高中語(yǔ)文 第二單元 愛(ài)的生命樂(lè)章 3 孔雀東南飛（并序）學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修5

孔雀東南飛(并序)1下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A赍錢(qián)(贈(zèng)送)不堪(承受住)徘徊(流連往復(fù))B城郭(墻) 遺施(贈(zèng)送)槌床(敲)C令才(美好) 便言(善于言辭)伶俜(孤單的樣子)D否泰(壞運(yùn)氣) 白公姥(告訴)躑躅(緩慢不進(jìn))【解析】B項(xiàng)，郭：外城?！敬鸢浮緽2下列句中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200059】A多謝后世人，戒之慎勿忘B入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀C枝枝相覆蓋，葉葉相交通D便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)【解析】A項(xiàng)，古義：多告訴；今義：客套話，表示感謝。C項(xiàng)，古義：交錯(cuò)相通；今義：指運(yùn)輸事業(yè)。D項(xiàng)，古義：吉利；今義：使用或行動(dòng)起來(lái)不感覺(jué)困難?！敬鸢浮緽3下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三組不同的一組是()A孔雀東南飛 朝成繡夾裙B吾得兄事之 倡優(yōu)蓄之C卿當(dāng)日勝貴 雄州霧列D火足以明也 流俗之所輕也【解析】ABC三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞均為名詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)中的加點(diǎn)詞為形容詞用作動(dòng)詞?！敬鸢浮緿4下列各句句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200060】A轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見(jiàn)愁煎迫B三歲貫女，莫我肯顧C(jī)句讀之不知，惑之不解D微斯人，吾誰(shuí)與歸【解析】A項(xiàng)為被動(dòng)句，其余三項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置句?！敬鸢浮緼閱讀下面這首唐詩(shī)，完成56題。落葉修睦注雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同?！咀ⅰ啃弈溃和硖圃?shī)人。5從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200061】【解析】修睦是晚唐詩(shī)僧，此詩(shī)借秋日落葉表達(dá)對(duì)時(shí)間的體悟，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，極富禪理。首聯(lián)寫(xiě)秋雨過(guò)后，農(nóng)田已“閑”，滿地落葉，重重殘紅。頷聯(lián)以擬人手法寫(xiě)落葉：回想那生機(jī)盎然的春日，又豈肯相信如今會(huì)有如此蕭瑟的秋風(fēng)？頸聯(lián)寫(xiě)暮色四起，紛亂的落葉隨風(fēng)跌入河中，隨水而去。葉落知秋，寫(xiě)落葉，亦是寫(xiě)生命的消逝；寫(xiě)春日、秋風(fēng)，亦是寫(xiě)季節(jié)的更替；寫(xiě)流水，亦是寫(xiě)時(shí)光的流逝。此等空闊寂寥之境，常令人心生萬(wàn)古蒼茫之意?！敬鸢浮康谝?、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情致。6本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200062】【解析】尾聯(lián)寫(xiě)青松凌寒不凋、紅葉望風(fēng)而隕，二者對(duì)比鮮明，寄寓落葉的感慨又深一層?！敬鸢浮恳运伞傲ⅰ迸c葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。閱讀下面這首宋詞，完成78題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得？淚彈不盡當(dāng)窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。7這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200063】【解析】此詞調(diào)名與詞題一致，“思遠(yuǎn)人”即是主旨。前兩句寫(xiě)林葉轉(zhuǎn)紅，菊花開(kāi)遍，又到了晚秋時(shí)節(jié)，閨中人不禁想念起遠(yuǎn)隔千里的行客?！巴怼弊职凳緞e離之久。【答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。8“就硯旋研墨”與“當(dāng)窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200064】【解析】下片二句寫(xiě)閨中人淚珠彈灑不盡，當(dāng)窗滴進(jìn)硯臺(tái)，遂以淚研墨，和淚作書(shū)以訴思念之切，淚濕紅箋。