 了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)；l 熟悉鉗工的工作性質(zhì)、范圍；l 掌握鉗工的操作技能；l 熟悉鉗工工作的程序；l 熟悉鉗工的技能操作；l 能夠開展產(chǎn)生產(chǎn)品廢品原因的調(diào)查；l 能夠進(jìn)行機(jī)械零件制作、鉗加工及工藝的設(shè)計(jì)。 2.2方法能力目標(biāo)l 能夠正確、掌握鉗工工作范圍；l 具有查找鉗工有關(guān)資料，獲取理論信息的能力；l 具有正確理解工作任務(wù)、制定工作計(jì)劃的能力；l 能夠從個(gè)案中找到共性，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，了解鉗工所用設(shè)備的規(guī)格、性能、掌握其使用技能；l 具有邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力；l 具有自學(xué)新技術(shù)、新知識、積累經(jīng)驗(yàn)的能力。2.3社會能力目標(biāo)l 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；l 培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性；l 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；l 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)；l 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力；l 培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力；l 培養(yǎng)學(xué)生效率觀念；l 培養(yǎng)學(xué)生安全意識與環(huán)保意識。3.課程內(nèi)容與課時(shí)安排3.1理論與實(shí)訓(xùn)部分 教學(xué)項(xiàng)目一 教學(xué)單元（情境)鉗工概述教學(xué)目標(biāo)1.樹立安全第一的思想2.培養(yǎng)學(xué)生的安全感3.培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任心4.掌握鉗工操作規(guī)程5.掌握鉗工常用設(shè)備場地的布局6.明確鉗工的主要任務(wù)及性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容1.以安全實(shí)例為載體2.工廠、學(xué)校中的安全實(shí)例3.鉗工的工作內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安全意識教學(xué)難點(diǎn)鉗工的性質(zhì)課時(shí)安排2理論課時(shí)2實(shí)踐課時(shí) 教學(xué)項(xiàng)目二 教學(xué)單元(情境) 鉗工常用量具教學(xué)目標(biāo)1.掌握加工中長度單位基準(zhǔn)2.掌握萬能量具的刻線原理及讀法、應(yīng)用3.掌握量具的維養(yǎng)方法4.掌握專用量具的應(yīng)用5.掌握標(biāo)準(zhǔn)量具的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容1.長度單位的換算及公、英單位的換算2.各類量具3.卡規(guī)、塞規(guī)、塞尺4.量塊5.游標(biāo)卡尺、百分表、角度尺教學(xué)重點(diǎn)長度單位的換算及公、英單位的換算教學(xué)難點(diǎn)萬能量具的刻線原理及讀法、應(yīng)用課時(shí)安排4理論課時(shí)2實(shí)踐課時(shí)2 教學(xué)項(xiàng)目三教學(xué)單元(情境) 鉗工劃線教學(xué)目標(biāo)1. 掌握分類、作用、精度2. 掌握劃線工具使用3. 平面、立體劃線的方法教學(xué)內(nèi)容1.零件加工劃線的作用、目地2.平面、立體劃線的基準(zhǔn)選擇3.劃線工具的選擇4.以零件加工劃線為實(shí)例教學(xué)重點(diǎn)平面、立體劃線的基準(zhǔn)選擇教學(xué)難點(diǎn)劃線工具的選擇課時(shí)安排4理論課時(shí)1實(shí)踐課時(shí)3 教學(xué)建議使用多媒體、實(shí)物模型等多種教學(xué)手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學(xué)方法 教學(xué)項(xiàng)目四教學(xué)單元(情境) 銼削教學(xué)目標(biāo)1. 掌握銼刀的構(gòu)造、種類、規(guī)格、2. 掌握銼刀的選擇、安裝、保養(yǎng)3. 運(yùn)用銼削操作的基本技能進(jìn)行銼削操作4. 掌握銼削操作的基本技能教學(xué)內(nèi)容1.各類銼刀的結(jié)構(gòu)和規(guī)格2.銼刀、臺虎鉗、工件正確使用3.銼削操作4.銼削方法教學(xué)重點(diǎn)銼刀、臺虎鉗、工件正確使用教學(xué)難點(diǎn)銼削方法課時(shí)安排12理論課時(shí)2實(shí)踐課時(shí)6 教學(xué)建議使用多媒體、實(shí)物模型等多種教學(xué)手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學(xué)方法 教學(xué)項(xiàng)目五教學(xué)單元(情境) 鏨削教學(xué)目標(biāo)1.掌握平面鏨削2.掌握鏨削操作的技能3.掌握鏨削用工具種類、鏨子的分類、幾何角度、刃磨；手錘的結(jié)構(gòu)、規(guī)格教學(xué)內(nèi)容1.鏨子、手錘握法；站立姿勢、工件裝夾2.以鏨削操作的基本動作為實(shí)例講述3.鏨削工具4.鏨削操作5.平面鏨削教學(xué)重點(diǎn)鏨子、手錘握法；站立姿勢、工件裝夾教學(xué)難點(diǎn)平面鏨削課時(shí)安排6理論課時(shí)2實(shí)踐課時(shí)4 教學(xué)建議使用多媒體、實(shí)物模型等多種教學(xué)手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學(xué)方法 教學(xué)項(xiàng)目六教學(xué)單元(情境)鋸削教學(xué)目標(biāo)1.掌握鋸削用工具、鋸條的分類、幾何角度；2.掌握手鋸的結(jié)構(gòu)、規(guī)格3.掌握鋸削操作的基本技能4.