備課組工作計劃三篇 備課組工作計劃

備課組工作方案三篇 備課組工作方案備課組是學校教學工作基層組織，是教學指揮系統的一個重要組成局部，同時，又是學校開展教學研究活動的根本組織單位。學科備課組是學校教研組下設的教研組織，是落實校本研究中“同伴互助”的主要組織。下面是備課組工作方案，請參考！備課組工作方案一一、指導思想：本年度我們高一美術備課組將繼續(xù)以校工作方案、教務處工作方案為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力進步課堂教學實效，進步教育教研才能，扎實有效地開展美術教育教學常規(guī)工作及教科研工作，詳細工作方案如下。二、工作目的：1、通過備課組活動，在集體備課、互相聽課、研討中不斷進步組內成員的業(yè)務程度。2、加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的理論與探究，并組織老師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位老師扎實上好課。3、積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術老師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。4、做好高一年級專業(yè)班的根底教學工作與文化班的校本教學工作。三、主要活動：1、參加各類專題培訓，進步課程意識按照上級要求，及時參加繼續(xù)教育培訓，上網搜集有關文章、資料，學習和探究現代教育技術，進步為教學效勞的才能。2、扎實開展專業(yè)、校本教學，進步自主開展的才能課堂教學是學校開展的主陣地，我組各老師堅決執(zhí)行學校的各項安排，標準的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學理論、專業(yè)技能、理論經歷方法等進展有方案的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目的和要求，結合備課做到：常?；貞洠n課對照。并且明確教學的目的指向，明察學生根底狀況，明了教學活動的設計根據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模擬改造優(yōu)秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經歷性或理論性文章、注冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資、認真聽取區(qū)域內外的骨干老師上示范課、根本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進展認真記錄，積累資，形成共享。3、參加評優(yōu)課等比賽活動老師的專業(yè)技能的持續(xù)進步是衡量老師業(yè)務素質的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進老師的根本功訓練，系統的開展老師評優(yōu)課活動。我組老師要積極參加校內評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。4、輔導學生參加各級各類書畫比賽為參加各級各類活動進展預賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學生，組內老師做好輔導工作。備課組工作方案二經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的理解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了一定的進步，突出的特點有以下幾點：1、學生對初中語文學習有了認識和理解2、能大膽嘗試和探究問題3、大局部學生對語文學科有較濃的興趣存在的缺乏是：1、學習語文的習慣養(yǎng)成差2、學習比擬盲目，目的性不強3、根底參差不齊，兩極分化嚴重4、積累少，閱讀面不廣。針對這種情形，本備課組擬定以下教學目的：思想品德目的：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，開展安康個性，逐步形成健全人格。知識目的：理解課文中出現的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的.方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。在明確教學目的的根底上擬采用以下教學措施：1、貫徹執(zhí)行三三制教學形式。2、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。4、要重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析p 、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。5、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析p 和瑣碎機械的練習。6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。7、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，進步學生學習興趣備課組工作方案三為全面貫徹落實學校關于加強備課組建立的精神，本學期，高二備課組以進步學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作方案制定如下：1、堅持集體備課活動集體備課是進步教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再互相研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其打破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。2、堅持互聽課制度除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展互相聽課活動，做到取長補短，共同進步。新老師聽了老老師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的詳細實際情況進展針對性地教學，獲得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷進步自己的教學程度。3、定期檢查備課筆記“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準那么。統一教案，定期檢查，標準要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和老師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。4、統一作業(yè)、練習，堅持講評在一個單元內容完畢后，對學生進展一次根底過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些根底知識那么堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些根底很差的同學進展補習，真正表達備課組老師對工作的認真負責。5、很抓根底，夯實雙基每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，進步每一堂課的教學效果，向課堂要質量，進步年級的整體英語成績?？傊?，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷汲取先進的教育教學經歷，取長補短，進一步進步我們的教學程度，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的奉獻。第 5 頁 共 5 頁