湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案表格式.doc

.湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案課題1.中豎獨(dú)撐，左右均衡授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)1、 板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 中豎獨(dú)撐，左右均衡2、 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 1、 教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 中左右對(duì)稱 軍左右均衡 平把握中線 。3、 指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！5、 布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平”三個(gè)字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)中豎獨(dú)撐，左右均衡 中左右對(duì)稱 軍左右均衡 平把握中線課題2.長伸下橫，降低重心授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意長伸下橫，降低重心。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 長伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長伸下橫，降低重心的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：長伸下橫，降低重心的規(guī)律。 五長伸下橫 正降低重心 里把握中線 。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)長伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“五、正、里”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)長伸下橫，降低重心 五長伸下橫 正降低重心 里把握中線課題3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的書寫技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。 子彎鉤獨(dú)撐 守上下宜對(duì) 手把握中線 。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“子、手、守”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) 子彎鉤獨(dú)撐 守上下宜對(duì) 手把握中線課題4.體程偏斜，重心須正授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：體程偏斜，重心須正的規(guī)律。 方體程偏斜 多重心須正 式重心須正 。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“方、多、式”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)體程偏斜，重心須正 方體程偏斜 多重心須正 式重心須正課題5.層層相疊，上下貫通授課時(shí) 間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 層層相疊，上下貫通二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。 1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：層層相疊，上下貫通的規(guī)律。 暮層層相疊 當(dāng)上下貫通 寧上下貫通 。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)層層相疊，上下貫通 暮層層相疊 當(dāng)上下貫通 寧上下貫通課題6.單人旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。  同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。（板書課題）二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“作、傳、伯”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)單人旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 2、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題7.雙人旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。  同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙人旁。（板書課題）二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“德、得、行”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)雙人旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 2、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題8.豎心旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。  同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。（板書課題）二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“怡、悟、懷”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)豎心旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題9.三點(diǎn)水授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。  同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是三點(diǎn)水。（板書課題）二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點(diǎn)水寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“漢、洗、沙”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì) 三點(diǎn)水1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題10.提手旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì) 提手旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題11.木字旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“相、材、林”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì) 木字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題12.禾字旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。 同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“和、積、秋”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì) 禾字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題13.示字旁、衣字旁授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。  同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。（板書課題）二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“神、禮、初”三個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì) 示字旁、衣字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。3、講解分析基本知識(shí)。4、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。課題14.邊學(xué)邊用授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握漢字“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。 邊學(xué)邊用二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)：毛筆字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。 2、 教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析： 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說？ 你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？ 教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。 3、教師總結(jié)：對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。 學(xué)重心平穩(wěn) 殆對(duì)稱均衡 則對(duì)稱均衡 。 思重心平穩(wěn)。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。 2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議 。3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。 4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。 6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。 四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)書寫“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。板 書設(shè) 計(jì)邊學(xué)邊用 學(xué)重心平穩(wěn) 殆對(duì)稱均衡 則對(duì)稱均衡 思重心平穩(wěn)。課題15.綜合實(shí)踐授課時(shí)間查閱教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課 堂 生 成 設(shè) 計(jì)一、引入新課，板書課題。 同學(xué)們，今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課，讓我們了解生活中的書法。（板書課題，綜合實(shí)踐）二、新授： 1、出示書法作品，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把毛筆字寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書法作品。 3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長期的總結(jié)）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 。11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。 創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長期的總結(jié)。四、布置作業(yè)。 1、回家以后練習(xí)一幅書法作品。2、將作品展示給家長看看。板 書設(shè) 計(jì)綜合實(shí)踐1、出示書法作品，同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書法作品。3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔23.