詞人不言箋色之紅因淚而淡，卻說(shuō)紅箋之色因情深而無(wú)，癡人癡事，慧心妙語(yǔ)，用意深厚?！敬鸢浮筷P(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。9下面是蘇軾的一首詠梨花的詩(shī)，填入畫(huà)橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。_，人生看得幾清明！A惆悵東欄一株雪B春心莫共花爭(zhēng)發(fā)C只恐夜深花睡去 D昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，既要考慮詩(shī)的內(nèi)容，又要考慮整首詩(shī)的意境。首先排除的是C、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)，寫(xiě)“夜深”，與內(nèi)容明顯不符。D項(xiàng)，內(nèi)容、意境都與下文不連貫。其次排除的是B項(xiàng)，本詩(shī)寫(xiě)的是梨花，而“花爭(zhēng)發(fā)”顯然不合文義。而A項(xiàng)的“一株雪”與全詩(shī)內(nèi)容一致，由此可確定答案為A項(xiàng)?！敬鸢浮緼10校園的小湖邊新修了一座古色古香的亭子，這里憑欄臨水，樹(shù)木蔥蘢，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，湖風(fēng)習(xí)習(xí)，是一個(gè)讀書(shū)的好去處。為了營(yíng)造文化氛圍，增添書(shū)香氣息，需要在這里寫(xiě)上一些標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你分別運(yùn)用比喻、擬人、借代的修辭手法，各擬寫(xiě)一條。運(yùn)用比喻：運(yùn)用擬人：運(yùn)用借代：【解析】本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法及語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、得體的能力。作答此題要注意該標(biāo)語(yǔ)的張貼環(huán)境及宣傳主題。寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要注意句式整齊，朗朗上口，能夠讓人印象深刻，如能鮮明、生動(dòng)、有文采，就達(dá)到較高要求了。本題規(guī)定了運(yùn)用比喻、擬人、借代的修辭手法各寫(xiě)一條，因此在作答時(shí)注意體會(huì)各修辭手法的內(nèi)涵和用法。【答案】運(yùn)用比喻：湖水因風(fēng)起波紋，頭腦因思生智慧。(上一句起興，同時(shí)兼有比喻后一句的意思)心，宛如明鏡，在這里，映照一切。讀書(shū)吧，它是思想的糧食。運(yùn)用擬人：湖水能映照天空是因其心靈闊大，頭腦能產(chǎn)生智慧是因其汲取知識(shí)。鳥(niǎo)的每一聲?shū)Q唱，都是心靈的慰藉；花的每一次點(diǎn)頭，都是自然的友情。憑欄臨水，讓自然洗去心靈塵埃；博古通今，借閱讀充實(shí)人生智慧。運(yùn)用借代：有亭有水，是處亦好景；多讀多思，筆墨自生香。(“筆墨”借代文章)春秋流逝，不變的是信念；草木枯榮，孕育的是希望。(用“春秋”借代時(shí)間)11(2015四川高考)論語(yǔ)中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫(xiě)出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200065】要求：內(nèi)容具體；句式工整；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；6080字?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句的理解及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、鮮明的能力?！凹核挥鹗┯谌恕钡囊馑际亲约翰辉敢庖臇|西，不要強(qiáng)加給別人?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”的意思是(仁愛(ài)之人)自己決定對(duì)人建立仁愛(ài)之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛(ài)；自己決定對(duì)人豁達(dá)(寬容)，別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)(寬容)，即能夠“推己及人”。答題時(shí)緊扣這兩句話的意思，明確表明自己的觀點(diǎn)和看法，并且結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行分析即可，注意要有理有據(jù)?！敬鸢浮?示例一)自己不想說(shuō)的話，不強(qiáng)求他人說(shuō)；自己不愿聽(tīng)的話，不強(qiáng)求他人聽(tīng)；自己不愿做的事，不強(qiáng)求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避免強(qiáng)人所難。(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂(lè)中創(chuàng)造幸福。