運(yùn)用鋸削操作的基本技能進(jìn)行鋸削操作教學(xué)內(nèi)容1.手鋸握法；2.站立姿勢、3.工件裝夾4.以鋸削操作的基本動作為載體5.鋸削工具6.鋸削操作7.鋸削方法教學(xué)重點(diǎn)鋸削操作的基本技能教學(xué)難點(diǎn)幾何角度課時(shí)安排12理論課時(shí)4實(shí)踐課時(shí) 8 教學(xué)建議注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力 教學(xué)項(xiàng)目七教學(xué)單元(情境)孔加工教學(xué)目標(biāo)1.掌握鉆孔設(shè)備的操作方法、鉆頭的安裝2.掌握鉸孔的操作方法、鉸刀的安裝3.掌握擴(kuò)孔的操作方法、擴(kuò)孔鉆的安裝教學(xué)內(nèi)容1.鉆孔2.擴(kuò)孔3.鉸孔4.鉆孔設(shè)備的使用、鉆頭的結(jié)構(gòu)5.鉸刀的使用、結(jié)構(gòu)、6.擴(kuò)孔鉆的使用、結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)鉆孔、鉸刀、擴(kuò)孔的操作方法及安裝教學(xué)難點(diǎn)鉆孔、鉸刀、擴(kuò)孔的結(jié)構(gòu)課時(shí)安排12理論課時(shí)4實(shí)踐課時(shí)8 教學(xué)建議這是課程當(dāng)中最為重要的一掌，內(nèi)容多而且難，要結(jié)合實(shí)踐給學(xué)生更多的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理解。 教學(xué)項(xiàng)目八教學(xué)單元(情境)螺紋加工教學(xué)目標(biāo)1.掌握套螺紋的方法2.掌握攻螺紋的方法教學(xué)內(nèi)容1.螺紋的基本知識2.絲錐、臺虎鉗、鉸桿3.螺紋加工4.攻螺紋5.套螺紋教學(xué)重點(diǎn)螺紋的基本知識教學(xué)難點(diǎn)攻螺紋的方法課時(shí)安排4理論課時(shí)1實(shí)踐課時(shí)33.2 課時(shí)安排匯總表序號教學(xué)項(xiàng)目學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一 鉗工概述22項(xiàng)目二 鉗工常用量具43項(xiàng)目三 鉗工劃線44項(xiàng)目四 銼削125項(xiàng)目五 鏨削66項(xiàng)目六 鋸削127項(xiàng)目七 孔加工128項(xiàng)目八 螺紋加工4合計(jì)564.實(shí)施建議4.1教學(xué)方法與手段根據(jù)該課程性質(zhì)、教學(xué)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析法、多媒體演示教學(xué)法、網(wǎng)上視頻、實(shí)踐法、操作演示法、巡回指導(dǎo)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。4.2考核與評價(jià)4.2.1成績評定方法針對課程的特色，對接于學(xué)校專業(yè)課程考核評價(jià)體系進(jìn)行綜合成績的評判斷。也可以學(xué)以習(xí)項(xiàng)目為考核單元，注重學(xué)生完整工作過程的評價(jià)，體現(xiàn)過程性和終結(jié)性，按照完成產(chǎn)品的質(zhì)量、工作態(tài)度、出勤、安全文明生產(chǎn)及操作規(guī)范等評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績?；静僮骷寄艹煽儯ú僮饕?guī)程30%+表現(xiàn)20%+實(shí)操50%）×40%終結(jié)性成績（實(shí)習(xí)報(bào)告×20%+理論測試×20%+產(chǎn)品×60%）×60%4.3教學(xué)組織實(shí)施的建議設(shè)備實(shí)施條件鉗工實(shí)習(xí)是一門單開實(shí)踐課程，教學(xué)過程是以學(xué)生掌握零件加工方法、精度檢驗(yàn)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即將理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練相融合，專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相融合，并在符合工作環(huán)境要求的、理實(shí)一體化的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間來完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)的。學(xué)生以小組為單位（5人一組）進(jìn)行工藝方案制定，臺虎鉗至少有55臺，臺式鉆床至少有4臺，可同時(shí)容納至少55名學(xué)生進(jìn)行該課程實(shí)踐。教師對實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行操作演示及巡回指導(dǎo)。教材要求l 教材的編寫應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、從實(shí)踐導(dǎo)入理論、從形象過渡到抽象的課程設(shè)計(jì)思想，形成理論、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一體化教材。l 教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對典型機(jī)構(gòu)、零部件知識的理解和掌握，培養(yǎng)設(shè)計(jì)技能和學(xué)習(xí)能力。l 教材表達(dá)應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。l 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性，要將新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法及時(shí)地納入教材，使教材更符合專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。編制人：聶保生編制單位：柳州交通學(xué)校機(jī)電教學(xué)科審核人：陳擁軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：徐紅艷第 9 頁